山東省高密市銀鷹文昌中學(xué)九年級語文上冊第六單元24出師表課件1新人教版-閱讀頁
2025-06-21 02:50本頁面
【正文】 先帝不以臣 卑鄙⒍ 由是 感激貧困衰弱特殊待遇發(fā)揚(yáng)光大痛心遺憾地位低微，見識淺陋感動激動㈢翻譯下列文言句子。 ⒉ 受任于敗軍之際，奉命于危難之間。 希望竭盡我平庸的才智，鏟除奸邪兇頑的敵人。 現(xiàn)在天下分裂成三國，我們蜀國貧困衰弱，這真正是形勢危急，決定存亡的關(guān)頭啊。未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。貧民百姓。布的衣服。先帝不以臣卑鄙。感動，激動。因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感。不效則治臣之罪。臣不勝受恩感激。實現(xiàn)、完成。感謝?；趾胫臼恐畾狻?yōu)劣得所。恢弘，形容詞用為動詞，發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大。優(yōu)劣，形容詞用為名詞，才能高的和才能低的。遠(yuǎn)小人。則責(zé)攸之、諱、允等之慢。遠(yuǎn)，形容詞用為動詞，疏遠(yuǎn)。慢，形容詞用為動詞，怠慢。爾來二十有一年矣。有，通 “ 又 ” ，表余數(shù)。先帝不以臣卑鄙。以塞忠諫之路也。 介詞，把。連詞，表目的，來，用來。連詞，表時間，以。第六七段逐句分析第六段： 身份，生活，追求 —— 品格高遠(yuǎn) 猥自枉屈、三顧草廬： 寬宏大度，不恥下問 —— 由是感激： 創(chuàng)業(yè)艱難 —— 效忠心愿第七段，提挈全段、行動，興復(fù)漢室 —— 出師目標(biāo)閱讀第八段，思考： 如果將第一句后用 “； ”， “以彰其咎 ”后用 “。全文可分兩部分：第一部分 (1—5段 )，寫臨出師前的忠諫，提出了廣開言路、執(zhí)法如一、任人惟賢的具體建議。 思考： 全文可分為幾個部分？此表言辭懇切，感情真摯，是如何體現(xiàn)的？此表在表達(dá)方式運(yùn)用上有何特點(diǎn)？請具體闡述。理解練習(xí)：1。主觀條件：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外。諸葛亮向后主提出的三條建議是什么？開張圣聽陟罰臧否，不宜異同親賢臣，遠(yuǎn)小人廣開言路嚴(yán)明賞罰親賢遠(yuǎn)佞，不求功名的話：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。 下的兩 件事：三顧茅廬 白帝城 托孤諸葛亮此次出師的目的是什么？今 南方已定，兵甲已足。文中 隱藏了許多成語，能找出來嗎？妄自菲薄 三顧茅廬引喻失 義 作奸犯科計日而待課外拓展：下邊一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績，你能說出描寫了他的哪些具體的事件嗎？收二 川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。你知道嗎？三 顧：三顧茅廬六 出：六出祁山東 和：東和東吳收二 川：收東川西川北 拒：北拒曹魏 七 擒：七擒孟獲排八 陣：擺設(shè)八陣圖文章學(xué)習(xí)拓展一、中國歷史上曾出現(xiàn)過許許多多著名的政治家，如何衡量他們？你認(rèn)為一個比較完全的政治家，應(yīng)該具備那些條件？，堅強(qiáng)的責(zé)任感，以天下為己任；，能洞悉當(dāng)時國家之形勢，針對國計民生癥結(jié)所在，提出興利除弊的方案；，選拔賢才； ，善于采納群言，改進(jìn)工作。二、文章提出的三個建議，在現(xiàn)實生活中，有什么借鑒意義？
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