廣東省汕頭市八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)23周亞夫軍細(xì)柳營(yíng)課件新人教版-閱讀頁(yè)
2025-06-30 17:58本頁(yè)面
【正文】 文帝稱善 戰(zhàn)備狀態(tài) 自主感知二： 理解人物形象，把握寫(xiě)作技巧 【自學(xué)內(nèi)容 1】 ?漢文帝為什么稱周亞夫?yàn)?“真將軍 ”？ ?文中是如何塑造這位 “真將軍 ”的形象的？ 【方法指導(dǎo)】 ?，把握周亞夫的形象特點(diǎn)。 【自學(xué)時(shí)間】 4分鐘 明確 交代背景 文帝勞軍 勞軍結(jié)束 匈奴入侵 邊關(guān)吃緊 細(xì)柳營(yíng) 霸上和棘門(mén)軍： 長(zhǎng)驅(qū)直入， 將士迎送，戒備松弛，形同兒戲 群臣皆驚 文帝稱善 治軍有方 軍紀(jì)嚴(yán)明，令行禁止 剛正不阿，恪守軍禮 對(duì)比 側(cè)面描寫(xiě) — 襯托周亞夫形象 戰(zhàn)備狀態(tài) 明確 ? 本文主要人物是周亞夫，但作者 并不是一味把筆墨放在周亞夫身上 ：霸上和棘門(mén)軍戒備松弛，形同兒戲，作為 對(duì)比 的參照；從下屬的表現(xiàn)來(lái)看，雖未從正面落筆，但一位治軍嚴(yán)明、令出如山的將軍形象已經(jīng) 呼之欲出 ，有了如此充分的鋪墊，周亞夫才千呼萬(wàn)喚始出來(lái)。 ? 最后皇帝和群臣的反應(yīng)從 側(cè)面 表現(xiàn)周亞夫的 “真將軍 ”形象。 ? 如果要表現(xiàn)一個(gè)人的勤勞，除了正面描寫(xiě)之外，還可以從哪些側(cè)面來(lái)寫(xiě)？ ? 試著寫(xiě)一個(gè)片段， 80字左右。 ? 【 自學(xué)時(shí)間 】 ? 2分鐘 明確 ? 文帝在霸上和棘門(mén)軍， “直 馳入， 將 以下 騎送迎。 ? 但在細(xì)柳軍待遇完全不同，文帝才 意識(shí)到霸上和棘門(mén)軍形同兒戲 ， 而細(xì)柳軍不可犯 ，這樣訓(xùn)練有素的軍隊(duì)在匈奴大入邊的特殊時(shí)期里是維護(hù)統(tǒng)治、保家衛(wèi)國(guó)需要的，所以文帝向群臣稱贊周亞夫也是在宣示國(guó)家真正需要的是什么樣的人才，表現(xiàn)文帝的開(kāi)明、識(shí)大體 。中國(guó)西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。發(fā)奮繼續(xù)完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。被公認(rèn)為是中國(guó)史書(shū)的典范。與后來(lái)的《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《三國(guó)志》合稱 前四史 。 ? “奇 ”是《史記》的基本藝術(shù)特色，其事奇而信，其
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