【正文】 改調(diào)查表→發(fā)放調(diào)查表→回收調(diào)查表→統(tǒng)計(jì)、總結(jié)→反饋進(jìn)行質(zhì)量→ 改進(jìn)教學(xué)。根據(jù)反饋結(jié)果， 對(duì)人才培養(yǎng)定位、 教學(xué)質(zhì)量等 進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。 “評(píng)估 —— 試點(diǎn) —— 評(píng)價(jià) —— 反饋 —— 修改”教學(xué)組織質(zhì)量監(jiān)督體系。 3. 深化校企合作機(jī)制，提高專業(yè)服務(wù)于產(chǎn)業(yè)的能力 （ 1）通過(guò)調(diào)研、討論等方法，分析專業(yè)優(yōu)勢(shì)與企業(yè)需求，尋找專業(yè)與企業(yè)的結(jié)合點(diǎn)，合作發(fā)展，探索一條“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的合作路線。建 立學(xué)生在校學(xué)習(xí)、在校培訓(xùn)和校外人員培訓(xùn)等三位一體，有機(jī)結(jié)合的服務(wù)路線。 （ 3）開(kāi)發(fā)多途徑社會(huì)服務(wù)功能：社會(huì)服務(wù)與學(xué)生實(shí)踐相結(jié)合，采用社區(qū)服務(wù)、弱勢(shì)群體服務(wù)、偏遠(yuǎn)地區(qū)服務(wù)等多渠道服務(wù)社會(huì)。 （二）人才培養(yǎng)模式改革 舉措 ，動(dòng)態(tài)調(diào)整人才培養(yǎng)方案 充分開(kāi)展社會(huì)調(diào)研、分析崗位需求，定期邀請(qǐng)臨床護(hù)理專家、一線護(hù)理人員和教師開(kāi)展座談，了解崗位動(dòng)態(tài)變化，分析學(xué)生必須具備的 知識(shí)，能力和素質(zhì)。 “工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式 (1)以教改立項(xiàng)、觀摩教學(xué)等方法為載體，推進(jìn)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式的改革。 (3)以靈活的方式、機(jī)動(dòng)的時(shí)間，安排學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，技術(shù)操作遵循“由易到難，由簡(jiǎn)到繁”，學(xué)習(xí)方式由“觀摩 —— 教師 引 導(dǎo) —— 項(xiàng)目導(dǎo)向 —— 任務(wù)驅(qū)動(dòng) —— 獨(dú)立操作”的順序，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和人才成長(zhǎng)規(guī)律，分學(xué)期安排 學(xué)生技術(shù)操作和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。增加階段性考核所占的比例和技術(shù)操作所占的比例。 （ 1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)：按照“考察 —— 調(diào)研 —— 討論分析 —— 典型工作任務(wù)和場(chǎng)景—— 建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基底”的順序開(kāi)發(fā)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基底；對(duì)已建成的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，按照“初建 —— 試運(yùn)行 —— 評(píng)估 —— 擴(kuò)建或改建 —— 開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 —— 檢查維護(hù)”的流程進(jìn)行使用，并 建立專人負(fù)責(zé)制。②校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，標(biāo)準(zhǔn)化考核，進(jìn)行質(zhì)量評(píng)估，實(shí)行末位淘汰制。②建立中高職教師流動(dòng)觀察學(xué)習(xí)制度，通過(guò)教師互換，深入了解中高職的人才培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)內(nèi)涵、課程設(shè)計(jì)方案和人才培養(yǎng)方案。 （三）師資隊(duì)伍改革舉措 1.“雙師素質(zhì)”培養(yǎng)： ①采用“目標(biāo)管理”模式，制定個(gè)體化的雙師素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)。③建立“雙師”素質(zhì)常態(tài)化培養(yǎng)機(jī)制，將“雙師素質(zhì)”培養(yǎng)列入人才考核指標(biāo)。③建立“專任教師放出去”和“兼職教師請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的溝通模式促進(jìn)專兼職教師溝通交流，即在校內(nèi)成立兼職教師的技能大師工作崗、在醫(yī)院設(shè) 立“專職教師的醫(yī)院流動(dòng)工作站”，使“教學(xué)、臨床、教師、臨床專家”四位一體。