【正文】 記憶的組織、記憶的測量以及記憶的系統(tǒng)? 引 言? 記憶 的重要性是不言而 喻 的 ? 記憶有沒有規(guī)律？? 記憶究竟是什么？? 人們是怎樣存儲與加工信息的？? 人是如何加工與處理刺激信息的問題？? 為什么已經(jīng)記住的東西，過了一段時間后會發(fā)生遺忘 ?? 記憶的心理機(jī)制以及如何把學(xué)習(xí)的東西進(jìn)行合理組織，即如何記得牢固 ?第一節(jié) 記憶概述一、什么是記憶? 記憶是指人腦對過去經(jīng)驗的保持和再現(xiàn)? 過去經(jīng)驗是指： 感知過的事物 思考過的問題 體驗過的情緒 練習(xí)過的動作 在人腦中的保持，以后在一定條件的影響下重新得到恢復(fù)的 在人腦中對過去經(jīng)歷過的事物與體驗的保留和重現(xiàn)的過程，就是記憶記憶包括 “ 記 ” 和 “ 憶 ” 的過程 ? 記是記憶過程的第一個基本環(huán)節(jié)，指個體識別與記住事物的過程，它具有選擇性的特點(diǎn)，是記憶的前提和關(guān)鍵 ? 回憶或再認(rèn)是在不同條件下恢復(fù)過去經(jīng)驗的過程? 過去經(jīng)歷過的事物不在面前，能把它們在人腦中重新呈現(xiàn)出來的過程，稱為回憶? 過去經(jīng)歷過的事物再次出現(xiàn)在面前，能把它們加以確認(rèn)是已識記過的事物的過程，稱為再認(rèn)。記憶過程編碼（識記）Put into memory儲存（保持）提?。ɑ貞浕蛟僬J(rèn)）Hold in memoryRecover from memory? 根據(jù)記憶時意識參與的程度，把記憶分為：? 內(nèi)隱記憶? 外顯記憶 內(nèi)隱記憶強(qiáng)調(diào)的是信息提取過程中的無意識性，它并不在乎識記信息過程中是否有意識的參與 外顯記憶是有意識地提取信息的記憶過程 ? 程序性記憶是指對具有先后順序的活動的記憶? 程序性記憶中主要包括：? 智力技能? 動作技能? 它們是經(jīng)過個體由觀察學(xué)習(xí)與實(shí)際操作練習(xí)而習(xí)得的記憶 ? 形象記憶是指個人以感知過的事物的形象為內(nèi)容的記憶 ? 語義記憶是指個人對各種有組織的知識為內(nèi)容的記憶，又稱為語詞邏輯記憶 ? 運(yùn)動記憶是指個人以過去經(jīng)歷過的身體運(yùn)動或動作形象為內(nèi)容的記憶 (二 ) 記憶機(jī)能整體觀點(diǎn)：記憶在大腦中是整體活動 ? 信息加工的觀點(diǎn)認(rèn)為，記憶是對輸入信息的編碼、存儲和提取的過程，人是一個主動的信息接受器、加工器和提取器? 記憶內(nèi)在的信息加工過程，以及信息的內(nèi)部表征和組織方面，并提出了記憶信息表征與記憶的組織模型? 主要有層次網(wǎng)絡(luò)模型和激活擴(kuò)散模型一、層次網(wǎng)絡(luò)模型 層次網(wǎng)絡(luò)模型是由美國心理學(xué)家柯林斯和奎利恩（ Collins amp。Quillian） 在 1969年提出的語義記憶儲存網(wǎng)絡(luò)模型 語義層次網(wǎng)絡(luò)模型激活擴(kuò)散模型第五節(jié) 遺 忘? 遺忘可分為暫時性遺忘和永久性遺忘? 暫時性遺忘是指已轉(zhuǎn)入長時記憶中的內(nèi)容一時不能被提取，但在適宜條件下還可恢復(fù)? 永久性遺忘是指識記過的材料，不經(jīng)過重新學(xué)習(xí)則不能再行恢復(fù)的現(xiàn)象 ? 德國心理學(xué)家艾賓浩斯最早對人類記憶和遺忘規(guī)律進(jìn)行了實(shí)驗研究 （一）記憶痕跡衰退說 ? 