九年級語文上冊第1單元2我愛這土地課件新人教版-閱讀頁
2025-07-02 23:31本頁面
【正文】 ， “ 歌唱 ” 的是“ 鳥 ” 同時也是 “ 詩人 ” ； “ 連羽毛也腐爛在土地里面 ”的是 “ 鳥 ” ，同時也是 “ 詩人 ” 為祖國獻(xiàn)身的愿望。 “ 假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱 ??” ，“應(yīng)該”前面為什么著一“也”字？“嘶啞”一詞換成“清脆”或“嘹亮”好不好？為什么？ “ 也 ” 一詞表明詩人以天下為己任，主動請戰(zhàn)于民族解放運動中。如果用 “ 清脆 ” 或 “ 嘹亮 ” 雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對大地?fù)凑\感情的表達(dá)，所以不能換 ?！巴恋亍睘槭裁词潜槐╋L(fēng)雨所打擊著的，“河流”何以是悲憤的，“風(fēng)”又怎么會激怒？讀著這些詩句，人們不能不想到繁衍生長了中華民族的祖國大地在日本帝國主義鐵蹄下正遭受的苦難，中國人民正滿懷悲憤地進(jìn)行不屈不撓的斗爭，而“林間的無比溫柔的黎明”則讓人看到了解放區(qū)的勃勃生機(jī)，抗戰(zhàn)勝利的光明和希望?！案璩钡氖恰傍B”，同時也是“詩人”；“連羽毛也腐爛在土地里面”的是“鳥”，也是詩人為祖國獻(xiàn)身的愿望。特別是將死后“連羽毛也腐爛在土地里面”這種本屬于自然被動的結(jié)局，也寫成了主動的追求，更加真切地表現(xiàn)了詩人的獻(xiàn)身精神，使詩的境界更為深邃博大。而最后兩句詩便是感情閘門的打開，洪流沖激而下。 詩人運用象征手法，以鳥的形象自喻，用飽含激情的詩句歌唱祖國，歌唱神圣的民族解放戰(zhàn)爭，這種鳥兒對土地的癡情，表達(dá)出詩人愿為祖國奉獻(xiàn)一切的赤子衷情，抒發(fā)了對祖國真摯深沉
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