20xx年八年級語文上冊第六單元23周亞夫軍細(xì)柳課件新人教版-閱讀頁
2025-07-06 04:52本頁面
【正文】 匈奴大舉入侵蕭關(guān) ， 李廣憑借良家子 ( 平民子弟 ) 的身份參軍抗擊匈奴。 / / ( 中考 岳公飛獨后出 ， 而一時名聲幾冠諸公。余嘗訪其士卒 ， 以為勤惰必分 ， 功過有別 ， 故．能得人心。 ( 節(jié)選自《獨醒雜志》 ) 【注釋】 ① 異時：從前。 [ 導(dǎo)學(xué)號： 1 34 34 0 62 ] 16. 解釋文中加點詞的含義。 至今父老 語其名輒感泣焉。 18. “ 皆一可以當(dāng)百 ” 體現(xiàn)了岳家軍什么特點？請你根據(jù)文意 ， 概括岳飛是如何治軍的。岳飛治軍一是賞罰分明 ， 二是軍紀(jì)嚴(yán)明。 ( 1) 望梅止渴 ( ) (2 ) 鞠躬盡瘁 ( ) (3) 白帝托孤 ( ) (4 ) 單刀赴會 ( ) 曹操 諸葛亮 劉備 關(guān)羽 20. 閱讀下列材料 ， 回答問題。 材料二： 《宋書》記載 “ 江南 —— 地廣野豐 ， 民勤本業(yè) ， 一歲或稔 ， 則數(shù)郡忘饑。 ” 材料一、二反映了怎樣的經(jīng)濟現(xiàn)象？ 漢朝時期江南經(jīng)濟比較落后 ， 南朝時期江南地區(qū)經(jīng)濟得到開發(fā)。 ng ， 將士） 之????? 已而之細(xì)柳軍（動詞 ， 到、往） 文帝之后六年（助詞 ， 的） 稱善者久之（補充音節(jié) ， 不譯） 為?????天子為動（介詞 ， 表被動） 以河內(nèi)守亞夫為將軍（做） 詔????? 不聞天子之詔（名詞 ， 皇帝發(fā)布的命令） 詔將軍（動詞 ， 下詔） 古今異義 持節(jié)詔將軍 ( 節(jié) ， 古義：符節(jié) ， 皇帝派遣使者或調(diào)動軍隊的憑證；今義：常用于 “ 節(jié)日 ”“ 節(jié)約 ” 等義。 ) 請以軍禮見 ( 請 ， 古義：請允許我；今義：常用于“ 希望對方做某事 ” 義。 ) 詞類活用 介胄之士 ( 介胄：名詞用作動詞 ， 穿戴著盔甲。 ) 于是上乃使使持節(jié)詔將軍 ( 詔：名 詞用作動詞 ，“ 下詔 ” 。 ) 其將固可襲而虜也 ( “ 也 ” 表判斷。 ) 3 ． 省略句 曩者霸上、棘門軍 ( 省略謂語。 ) 使詩節(jié)詔將軍 ( 省略介詞。 ) 已而之細(xì)柳軍 ( 省略主語。 ) 走近作者 司馬遷 ( 約前 1 45 — 約前 90) ， 字子長 ， 西漢夏陽 ( 今陜西韓城 ) 人 ， 偉大的歷史學(xué)家和文學(xué)家。司馬遷早年從經(jīng)學(xué)大師董仲舒、孔安國學(xué)習(xí) ， 20 歲開始多次出游 ， 考察了許多歷史著名人物如孔子、屈原、信陵君、劉邦等的遺跡。漢武帝太初元年 ( 前 1 0 4) ， 司馬遷開始寫作《史記》。他還接受了道家思想 ， 他的思想中唯物論的因素和批判精神 ，尤其 是自身的遭遇更增強了他的反抗性。 司馬遷的著作，除《史記》外，今僅存《悲士不遇賦》和《報任安書》。 絳侯周勃世家》 ， 通過漢文帝巡視、慰勞細(xì)柳軍的場面 ， 表現(xiàn)了周亞夫治軍嚴(yán)整、忠于職守的 “ 真將軍 ” 特點。 寫法探究 本篇課文重在刻畫周亞夫這個 人物形象 ，但直接描寫周亞夫的地方并不多，而是把大量筆墨用在霸上、棘門軍與細(xì)柳軍的對比 上 ， 用在描寫細(xì)柳軍的嚴(yán)明軍紀(jì)上。兩處對周亞夫的正面描寫雖著墨不多 ， 卻如畫龍點睛 ， 使人物形象熠熠生輝、
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