強(qiáng)調(diào)生理活動過程對記憶痕跡的影響? 遺忘是因為記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸減弱，衰退以至消失? 這種說法接近于常識，容易為人們接受，因為某些物理的、化學(xué)的痕跡有隨時間而衰退甚至消失的現(xiàn)象 ? 干擾抑制分為兩類：前攝抑制與倒攝抑制 忘 原 ? 前攝抑制是指先學(xué)習(xí)與記憶的材料對后繼學(xué)習(xí)與記憶材料的干擾 ? 倒攝干擾是指后學(xué)習(xí)與記憶的材料對先前學(xué)習(xí)與記憶材料的保持與回憶的干擾 （三）動機(jī)性遺忘說? 動機(jī)性遺忘說又稱為壓抑說，認(rèn)為遺忘是由于某種動機(jī)的壓抑所致? 個體會把一些痛苦經(jīng)歷壓抑到潛意識領(lǐng)域里而導(dǎo)致遺忘? 遺忘是維護(hù)自我、自信的動態(tài)過程，以避免生活中的痛苦記憶而引起焦慮、羞恥感或不安等 ? 這種難以回憶的經(jīng)驗，既不像記憶痕跡衰退理論所說的是痕跡的自然消失，也不像記憶干擾說所述的由于學(xué)習(xí)材料之間的相互干擾所造成的抑制? 但通過某種方式，例如催眠或自由聯(lián)想等，能夠恢復(fù)被壓抑的記憶? 如果能消除人為的壓抑，消除記憶材料與消極情緒之間的聯(lián)系，那么遺忘現(xiàn)象就可能被克服 ? 圖爾文（Ｅ．Tulving） 將線索依賴性遺忘和痕跡消退說做了重要的區(qū)分 ? 在記憶過程中，從信息輸入到信息提取所經(jīng)過的時間間隔不同，對信息的編碼方式也不盡相同? 根據(jù)這些特點(diǎn)，一般把記憶分為三種系統(tǒng) : 感覺記憶系統(tǒng) 短時記憶系統(tǒng) 長時記憶系統(tǒng)? 可以用記憶信息三級加工模型表示 取復(fù)述一、感覺記憶(一 ) 什么是感覺記憶? 感覺記憶又稱感覺寄存器或瞬時記憶? 感覺性刺激作用后仍在腦中繼續(xù)短暫保持其映象的記憶 第一，進(jìn)入感覺記憶中的信息完全依據(jù)它所具有的物理特征編碼，并以感知的順序被登記，具有鮮明的形象性 圖像記憶保持的時間約 1秒左右，聲像記憶雖超過 1秒，但不長于 4秒 二、短 時 記 憶(一 ) 什么是短時記憶? 短時記憶是指人腦中的信息在一分鐘之內(nèi)的加工與編碼的記憶? 與感覺記憶在功能上的區(qū)別是，感覺記憶中的信息是無意識的，也是未經(jīng)加工的感覺痕跡? 短時記憶中的信息是來自于感覺記憶并對其進(jìn)行操作、加工，是正在操作的、活動的記憶，只有當(dāng)那些被加工、處理和編碼后的信息，才能被轉(zhuǎn)入長時記憶中存儲，否則就會遺忘? 短時記憶是信息在感覺記憶之后的高一級加工水平階段? 具有以下基本特點(diǎn) ? 第二，短時記憶的容量有限。2，即 5—9個 組快組塊，其平均數(shù)為 7? 將若干單位聯(lián)合成有意義的、較大單位的信息加工的記憶單元? 組塊是短時記憶的單位，是加工處理信息材料的意義單元 長時記憶一般具有以下特點(diǎn)： ? 第二，長時記憶中的信息保持時間長久，它能夠按時、日、月、年乃至終身 1．表象編碼? 人對信息的意義編碼形式之一是表象編碼，它主要是加工處理非言語對象和某事件的知覺信息 第七節(jié) 記憶品質(zhì)和知識鞏固一、 知識鞏（一）記憶術(shù)（二）正確復(fù)習(xí)1思維的含義以及思維的種類?思維過程、思維形式以及概念和推理?創(chuàng)造思維的含義以及如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維引 言? 