【摘要】《藥理學(xué)》復(fù)習(xí)思考題1.簡述pD2和pAx的定義2.在多次給藥時,按一級消除動力學(xué)消除的藥物,為什么要經(jīng)過5個半衰期才到達穩(wěn)態(tài)血藥濃度?3.藥物要具有哪些理化特性才具有顯著的離子障現(xiàn)象?4.何謂肝藥酶誘導(dǎo)藥與肝藥酶抑制藥?有何臨床意義?試舉例說明之。5.影響藥物吸收的因素有哪些?6.影響藥物分布的因素有哪些?藥物血漿蛋白結(jié)合率有何臨床意義?
2025-06-22 21:56
【摘要】藥理學(xué)復(fù)習(xí)題1、藥物的副作用與毒性反應(yīng)有何不同?答:副作用指正常用藥劑量內(nèi)出現(xiàn)的與用藥目的無關(guān)的表現(xiàn).“藥品的副作用”也叫藥物的副反應(yīng),是指藥品按正常劑量服用時所出現(xiàn)的與用藥目的無關(guān)的其他作用。這些作用本來也是其藥理作用的一部分,例如阿托品具有解除胃腸道肌肉組織痙攣作用,同時也具有擴大撞孔的作用;當(dāng)患者服用阿托品治療胃腸道疼痛時,容易產(chǎn)生視物不清的副作用。藥品不良反應(yīng)包括藥品的副作用
2025-06-22 22:33
【摘要】藥理學(xué)(畢業(yè))復(fù)習(xí)題一、單選題1、不促進胰島素釋放,不加重肥胖的降糖藥為A.甲福明B.甲苯磺丁脲C格列本脲D.2、精蛋白鋅胰島素引起的低血糖反應(yīng)癥狀有A.饑餓B.出汗C肌肉震顫D.3、有嚴(yán)重肝病的糖尿病人禁用哪種降血糖藥A.氯磺丙脲B.甲苯磺丁脲C苯乙福明D.4、能明顯緩解甲亢患者交感神經(jīng)興奮癥狀,并能抑制l變?yōu)門3,但不引起粒細(xì)胞缺乏的藥
2025-05-02 12:31
【摘要】基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)藥理學(xué)復(fù)習(xí)概要醫(yī)藥衛(wèi)生管理學(xué)院錢宇激動藥:毛果蕓香堿膽堿受體M受體阻斷藥:阿托品阻滯藥
2025-06-22 22:34
【摘要】《中藥藥理學(xué)》 實驗教學(xué)大綱(供四年制中藥學(xué)本科學(xué)生使用)Ⅰ前言本大綱適用于四年制中藥學(xué)本科學(xué)生使用。編寫本大綱的目的是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中藥藥理學(xué)基礎(chǔ)課的過程中,通過實驗課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握必要的中藥藥理實驗原理、方法和技能,能正確、合理地使用儀器,奠定良好的專業(yè)課基礎(chǔ);其次培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)、實事求是的科學(xué)態(tài)度和獨立分析問題、解決問題的能力;同時培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析實驗
2025-07-30 06:20
【摘要】第十五章教師心理復(fù)習(xí)提要本章主要介紹了教師的心理特征與職業(yè)成就的關(guān)系、專家型教師與新教師的比較研究、教師的成長與發(fā)展。知識點梳理1.教師的心理特征與職業(yè)成就的關(guān)系(1)教師的認(rèn)知特征與職業(yè)成就之間的關(guān)系教師專業(yè)需要某些特殊能力,其中最重要的可能是思維的條理性、邏輯性以及口頭表達能力和組織教學(xué)活動的能力。(2)教師的人格特征與其職業(yè)成就之間的關(guān)系研究材料表明,在教師
2025-05-12 13:26
【摘要】治療指數(shù):medianeffectivedose=半數(shù)有效量ED50分母。一級動力學(xué)恒比,零級動力學(xué)恒速(1恒2速)。恒比:單位時間內(nèi)實際消除的藥量隨時間遞減。血液PH酸堿異性相吸留胞外。尿PH酸堿異性相吸尿來排。α收縮,β1強心降脂,β2舒肌收骨。心肌β1,支氣管β2,血管α。M小休腺緊(縮
2024-09-19 12:06
【摘要】藥理學(xué)復(fù)習(xí)題小匯集首過效應(yīng))指某些藥物在通過腸粘膜和肝臟時,部分可被代謝滅活而使進入全身循環(huán)的藥量減少,藥效降低半衰期:藥物在血液中的濃度或效應(yīng)下降一半所需的時間。是決定臨床給藥間隔時間的依據(jù)表觀分布容積apparentvolumeofdistribution(Vd):指理論上藥物均勻分布所需容積。生物利用度(F):指藥物實際被利用的程度。即進入血液的藥量與給藥
【摘要】1藥理學(xué)總復(fù)習(xí)藥學(xué)系韋穎梅B座4012藥效學(xué)藥動學(xué)3藥動學(xué)1.比較兩種藥物跨膜轉(zhuǎn)運類型的特點。2.解釋:首關(guān)消除、肝藥酶誘導(dǎo)劑、肝藥酶抑制劑、Css。3.簡述半衰期的概念及其臨床意義。4.簡述藥物消除動力學(xué)類型及特點。5.列舉藥
2025-01-20 18:43
【摘要】第一篇:藥理學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 藥理學(xué)培訓(xùn)總結(jié) 藥理學(xué)是研究藥物在人體或動物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的作用、規(guī)律和機制的一門學(xué)科。現(xiàn)代藥理學(xué)研究已從宏觀向微觀發(fā)展:即從傳統(tǒng)的藥效評估向藥物對細(xì)胞、分子作用機制、...
2024-10-13 18:57
【摘要】第一篇:藥理學(xué)要點總結(jié) 藥理學(xué)要點總結(jié) 一名詞解釋 不良反應(yīng):凡是不符合用藥目的,并給患者帶來不適或痛苦的反應(yīng)稱為藥物不良反應(yīng)。 對因治療;用藥目的在于改善疾病癥狀,稱為對癥治療如高熱時應(yīng)用阿...
2024-10-13 19:06
【摘要】第一篇:藥理學(xué)教學(xué)總結(jié) 藥理學(xué)教學(xué)總結(jié) ------李達 藥理學(xué)是醫(yī)學(xué)教育中一門重要的必修課,其內(nèi)容具有系統(tǒng)性不強、知識點零碎、復(fù)雜抽象、理論性強、涉及學(xué)科面廣等特點;再加上開設(shè)這門課程時學(xué)生還...
2024-10-13 18:51
【摘要】1、論述阿托品的臨床應(yīng)用以及其藥理學(xué)基礎(chǔ)阿托品為M受體阻斷藥,其具有以下用途(1)、對平滑肌:可以解除平滑肌的痙攣,可用于各種內(nèi)臟絞痛(聯(lián)想下與嗎啡的合用效果),對胃腸絞痛療效較好,膽絞痛和腎絞痛療效較差,常與哌替啶(還是想到嗎啡)合用以增強療效,其對膀胱逼尿肌為松弛作用,可用于小兒遺尿癥(2)、對腺體:抑制腺體分泌,可用于麻醉前給藥,阻止
2024-11-29 10:03
【摘要】(B)(D)(B)第二章藥物效應(yīng)動力學(xué)(藥效學(xué))(C)(C)(D),無內(nèi)在活性,,有較弱內(nèi)在活性,,無內(nèi)在活性(B)(C),(A)%,其(E),利于消除(D)(D)LD50=500mgED50=250mgLD50=150mg
2025-06-22 22:20
2025-07-11 12:19