制定相關(guān)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 ： 建立“產(chǎn)學(xué)研”全面發(fā)展的教師培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力、研發(fā)能力。并制定研發(fā)項(xiàng)目運(yùn)作管理制度。 、定期開(kāi)展護(hù)理技能大賽，組織專家點(diǎn)評(píng)等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和協(xié)作能力。學(xué)生畢業(yè)時(shí)即擁有畢業(yè)證，也擁有從事相關(guān)崗位的資格證。 ，在每個(gè)教研室制定資源庫(kù)建設(shè)信息員，由授課的專任和兼職教師提供信息，信息員負(fù)責(zé)信息更新和監(jiān)控，維護(hù)資源庫(kù)的正常運(yùn)行。 （六）改革評(píng)價(jià)體系 “多元化”評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)價(jià)對(duì)象涉及就業(yè)單位、實(shí)習(xí)單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)生及家長(zhǎng)。 ，從將就業(yè)率、就業(yè)單位質(zhì)量、用人單位滿意 度及學(xué)生工作績(jī)效作為質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 ：培養(yǎng)青年骨干 1～ 2 名，提高教師自身學(xué)歷及能力，專業(yè)帶頭人在行業(yè)有影響力，并在行業(yè)有重要職位。 ：逐步增加校內(nèi)實(shí)訓(xùn)面積 1000 平方米，實(shí) 訓(xùn)設(shè)備 100 萬(wàn)元，滿足500 人實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)及對(duì)外培訓(xùn)任務(wù)。 2. 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)：建立合作性校外實(shí)訓(xùn)基地，達(dá) 60 家，參與護(hù)理教學(xué)中心建設(shè)。建立長(zhǎng)期的院校合作機(jī)制，完善各項(xiàng)制度，深化院校合作，共享學(xué)校與醫(yī)院的教學(xué)資源。 2020年 10～ 12 月的建設(shè)內(nèi)容及預(yù)期績(jī)效 ：申報(bào)教研課題 2～ 3 項(xiàng)，將教學(xué)研究成果融入教學(xué)過(guò)程，取得好的成績(jī)。 2020年 1～ 3 月的建設(shè)內(nèi)容及預(yù)期績(jī)效 ：將課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)保持一致，教學(xué)過(guò)程符合工作過(guò)程，教學(xué)和臨床實(shí)際同步進(jìn)行，積極開(kāi)發(fā)或參與特色教材編寫 3～ 4 本。 2020年 4～ 6 月的建設(shè)內(nèi)容及預(yù)期績(jī)效 ：與行業(yè)合作開(kāi)展 1～ 2 項(xiàng)職業(yè)技能培訓(xùn)，培訓(xùn)人員達(dá) 300～ 400人，服務(wù)地方，回報(bào)社會(huì)。 2020年 7～ 9 月的建設(shè)內(nèi)容及預(yù)期績(jī)效 、課程建設(shè)，完善校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。 ，注重與行業(yè)的緊密合作，共同育人，滿足技能型緊缺人才的培養(yǎng)質(zhì)量， 是護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生年就業(yè)率達(dá) 95%以上 ,用人單位滿意率達(dá) 98%以上。 嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)項(xiàng)目預(yù)算，合理有效使用各項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的資金實(shí)行全過(guò)程監(jiān)控管理，確保專項(xiàng)資金的使用規(guī)范和安全，保證建設(shè)項(xiàng)目按進(jìn)度計(jì)劃完成。 2．加強(qiáng)項(xiàng)目的過(guò)程管理，保證建設(shè)項(xiàng)目預(yù)期績(jī)效 建設(shè)項(xiàng)目實(shí)行目標(biāo)管理，“支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力”項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和項(xiàng)目建設(shè)辦公室指派專人負(fù)責(zé)監(jiān)控項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度，對(duì)建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)研究解決。 3．建立激勵(lì)機(jī)制，實(shí)施績(jī)效考評(píng)，保證建設(shè)項(xiàng)目質(zhì)量 為確保建設(shè)項(xiàng)目順利實(shí)施，建立項(xiàng)目的決策、實(shí)施、檢查評(píng)價(jià)等系列管理制度。