【正文】 組織⒈熟悉水路貨運的基本條件；⒉分析水路進(jìn)出口貨物運輸?shù)牧鞒蹋瑢嵺`相關(guān)工作內(nèi)容；⒊熟悉水路運輸主要單證的內(nèi)容，練習(xí)相關(guān)單證的繕制；⒋了解特種貨物運輸?shù)南嚓P(guān)規(guī)定；⒌掌握水路運輸費用的計算方法，練習(xí)運輸費用的計算。⒈課堂多媒體教學(xué)；⒉進(jìn)行情景模擬訓(xùn)練；⒊企業(yè)參觀。⒈課堂多媒體教學(xué)；⒉情景模擬，設(shè)計一單航空貨運的組織方案；8項目六多式聯(lián)運管理⒈了解多式聯(lián)運的組織運作程序；⒉了解多式聯(lián)運各環(huán)節(jié)的主要工作內(nèi)容；⒊了解多式聯(lián)運責(zé)任的劃分方法；⒋提交一份關(guān)于多式聯(lián)運的調(diào)查報告。⒊企業(yè)參觀。8項目七貨運合同管理⒈熟悉貨物運輸合同相關(guān)法律法規(guī)的內(nèi)容；⒉熟悉貨物運輸合同的主要內(nèi)容；⒊掌握貨物運輸合同訂立、履行、變更、解除等的程序和方法；⒋收集貨物運輸合同范本資料。4課時合計（含理論與實踐教學(xué)）60表7 核心課程——《配送中心管理》課程名稱 配送中心管理學(xué)時理論40學(xué)時、實踐20學(xué)時教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo): 掌握物流配送的基本理論，重點是物流配送方法的掌握，并結(jié)合各種情況進(jìn)行制定配送方案。3. 社會能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生誠實、守信、合作、敬業(yè)等良好品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生自身可持續(xù)發(fā)展的能力，在轉(zhuǎn)換崗位職業(yè)后在復(fù)雜變化的環(huán)境中重新獲得新的職業(yè)知識與技能；學(xué)生應(yīng)具有較強(qiáng)的政治素質(zhì)，具有合作精神和創(chuàng)新精神。通過理論剖析、案例分析、繪制生動圖片、走訪相關(guān)企業(yè)來進(jìn)行學(xué)習(xí)42配送中心規(guī)劃設(shè)計內(nèi)容：配送中心選址方法和策略 根據(jù)配送中心類型選擇作業(yè)流程配送中心的組織設(shè)計及管理要求：理解并能運用配送中心的選址方法結(jié)合實例解釋配送中心的作業(yè)流程到實踐中，認(rèn)識配送中心的組織結(jié)構(gòu)及管理通過案例、繪制生動圖片、參觀調(diào)研相關(guān)企業(yè)來進(jìn)行學(xué)習(xí)63配貨管理內(nèi)容：訂單處理作業(yè)管理備貨及配貨管理要求：掌握訂單處理模式、備貨與配貨方式、編制配貨計劃理解并能運用訂單處理系統(tǒng)結(jié)合實例編制配貨計劃課堂講授、企業(yè)參觀、實驗室模擬實訓(xùn)8（參觀2學(xué)時）4分揀管理內(nèi)容：商品分類商品代碼與條碼商品揀選要求：掌握商品分類的原則與標(biāo)志能根據(jù)配送中心的具體情況選擇合適的分揀方法熟悉揀選設(shè)備。62配送中心業(yè)務(wù)流程模擬實驗內(nèi)容：模擬配送中心和客戶、供應(yīng)商之間的業(yè)務(wù)流程要求：可以確定合適的業(yè)務(wù)流程；能正確填寫各種憑證；可操作自己設(shè)計的業(yè)務(wù)流程（1）.在實驗之前，教師必須組織課堂討論，細(xì)化實驗方案，時間約為1課時；（2）在實驗時，各個小組可以自行決定各自的業(yè)務(wù)流程；（3）實驗時，要求所有的業(yè)務(wù)活動必須填寫業(yè)務(wù)單據(jù)，計財務(wù)憑證，實驗完成后，必須作財務(wù)帳，核算成本。（5）實驗完成后，以小組為單位撰寫實驗報告（6）實驗完成后，可組織一次課堂討論。（1）分組（2）準(zhǔn)備分揀訂單（3）選擇分揀策略（4）進(jìn)行分揀64配送加工、包裝調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查一個配送中心的配送加工、包裝類型、技術(shù)及其合理性要求：能準(zhǔn)確判斷配送加工的類型；能調(diào)查清楚該配送中心配送加工是否合理；能準(zhǔn)確判斷出該配送中心加工、包裝是否合理（1）做好分組工作，明確調(diào)查任務(wù)。（3）調(diào)查后寫出調(diào)查報告。