【摘要】隨筆散文獲得教養(yǎng)的途徑作者:赫爾曼.黑塞了解背景這是作者有關(guān)讀書的一篇隨筆。當(dāng)時社會上的一些人,特別是年輕人出現(xiàn)了一種浮躁的心態(tài),覺得讀書是枯燥無味的,認(rèn)為人生短暫,應(yīng)該學(xué)會享受人生。作者有感而發(fā),建議那些年輕人還是應(yīng)該擠點(diǎn)時間看書,從自己能夠理解和喜愛的作品開始閱讀,逐漸培養(yǎng)起閱讀的興趣,使自己逐漸成為一個有教養(yǎng)的人。走進(jìn)作者
2024-12-09 13:34
【摘要】江蘇省高郵市送橋中學(xué)高中語文第二專題獲得教養(yǎng)的途徑第2課時導(dǎo)學(xué)案蘇教版必修1第二課時【學(xué)習(xí)目的】1.進(jìn)一步明白讀書尤其是閱讀經(jīng)典的意義,努力提高自己的精神境界,提高自己的修養(yǎng)。2.理解重點(diǎn)語句含義?!绢A(yù)習(xí)反饋】討論預(yù)習(xí)作業(yè)中的問題。1.作者認(rèn)為閱讀不在于數(shù)量,說“有的人一生中只度過十來本書,卻仍然不失
2024-12-29 11:39
【摘要】面朝大海,春暖花開海子從明天起,做一個幸福的人喂馬,劈柴,周游世界從明天起,關(guān)心糧食和蔬菜我有一所房子,面朝大海,春暖花開幸福是:喂馬,劈柴——安寧的生活幸福是:周游世界——自由的生活幸福是:關(guān)心糧食和蔬菜——普通而平凡的生活
2025-06-21 01:08
【摘要】相信未來食指2?走進(jìn)作者?寫作背景?整體感知?意象分析?文本探究?把握主旨?小結(jié)3中間為作者食指中國當(dāng)代新詩第一人,朦朧詩的創(chuàng)始人,一代詩魂食指走進(jìn)作者
2025-06-22 13:01
【摘要】江蘇省高郵市送橋中學(xué)高中語文第二專題獲得教養(yǎng)的途徑勸學(xué)第2課時導(dǎo)學(xué)案蘇教版必修1第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.借助資料能自行翻譯第3小節(jié)。2.掌握、積累“備、功、跬、舍、黃泉、強(qiáng)、用”等文言常用實(shí)詞;學(xué)習(xí)“焉、而”2個文言常用虛詞;了解定語后置句。3.學(xué)習(xí)以喻代議、寓議于喻的設(shè)喻方法。4.背誦第3節(jié)?!菊n前
【摘要】江蘇省高郵市送橋中學(xué)高中語文第二專題獲得教養(yǎng)的途徑師說第2課時導(dǎo)學(xué)案蘇教版必修1第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)正反對比的論證方法。2.理解作者的觀點(diǎn),樹立尊師重教的思想,培養(yǎng)謙虛好學(xué)的風(fēng)氣?!绢A(yù)習(xí)反饋】1.檢查1-2節(jié)的背誦。2.作者的觀點(diǎn)是什么?主要運(yùn)用了怎樣的論證
2024-12-29 01:16
【摘要】第一單元生活與消費(fèi)第一課神奇的貨幣一、商品的使用價值和價值1、商品的含義:用于交換的勞動產(chǎn)品商品的兩個基本條件、勞動產(chǎn)品、物品的區(qū)別、聯(lián)系?物品勞動產(chǎn)品商品區(qū)別:(1)從含義看,物品:自然界和人類社會存在的有形和無形的東西;勞動產(chǎn)品:經(jīng)過人類加工的物品;商品:用于交換的勞
2025-06-21 01:10
【摘要】人們常常贊美青春,因?yàn)樗侨松蠲篮玫哪耆A。人生易逝,更何況美麗而短暫的青春時光。正如詩人所說:“人生的道路雖然漫長,可要緊處往往只有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時候?!笔辶鶜q的你們應(yīng)該珍愛青春(致青春)第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo),有感情地朗讀全詞;;;。沁園春長沙鑒賞詩歌流程流暢誦
【摘要】前方橄欖樹演唱:齊豫不要問我從那里來我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方為什么流浪流浪遠(yuǎn)方流浪為了天空飛翔的小鳥為了山間輕流的小溪為了寬闊的草原
2025-06-21 01:41
【摘要】《獲得教養(yǎng)的途徑》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,深入思考.領(lǐng)會文章的思想內(nèi)容。,了解人獲取教養(yǎng)的途徑,樹立正確的學(xué)習(xí)觀。。課時安排2課時【課前學(xué)習(xí)】[來源:Zxxk.Com]赫爾曼·黑塞(1877~1962),德國作家。他出生于德國西南部的小城市卡爾夫的一個牧師家庭,自幼在濃重的宗教氣氛中長大。1
2024-12-16 23:38
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道自然地理環(huán)境的組成要素。2、以某自然地理要素為例,說明各要素間的相互作用,理解地理環(huán)境的整體性。4、結(jié)合實(shí)例,說明地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)。整體性的含義:自然地理環(huán)境是由大氣、水、巖石、生物、土壤、地形等要素組成的有機(jī)整體。1、自然地理環(huán)境的要素一、自然地理環(huán)境整體性觀察下圖說出自然地理環(huán)境有
【摘要】教養(yǎng):文化和品德的修養(yǎng)。?好的教養(yǎng)是一個好的朋友。他會牽著你的手,指引你的一生![瑞士]赫爾曼·黑塞學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過探討了解學(xué)習(xí)之道。2、了解人獲取教養(yǎng)的途徑,樹立正確的學(xué)習(xí)觀。赫爾曼·黑塞簡介是20世紀(jì)上半葉重要的德語作家之一,生于德
2024-12-07 03:13
【摘要】我心歸去韓少功教學(xué)目標(biāo)?1、了解作者的情感,體會文中流露出來的濃濃的思鄉(xiāng)情。?2、揣摩作者飽含感情富有哲理的語言。?3、理解家園之思的文化內(nèi)涵。重點(diǎn)與難點(diǎn)?重點(diǎn):把握文章思鄉(xiāng)主題。?難點(diǎn):理解文中富有哲理的語言,把握家園之思的文化內(nèi)涵知識鏈接??韓少功,1953年生,湖
2025-06-21 01:09
【摘要】沁園春·長沙學(xué)習(xí)目標(biāo)?通過誦讀本詞,在涵詠中去感受作者思想情感;?通過分析本詞,掌握其語言特色,領(lǐng)會其雄奇健崛的風(fēng)格。寫作背景朗誦欣賞內(nèi)容理解鑒賞評價寫作背景寫作背景朗誦欣賞內(nèi)容理解鑒賞評價返回1911年,十八歲的毛澤
2025-06-22 13:02
【摘要】獲得教養(yǎng)的途徑教養(yǎng):文化和品德的修養(yǎng)。?好的教養(yǎng)是一個好的朋友。他會牽著你的手,指引你的一生!讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯;凡有所學(xué),皆成性格?!喔諣柭ず谌喗?/span>
2024-12-07 04:14