建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，將項(xiàng)目建設(shè)與教師職務(wù) 晉升 、業(yè)績(jī)考核等 掛鉤 ，鼓勵(lì)教師積極參與項(xiàng)目建設(shè)，對(duì)作出突出成績(jī)的人員給予獎(jiǎng)勵(lì)。 嚴(yán)格執(zhí)行建設(shè)項(xiàng)目預(yù)算，合理有效 使用各項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的資金實(shí)行全過(guò)程監(jiān)控管 理，確保專項(xiàng)資金的使用規(guī)范和安全，保證建設(shè)項(xiàng)目按進(jìn)度計(jì)劃完成。 二、請(qǐng)按推薦書下發(fā)格式填寫，原則上不加頁(yè)。 四、本推薦書請(qǐng)用 A4 紙打印，一式 25 份上報(bào)。 半工半讀 :學(xué)院實(shí)施了彈性學(xué)制。 校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn) : 在 5 學(xué)期安排三次，每次不少于一周的學(xué)生在校內(nèi)參加生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。 仿真訓(xùn)練 :學(xué)生第二學(xué)期在校內(nèi)模擬仿真工藝室進(jìn)行 10 學(xué)時(shí)的技術(shù)仿真訓(xùn)練。 項(xiàng)目化教學(xué)：學(xué)院推行以項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)形式。 2020 年以來(lái)八大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)完成總產(chǎn)值 億元，占全 市工業(yè) %（石油化工列居榜首 ） 。 院校事業(yè)發(fā)展 “十二五”規(guī)劃 學(xué)生規(guī)劃數(shù) 8000 專業(yè)規(guī)劃數(shù) 40 院校發(fā)展類型定位 □一產(chǎn)為主 ?二產(chǎn)為主 □三產(chǎn)為主 □綜合 重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng) 目 校企共建 重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)工程。 校企共建 師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程。 校企共建 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工程。 校園 環(huán)境 提升建設(shè)工程。 校企合作 體制機(jī)制創(chuàng)新 工程。 12 1 名學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿 1 個(gè)月為 1 個(gè)人月，實(shí)習(xí)半個(gè)月算 個(gè)人月，照此計(jì)算 13 1 名企業(yè)員工在學(xué)校培訓(xùn) 1 天為 1 個(gè)人日 6 （續(xù) 1） 16 地區(qū)支持高等職業(yè)教育改革與發(fā)展舉措 省級(jí)示范高職院校 建設(shè)計(jì)劃實(shí)施情況 省級(jí)示范高職院校建設(shè)計(jì)劃啟動(dòng)時(shí)間 2020 年 4 月 本校列為省級(jí)示范高職建設(shè)院校時(shí)間 2020 年 6 月 本校獲得省級(jí)示范高職院校建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)數(shù)額（萬(wàn)元） 2700 重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目 重點(diǎn)項(xiàng)目一：精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目二：環(huán)境監(jiān)測(cè)與治 理技術(shù)專業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目三：工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目四：化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目五：生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目六：化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)建設(shè) 其他項(xiàng)目 :校園教學(xué)環(huán)境建設(shè) 專業(yè)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘辦法與培訓(xùn)制度及實(shí)施情況 根據(jù)《教育部 國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展高等學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位工作的通知》（教人［ 2020］ 3 號(hào)） 文件和 ｘｘ 市《 關(guān)于完善職稱評(píng)聘有關(guān)政策的通知 》 津人〔 2020〕 57 號(hào) 文件精神 ， 很好地落實(shí)了 鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員 進(jìn)修培訓(xùn)、 評(píng)審多個(gè)專業(yè)技術(shù)資格 、 完善轉(zhuǎn)系列評(píng)聘職稱 等政策， 多方籌措專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)， 鼓勵(lì) 骨干教師學(xué)習(xí)提高 。