恩格斯曾經(jīng)把思維贊譽(yù)為是 “ 地球上最美麗的花朵” 第一節(jié) 思 維 概 述 ? 思維與感覺和知覺一樣，都是人腦對客觀事物的認(rèn)識活動? 感覺和知覺是對客觀事物的感性認(rèn)識，所反映的是客觀事物的個別屬性和整體特征，以及客觀事物之間的外部聯(lián)系? 思維是在感知覺的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的高級認(rèn)識形式，它反映客觀事物的本質(zhì)屬性及其內(nèi)在聯(lián)系，是借助言語實(shí)現(xiàn)的理性認(rèn)識過程（二） ? 思維的間接性是指思維對感官不能把握的，或不在面前的客觀事物，借助一定媒介，并通過概念、判斷和推理形式的加工來反映事物 ? 思維所反映的是同類事物的共同特征 （三） ? 從反映的內(nèi)容來看，感覺和知覺反映的是客觀事物的個別屬性、整體特征、表面現(xiàn)象及外部聯(lián)系，而思維反映的是客觀事物共同的、本質(zhì)的屬性與特征和內(nèi)部聯(lián)系? 從反映的形式來看，感覺和知覺屬于感性認(rèn)識，是人腦對客觀事物外部特征的直接反映；而思維屬于理性認(rèn)識，是對客觀事物必然聯(lián)系的間接反映 二、思 的 類（一） 動作思維、形象思維和抽象邏輯思維。2． 形象思維 ? 形象思維是指以人腦中的具體形象 (表象 )為支柱來解決問題的思維 （二） 聚合思維 發(fā)散思維 2．分析思維? 按照嚴(yán)密的邏輯規(guī)律，逐步分析與推導(dǎo)，最終得出合乎邏輯的正確結(jié)論的思維 2． 例如文學(xué)家塑造新的典型人物形象，設(shè)計師發(fā)明新的機(jī)器等? 第三，思維中的概念與語言中的詞相關(guān)，但是并非一一對應(yīng) 四、思維過程? 思維活動表現(xiàn)為對作用于人腦的客觀事物進(jìn)行分析、綜合、比較、歸類、抽象、概括、系統(tǒng)化、具體化等具體過程 ? 概念具有內(nèi)涵和外延? 概念的內(nèi)涵是指概念所包含的客觀事物的本質(zhì)特征? 概念的外延是屬于這個概念的一切事物? 概念的內(nèi)涵和外延具有反比關(guān)系，即概念的內(nèi)涵越大，其外延就越??；反之，概念的內(nèi)涵越小，其外延則越大 （二）概念的種類1．具體概念和抽象概念（ 1）具體概念 具體概念是指按客觀事物外在的非本質(zhì)屬性而形成的概念（ 2）抽象概念 抽象概念是指按客觀事物內(nèi)在的本質(zhì)屬性而形成的概念 ３．前科學(xué)概念和科學(xué)概念? ３．前科學(xué)概念和科學(xué)概念（ 1）前科學(xué)概念? 前科學(xué)概念又稱為日常概念，是指個體在日常生活過程中，通過相互交往而形成的概念 （三） １．分類功能２．推理功能３．聯(lián)結(jié)功能４．系統(tǒng)功能二、概念形成（一） 什么是概念形成? 概念形成是指個體通過反復(fù)接觸大量同一類事物，從而獲得此類事物或現(xiàn)象的共同特征或共同屬性，并通過肯定（正例）或否定（反例）的例子加以證實(shí)的過程 ? 第三個階段：辨別 第一，學(xué)習(xí)材料的影響? 概念的屬性或特征會影響個體概念的掌握，尤其是復(fù)雜概念，具有較多的屬性與特征，因此比較難以掌握 例如，知識經(jīng)驗、年齡、性別、智力、動機(jī)、情緒、疲勞程度等個體差異，以及由此產(chǎn)生的學(xué)習(xí)策略等，都會影響概念的掌握 （三） 科學(xué)概念的掌握? 