九年級(jí)語文上冊(cè)第1單元2我愛這土地課件新人教版(留存版)
【正文】 切齒的恨，寫下了這首慷慨激昂的詩(shī)。 了解有關(guān)艾青的文學(xué)常識(shí)和本詩(shī)的寫作背景。 為什么 /我的眼里 /常含淚水？ 因?yàn)?/我對(duì)這土地 /愛得深沉 ?? 朗讀指導(dǎo) 意 象 借助客觀物象（如山川草木等等）表現(xiàn)出來的主觀的情感形象，姑且稱之為“意象”。 內(nèi)容探究 ，準(zhǔn)確理解“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的象征意義。特別是將死后“連羽毛也腐爛在土地里面”這種本屬于自然被動(dòng)的結(jié)局，也寫成了主動(dòng)的追求，更加真切地表現(xiàn)了詩(shī)人的獻(xiàn)身精神，使詩(shī)的境界更為深邃博大?！巴恋亍睘槭裁词潜槐╋L(fēng)雨所打擊著的，“河流”何以是悲憤的，“風(fēng)”又怎么會(huì)激怒？讀著這些詩(shī)句，人們不能不想到繁衍生長(zhǎng)了中華民族的祖國(guó)大地在日本帝國(guó)主義鐵蹄下正遭受的苦難，中國(guó)人民正滿懷悲憤地進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)，而“林間的無比溫柔的黎明”則讓人看到了解放區(qū)的勃勃生機(jī)，抗戰(zhàn)勝利的光明和希望。 “ 黎明 ” 象征充滿生機(jī)與希望的解放區(qū)。中國(guó)人民奮起反抗，進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。 學(xué)習(xí)有關(guān)象征的表現(xiàn)手法。 詩(shī)歌中浸染了作者感情的東西。 ，“土地”“河流”“風(fēng)”的前面分別有“暴風(fēng)雨所打擊的”“悲憤的”“激怒的”這些修飾語，其作用是什么？ 這些修飾語限定語豐富了意象的內(nèi)涵 ，表明中華民族的祖國(guó)大地，在日本帝國(guó)主義的鐵蹄下正遭受苦難，中國(guó)人民正滿懷悲憤地進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)。就詩(shī)的感情發(fā)展而言，前
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