（2）仔細(xì)熟悉案例資料。46退貨作業(yè)流程內(nèi)容：模擬配送中心的退貨作業(yè)流程要求：熟悉退貨作業(yè)流程；掌握清點退貨的方法能正確進(jìn)行票據(jù)的填寫（1）做好分組工作，知道自己扮演的角色（2）熟悉退貨作業(yè)流程（3）填寫各種票據(jù)47配送中心設(shè)計內(nèi)容：根據(jù)資料描述進(jìn)行配送中心設(shè)計要求：能選擇合理的地址；能根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行作業(yè)流程的設(shè)計；能根據(jù)資料描述設(shè)計配送中心的內(nèi)部布局（1）作好人員分組工作。（3）寫出一份設(shè)計方案。2. 職業(yè)技能目標(biāo): 通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能熟練使用倉儲常用設(shè)備并進(jìn)行養(yǎng)護(hù)、理解倉庫規(guī)劃與布局、掌握物品編碼與信息處理、熟練掌握進(jìn)出庫組織與作業(yè)、能對庫內(nèi)物品進(jìn)行保養(yǎng)與維護(hù)、掌握立體倉庫和自動化立體倉庫的作業(yè)、能正確進(jìn)行倉庫分揀作業(yè)、具有成本分析與控制的能力、掌握儲區(qū)安全及防范的要求。序號教學(xué)單元教學(xué)內(nèi)容及要求活動設(shè)計課內(nèi)學(xué)時安排1倉庫建設(shè)規(guī)劃倉儲管理概述實訓(xùn)參觀+講授2倉庫建設(shè)規(guī)劃要求：進(jìn)行倉庫選址、功能和設(shè)施裝備規(guī)劃講授+案例+課業(yè)：倉庫規(guī)劃與設(shè)計6倉庫生產(chǎn)設(shè)備和系統(tǒng)配置要求：倉儲設(shè)施設(shè)備的選擇、裝卸與搬運機(jī)械的選擇講授+實訓(xùn)參觀42倉儲作業(yè)及其過程管理商品出入庫過程管理要求：貨物接收和檢驗、入庫管理、出庫管理講授+校內(nèi)軟件模擬+課業(yè)：商品出入庫管理 10倉庫儲存規(guī)劃管理要求：根據(jù)倉庫類型和運作系統(tǒng)進(jìn)行倉庫布局講授+校內(nèi)軟件模擬83庫存物的管理庫存物的保管與維護(hù)要求：具備大類商品的分類能力，常見商品的養(yǎng)護(hù)能力；掌握防蟲、防鼠、防霉、防盜、防火、防腐等養(yǎng)護(hù)技術(shù)和操作方法。注重平時教學(xué)過程的評定，將平時考查和期末考試成績有機(jī)結(jié)合，綜合評定成績。無論理論還是技能不及格，均視為本門課程不及格。（二）畢業(yè)要求1．課程要求： 學(xué)生考試各門課程合格即可畢業(yè)。九、教學(xué)保障條件教學(xué)保障條件要求主要包括3個方面：教學(xué)團(tuán)隊、實踐教學(xué)條件、其它教學(xué)資源。 本專業(yè)生師比不大于18:1，應(yīng)為物流管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)或相近專業(yè)畢業(yè)，專任教師不少于5人。（2）主干課程應(yīng)有中級以上職稱的教師作為骨干教師或課程帶頭人。 （4）本專業(yè)的專業(yè)理論課以具有專業(yè)背景的專職教師主講為主，專業(yè)實踐課主要以企業(yè)行業(yè)專業(yè)技術(shù)骨干及能工巧匠擔(dān)任的兼職教師講授為主，企業(yè)兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課程及學(xué)時比例不少于35%。（2）骨干教師熟悉物流業(yè)發(fā)展的動態(tài)、在行業(yè)中有一定的社會關(guān)系、具有豐富工程實踐經(jīng)驗并掌握人才培養(yǎng)規(guī)律，能夠?qū)嵤└哔|(zhì)量的教學(xué)、能夠指導(dǎo)工程實踐項目。（4）兼職教師兼職教師應(yīng)該是技術(shù)骨干或能工巧匠。能夠指導(dǎo)學(xué)生完成實踐性較強(qiáng)的工程項目。校外有穩(wěn)定、能滿足專業(yè)實踐教學(xué)要求并宜對學(xué)生實施輪崗實訓(xùn)的實習(xí)基地，并配置專業(yè)人員指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)，和主要用人單位河南省商業(yè)儲運公司、河南路港物流有限公司、河南家興物流服務(wù)有限公司、鄭州風(fēng)神物流有限公司、鄭州金象物流有限公司建立有長期的工學(xué)結(jié)合關(guān)系。