掌握科學(xué)概念是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容與學(xué)習(xí)任務(wù)? 掌握科學(xué)概念的過程受到許多因素的影響。 推理必須具備兩個條件：? 一是前提真實(shí)，即前提應(yīng)該是正確反映客觀事物的真實(shí)判斷? 二是推理的前提和結(jié)論之間具有必然聯(lián)系，即推理形式要符合邏輯規(guī)律 1． 演繹推理要求所給前提為真時得出必然的結(jié)論 第三節(jié) 題 決 ? 解決是重要的思維活動過程，也是思維的目的? 問題解決是由一定情境引起，按照一定目標(biāo)，通過各種認(rèn)知操作的活動，使問題得以解決的心理活動 一、 問題解決概述（一）什么是問題? 問題是指蘊(yùn)含著個人面臨障礙的目標(biāo)，既不能認(rèn)知又不能用習(xí)慣反映，是個體在達(dá)到所欲期望目標(biāo)過程所遇到的障礙? 問題有三個要素：? 1 有一組已知的問題情境和條件的描述? 2 欲達(dá)到或期望的目標(biāo)問題所要求的答案? 3 遇到障礙 ? 問題解決的三個基本特征：? 目的性? 運(yùn)算序列? 認(rèn)知運(yùn)算? 具體來說，問題解決需要具有明確的目的指向性；有一系列的操作程序，包括外在的動作操作和內(nèi)在的心理操作過程；要有思維認(rèn)知成分的參與? 問題解決具有兩種類型：常規(guī)問題解決和創(chuàng)造性問題解決 ? 初始狀態(tài)是問題解決的最初狀態(tài)? 目標(biāo)狀態(tài)是問題解決最終要達(dá)到的目標(biāo)? 將初始狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)狀態(tài)，其間所需要通過的各種操作而產(chǎn)生的各種不同狀態(tài)? 從初始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)之間的各種狀態(tài)稱為中介狀態(tài)? 上述三種狀態(tài)統(tǒng)稱為問題空間或問題狀態(tài)空間 解決 “ 八張牌 ” 問題移牌的步子序列 二、問題解決的思維過程 問題解決的思維過程分為四個階段：第一個階段，發(fā)現(xiàn)問題 發(fā)現(xiàn)問題就是認(rèn)識到矛盾的存在并產(chǎn)生解決矛盾的需要和動機(jī) 第三，提出假設(shè)。? 解決河內(nèi)塔問題的具體步驟? 步驟：將 1盤從 A移到 B。 將 1盤從 B移到 C。 將 1盤從 C移動 A。 將 1盤從 A移到 B 。將 1盤從 B移到 C。將 1盤從 C移到 A。將 1盤從 A移動 B。將 1盤 從 B移動 C。河內(nèi)塔問題空間 逆推法解決幾何證明題 （三）選擇性搜索? 選擇性搜索是在解決問題時，根據(jù)已知的信息和某些有關(guān)規(guī)則，選擇問題解決的突破口，并從突破中獲得更多信息，以便進(jìn)一步搜索直到解決問題 如字母的數(shù)碼替代問題（右圖）已知 ， D＝ 5（四）爬山法? 以一個接一個的較容易的目標(biāo)的達(dá)到，以此來鼓勵問題解決者，最后使問題得到解決 四、影響問題解決的因素 (一 )知識表征的方式? 知識表征的方式會影響問題的解決? 例如， 9點(diǎn)連線圖問題 (二 )遷移作用? 遷移是指已有知識與經(jīng)驗對解決新問題的影響，或者說是一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響? 遷移可以分為： 正遷移 負(fù)遷移