九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第1單元2我愛(ài)這土地課件新人教版(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，所引用，成為人們傳誦的名句。就詩(shī)的感情發(fā)展而言，前八句充分地積蓄感情，把涓涓細(xì)流匯聚到感情的水庫(kù)里。 “ 嘶啞 ” 表達(dá)了歌唱不已，真情無(wú)限的情懷；哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對(duì)困難斗爭(zhēng)的幾多悲傷，也不會(huì)停息對(duì)大地的歌唱。 ，“土地”“河流”“風(fēng)”的前面分別有“暴風(fēng)雨所打擊的”“悲憤的”“激怒的”這些修飾語(yǔ)，其作用是什么？ 這些修飾語(yǔ)限定語(yǔ)豐富了意象的內(nèi)涵 ，表明中華民族的祖國(guó)大地，在日本帝國(guó)主義的鐵蹄下正遭受苦難，中國(guó)人民正滿懷悲憤地進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)。 ③襯托人物節(jié)氣、品質(zhì)或性格 。 詩(shī)歌中浸染了作者感情的東西。在中國(guó)新詩(shī)發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等人之后又一位推動(dòng)一代詩(shī)風(fēng)，并產(chǎn)生過(guò)重大影響的詩(shī)人，在世界上也享有聲譽(yù)， 1985年，法國(guó)授予艾青文學(xué)藝術(shù)最高勛章。 學(xué)習(xí)有關(guān)象征的表現(xiàn)手法。早期詩(shī)風(fēng)格渾厚質(zhì)樸，調(diào)子深沉憂郁。中國(guó)人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。 （ 3）運(yùn)用 聯(lián)想與想象 理解詩(shī)歌意象。 “ 黎明 ” 象征充滿生機(jī)與希望的解放區(qū)。 ？談?wù)勀愕睦斫猓? “ 為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉 ??” ?！巴恋亍睘槭裁词潜槐╋L(fēng)雨所打擊著的，“河流”何以是悲憤的，“風(fēng)”又怎么會(huì)激怒？讀著這些詩(shī)句，人們不能不想到繁衍生長(zhǎng)了中華民族的祖國(guó)大地在日本帝國(guó)主義鐵蹄下正遭受的苦難，中國(guó)人民正滿懷悲憤地進(jìn)行不屈不撓的
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