利用互聯(lián)網(wǎng)的設(shè)計資源，進(jìn)一步擴(kuò)充了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)空間。 （三）其他教學(xué)資源1. 教材教材能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性、思想性和實踐性，反映物流行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)發(fā)展水平，符合學(xué)生的接受能力。3. 網(wǎng)絡(luò)資源（1）標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)資源。(2)課程網(wǎng)絡(luò)資源。(3)教學(xué)素材網(wǎng)絡(luò)資源。十、實施建議（一）教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織形式建議教學(xué)方法：以物流相關(guān)工作崗位基本任務(wù)為載體，基于工作過程進(jìn)行課程開發(fā)和學(xué)習(xí)情境構(gòu)建，符合物流工作過程和流程，有明確的目標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程）或施工產(chǎn)品（實物），老師要根據(jù)學(xué)生特點，積極開展討論式、案例式、情境式的教學(xué)，把課程講授與工程實踐相結(jié)合，構(gòu)建并有效運行“工學(xué)交替項目教學(xué)”模式，學(xué)生角色扮演、團(tuán)隊合作，融“教、學(xué)、做” 為一體。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，將課程資源實現(xiàn)數(shù)字化，共享課程資源；利用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要。教學(xué)目標(biāo)符合國家標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)程，施工產(chǎn)品可見。教學(xué)中突出以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)新意識。（二）教學(xué)評價、考核建議建工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式和課程體系的建立，對考核標(biāo)準(zhǔn)和方式提出了新的要求?？己朔绞娇煞譃椋海?）工作過程導(dǎo)向的職業(yè)崗位課程可采取獨立、派對和小組的形式完成，重在對具體工作任務(wù)的計劃、實施和評價的全過程考查，涵蓋各個階段的關(guān)聯(lián)銜接和協(xié)作分工等內(nèi)容，可通過工作過程再現(xiàn)、分工成果展示、學(xué)生之間他評、自評、互評相結(jié)合等方式進(jìn)行評價（見表）。10方案設(shè)計與表達(dá)10任務(wù)分工與實施20項目檢查與驗收10結(jié)果考核項目成果項目設(shè)計方案教師（業(yè)主）評價占60%，小組互評占20%，學(xué)生自評占20%。（3）工學(xué)結(jié)合的職業(yè)拓展課程可重在對崗位綜合能力及其相關(guān)專業(yè)知識間結(jié)構(gòu)關(guān)系的揭示以及相關(guān)項目的演示，涉及創(chuàng)造性、想象力、獨到性和審美觀的內(nèi)容，可通過成果展示、項目闡述等方式采用發(fā)展性評價與綜合性評價相結(jié)合進(jìn)行評價。完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系；形成教學(xué)督導(dǎo)、教師、學(xué)生、社會教學(xué)評價體系以及完整的信息反饋系統(tǒng)；建立可行的激勵機(jī)制和獎懲制度；加強(qiáng)對畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查和收集企業(yè)對專業(yè)人才需求反饋的信息。（四）繼續(xù)深造本專業(yè)畢業(yè)生可通過專升本、函授等渠道繼續(xù)學(xué)習(xí)，考取應(yīng)用本科甚至專業(yè)碩士等，接受更高