《方案》于 2020 年開(kāi)始實(shí)施 以來(lái)， 初步建立 了 多元評(píng)價(jià)體系 ； 逐步推進(jìn) 了 高考內(nèi)容改革 ；實(shí)施了高職院校 自主 招生 選拔錄取的試點(diǎn) 工作，收到良好的效果。 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全責(zé)任分擔(dān)政策及實(shí) 施情況 參 照 ｘｘ 市勞動(dòng)保障局、市教委、市財(cái)政局《關(guān)于建立學(xué)生意外傷害附加保險(xiǎn)制度有關(guān)問(wèn)題的通知》（津勞社局發(fā)〔 2020〕 14 號(hào)）， ｘｘ市勞動(dòng)和社會(huì)保障局 、 ｘｘ 市教育委員會(huì)《 ｘｘ 市學(xué)生意外傷害附加保險(xiǎn)實(shí)施細(xì)則》津勞社局發(fā)〔 2020〕 87 號(hào)的通知 ，各個(gè)院校建立了相應(yīng)的制度，確保了學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全。 頂崗實(shí)習(xí)工傷保險(xiǎn)補(bǔ)貼制度及實(shí)施情況 市教委下發(fā)《關(guān)于推行校方責(zé)任保險(xiǎn)制度的實(shí)施意見(jiàn)》，學(xué)院制定關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)的管理規(guī)定，學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方簽署《安全協(xié)議》，并規(guī)定了三方分擔(dān)的 責(zé)任及工傷保險(xiǎn)補(bǔ)貼辦法。 實(shí)訓(xùn)耗損補(bǔ)貼制度及實(shí)施情況 學(xué)院出臺(tái)《實(shí)訓(xùn)耗材使用管理規(guī)定》每年下?lián)軐?shí)訓(xùn)耗材計(jì)劃，保證實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)正常運(yùn)行。學(xué)院是行業(yè)辦學(xué)，行政隸屬于國(guó)有特大型化工企業(yè) —— * ******（原ｘｘ市化工局） 。 * ******是中國(guó) 123 家特大型企業(yè)集團(tuán)之一，有 4 個(gè)產(chǎn)品是中國(guó)名牌，近 10 個(gè)產(chǎn)品產(chǎn)量居全國(guó)同類產(chǎn)品之首， 22 個(gè)產(chǎn)品榮獲 ｘｘ 市名牌產(chǎn)品稱號(hào)，占全市名牌的 30%。 集團(tuán)公司始終 將 學(xué)院的建設(shè) 發(fā)展納 入行業(yè)產(chǎn)業(yè)整體發(fā)展戰(zhàn)略，在集團(tuán)公司“一園四區(qū)中長(zhǎng)期振興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃”中，以學(xué)院為本部，把學(xué)院確立為集團(tuán)公司的教育培訓(xùn)園基地予以重點(diǎn)建設(shè)，推動(dòng)了集團(tuán)“產(chǎn)業(yè)園、科技園、教育培訓(xùn)園”的同步發(fā)展，多年的校企多方合作，保障了集團(tuán)公司企業(yè)生產(chǎn)一線緊缺技能操作人才的需求，在推動(dòng)行業(yè)發(fā)展，提升學(xué)院辦學(xué)水平方面 發(fā)揮了重要作用 。在多年的運(yùn)作過(guò)程中， 校企共建 了 功能完備的化工實(shí)訓(xùn)基地，搭建 了 共育化工技能人才平臺(tái) ； 校企共建 了 特色鮮明的化工專業(yè)，適應(yīng) 了 化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要 ； 校企共建 了 德技雙優(yōu)的化工師資，支撐 了 化工技能人才培養(yǎng) ； 校企共建了環(huán)境育人的化工校園文化，營(yíng)造了良好培育人才氛圍；校企共建了開(kāi)放辦學(xué)的體制機(jī)制，充分發(fā)揮了服務(wù)輻射功能 。 規(guī)劃建設(shè)： 按照集團(tuán)公司的產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，校企將更加密切合作，加快化工緊缺人才培養(yǎng)。 鞏固校企合作成果，拓寬 校企合作 領(lǐng)域 在 集團(tuán)公司 行業(yè)內(nèi) 進(jìn)一步 完善 、拓寬 和調(diào)整校企合作委員會(huì)成員單位， 依據(jù) ｘｘ 市教委關(guān)于校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)選擇和吸納技術(shù)先進(jìn)、設(shè)備先進(jìn)、工藝先進(jìn)、員工素 質(zhì)高、熱衷于教育事業(yè)的企業(yè)加入校企合作體系 ，擴(kuò)大合作成員 ， 在 《關(guān)于進(jìn)一步加快集團(tuán)高職學(xué)院人才培養(yǎng)建設(shè)發(fā)展的若干意見(jiàn)》 和《 * *職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作辦學(xué)委員會(huì)章程》 的指導(dǎo)下 ， 校企共同研究開(kāi)發(fā)合作項(xiàng)目，創(chuàng)新合作機(jī)制。 8 18 工學(xué)結(jié)合人才 培養(yǎng) 模式改革現(xiàn)狀與規(guī)劃綜述 現(xiàn)狀情況： 學(xué)院依據(jù)各個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系，多年來(lái)探索了以下幾種具有學(xué)院特色的工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式： 校企共同開(kāi)展技能人才訂單培養(yǎng)合作。即 2020 年開(kāi)展的與 ｘｘ 大乙烯企業(yè)共同聯(lián)合開(kāi)辦的 160 名同學(xué)參加的“三年全程訂單的乙烯模式”、 2020 年與內(nèi)蒙古神華集團(tuán)共同聯(lián)合開(kāi)辦的有 45 名同學(xué)參加的“兩年定向就業(yè)的神華模式”和 2020 年于 ｘｘ 堿廠共同聯(lián)合開(kāi)辦的 由 200 名同學(xué)參加的“一年定崗就業(yè)的天堿模式”，目前學(xué)院有各類型的訂單班占到全院的 30%。結(jié)合化工生產(chǎn)崗位特點(diǎn)，校企逐步總結(jié)并探索出了極具學(xué)院特色的技能人才培養(yǎng)新途徑 “ DOP 模式”，這種模式就是通過(guò)校企共建的校內(nèi)工廠生產(chǎn)流水線，使學(xué)生全面了解和熟悉企業(yè)，通過(guò)實(shí)訓(xùn)鍛煉，培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的安全生產(chǎn)能力、化工操作能力、 設(shè)備維修維護(hù)能力、化工識(shí)圖繪圖能力、化工儀表自動(dòng)控制能力等各方面的綜合能力，從企業(yè)調(diào)入高工人員專職負(fù)責(zé)此項(xiàng)目實(shí)施，使學(xué)生畢業(yè)后真正實(shí)現(xiàn)與企業(yè)“零距離”接軌。 學(xué)院制定了《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理制度》，實(shí)現(xiàn)了 100%學(xué)生畢業(yè)前的生產(chǎn)性頂崗實(shí)習(xí)半年以上，并與上崗前的培訓(xùn)相結(jié)合，對(duì)接了畢業(yè)即就業(yè)，頂崗即上崗。 規(guī)劃建設(shè)： 學(xué)院將繼續(xù)鞏固原有工學(xué)結(jié)合模 式，依據(jù)專業(yè)特色，不斷創(chuàng)新發(fā)展內(nèi)涵，開(kāi)發(fā)多渠道的新模式，特別是在以下重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)中要著力提升工學(xué)結(jié)合的水平和質(zhì)量。 環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)：根據(jù)環(huán)境保護(hù)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，按照環(huán)保專業(yè)崗位群分析，依托 * ******所屬企業(yè)，與 ｘｘ 化工廠、石家莊橋西污水處理廠等企業(yè)合作，以“實(shí)施工學(xué)并舉，企業(yè)頂 崗實(shí)訓(xùn)”為核心，實(shí)施“雙證融通、校企共育”的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式改革。 工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)：以 專業(yè)崗位能力要求 為依據(jù)，以 * ******所屬企業(yè)為依托，與 ｘｘ 化工廠、大沽化工股份有限公司等企業(yè)合作，以構(gòu)建 “ 典型產(chǎn)品案例 與實(shí)際工作過(guò)程一體化課程體系”為核心，實(shí)施“工 學(xué)結(jié)合 +崗位任務(wù)訓(xùn)練 +雙證融通三結(jié)合”的工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式改革。 在 與 企 業(yè)聯(lián)合 開(kāi)發(fā)科研 項(xiàng)目 方面：學(xué)院充分發(fā)揮知識(shí)密集型的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)與企業(yè)合作，共同開(kāi)發(fā)科研項(xiàng)目。 2020 年學(xué)院張利峰博士承擔(dān)渤海 *****重點(diǎn)項(xiàng)目，進(jìn)入博士后科研工作站，在園區(qū)渤天化公司負(fù)責(zé)《甘油法生產(chǎn)環(huán)氧氯丙烷催化技術(shù)開(kāi)發(fā)》的項(xiàng)目研究，該項(xiàng)目獲得 2020 年首批“ ｘｘ 市企業(yè)博士后科技創(chuàng)新?lián)駜?yōu)資助計(jì)劃”，并獲得了 ｘｘ 市科委的一等項(xiàng)目資助。 在 為 企 業(yè) 培養(yǎng)技能人才方面： 近三年來(lái)學(xué)院對(duì)集團(tuán)公司所屬企業(yè)的在崗職工進(jìn)行各種崗位培訓(xùn)