【正文】 el電子表格進行信息管理及數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析；3. 能夠熟練根據(jù)實際要求創(chuàng)建電子演示文稿；三、參考學時80學時四、課程學分5學分五、課程內(nèi)容與要求序號教學項目教學內(nèi)容與教學要求活動設(shè)計建議參考學時1Word排版、版心、分欄、頁眉頁腳，掌握節(jié)的使用、修改、使用樣式；熟練建立、修改、使用、刪除模板；正確使用腳注、尾注、題注、交叉引用、索引和目錄等，能按要求創(chuàng)建、插入、更新域掌握批注、修訂模式、審閱，合作完成202Excel電子表格、分割窗口、監(jiān)視窗口的操作、修改、應(yīng)用樣式的操作，并能從其它工作薄中合并樣式，能創(chuàng)建并使用模板。，能使用函數(shù)對文檔進行統(tǒng)計、處理，能使用和創(chuàng)建公式、篩選數(shù)據(jù)的操作，能排序數(shù)據(jù)列表，創(chuàng)建分類匯總，能在數(shù)據(jù)透視表中創(chuàng)建計算字段和計算項目、XML和文本導(dǎo)入導(dǎo)出的操作，合作完成303Powerpoint電子文稿設(shè)計、內(nèi)容模板、傳統(tǒng)應(yīng)用模板的使用、修改、刪除、復(fù)制配色方案的操作，編輯并使用母板、自定義動畫、幻燈片切換方式、動作按鈕、幻燈片的選擇放映的相關(guān)操作，添加播放音樂，設(shè)置聲音效果，錄制語音旁白的相關(guān)操作、將演示文稿發(fā)布為web頁的相關(guān)操作30六、教學實施（一）教學方法本課程實行教師多媒體演示、學生分小組合作完成的方式進行。（二）評價方法本課程建議推行“以證代考”制度。（三）教學條件開展本課程教學需要在基礎(chǔ)實訓室中進行，教學中采用電子演示文稿、大屏幕多媒體演示等各種先進的教學手段，讓學生在“做中學，學中做”。、實用性、靈活性和前瞻性。，盡量在教材中得以體現(xiàn)。課件要求匯集相關(guān)的教學素材，提供課程各知識點，形成教學資源庫。、多媒體課件、考試模擬軟件和網(wǎng)絡(luò)，采用靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握，盡可能收集、制作與教學內(nèi)容相配套的授課錄像、課程標準、電子教案、教學活動設(shè)計方案、項目案例、授課計劃、實訓指導(dǎo)、學習指南、網(wǎng)絡(luò)資源、試題題庫等滿足不同教學需求的數(shù)字化教學資源，為教師教學與學生學習提供較為全面的支持。其主要任務(wù)是培養(yǎng)學生了解計算機常用工具軟件的相關(guān)知識，具備對計算機進行系統(tǒng)安裝、測試維護的技能，掌握常用壓縮軟件、光盤工具、文件上傳下載、圖形圖像處理、音視頻處理、網(wǎng)絡(luò)安全維護等的使用，培養(yǎng)中初級應(yīng)用型人才。讓學生了解行業(yè)技術(shù)應(yīng)用和發(fā)展的現(xiàn)狀，力求根據(jù)行業(yè)的需求，以模擬教學的形式開展課堂教學，達到掌握技能、積累經(jīng)驗的目的。（三）教學條件開展本課程教學需要在多媒體網(wǎng)絡(luò)機房進行，讓學生在做中學，學中做，各種功能展示以及項目教學都需要在網(wǎng)絡(luò)演示下進行。（四）教材編寫，以學生為本位的原則，將知識與生產(chǎn)生活中的實際應(yīng)用相結(jié)合，并整體反映在教材之中。，每個項目要有明確的項目描述、知識要點、考核要求等。文字錄入課程標準一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是中等職業(yè)學校計算機應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，其主要任務(wù)是培養(yǎng)學生具備較高的文字錄入技能，具備從事辦公室事務(wù)處理、文字錄入排版工作的基本職業(yè)能力，達到職業(yè)資格證書《計算機操作員（四級）》文字錄入考核的基本要求。 （二）評價方法 本課程可采用過程評價、階段評價和綜合評價相結(jié)合的評價方法。（四）教材編寫教材編寫體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以學生為本位的原則，將知識與生產(chǎn)生活中的實際應(yīng)用相結(jié)合，并整體反映在教材之中。（五）數(shù)字化教學資源開發(fā)為激發(fā)學生學習本課程的興趣，可以采用當前流行的打字練習軟件及打字游戲軟件，也可自主開發(fā)打字練習或文案寫作的多媒體課件。二、課程教學目標知識目標：，掌握數(shù)據(jù)庫的常用操作、數(shù)據(jù)訪問頁、模塊的知識能力目標三、參考學時68學時四、課程學分4學分五、教學內(nèi)容與要求序號教學項目教學內(nèi)容與要求活動設(shè)計建議參考學時1數(shù)據(jù)庫及表學生分組討論，合作完成102數(shù)據(jù)查詢創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置任務(wù)，將知識融入其中，實現(xiàn)做與學的融合163窗體美化，設(shè)置任務(wù)，將知識融入其中，實現(xiàn)做與學的融合，合作完成204報表、編輯報表的方法教師演示教學，學生分組合作學習125連接，將各個模塊連接起來教師講解按鈕的功能和使用要點10六、教學實施（一）教學方法本課程采用教師多媒體演示項目、學生分小組合作完成的方式進行。（二）評價方法本課程實行過程性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方法。（三）教學條件開展本課程教學需要在多媒體網(wǎng)絡(luò)機房進行，各種功能演示以及項目教學都需要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行。（四）教材編寫本課程資源需要積累各種模塊案例，案例需包含所學課程的大部分知識點。（五）數(shù)字化教學資源開發(fā)，結(jié)合應(yīng)用能力的培養(yǎng)要求，開發(fā)符合課程教學特點的多媒體教學課件。各任課教師在此基礎(chǔ)上組織教學課件，形成具有個人風格和專業(yè)特色的課件。案例庫包含案例的文字說明和案例的效果演示，并組織實踐經(jīng)驗強的教師進行數(shù)字化教學資源的開發(fā)。平面基礎(chǔ)課程標準一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是中等職業(yè)學校計算機應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。二、課程教學目標知識目標：，認識Photoshop操作界面和功能、通道、路徑、圖層、濾鏡等相關(guān)操作能力目標：三、參考學時90學時四、課程學分6學分五、教學內(nèi)容與要求序號教學項目教學內(nèi)容與要求活動設(shè)計建議參考學時1基礎(chǔ)知識、構(gòu)成要素和一般工作流程、像素、分辨率、顏色模式和文件格式教師借助多媒體展示圖片素材，幫助學生熟悉photoshop工作環(huán)境82常用工具的使用。教師展示項目，學生分析，小組共同合作學習，開展項目的制作，教師巡回指導(dǎo)，在項目的實施過程中讓學生對基礎(chǔ)知識有一個全面的掌握。（二）評價方法本課程評價可采用過程性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合。（三）教學條件開展本課程教學需要在多媒體網(wǎng)絡(luò)機房進行，各種功能展示以及項目教學都需要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行。（四）教材編寫以軟件操作和應(yīng)用為出發(fā)點，圍繞軟件使用進行編寫。（五）數(shù)字化教學資源開發(fā)，結(jié)合應(yīng)用能力的培養(yǎng)要求，開發(fā)符合課程教學特點的多媒體教學課件。各任課教師在此基礎(chǔ)上組織教學課件，形成具有個人風格和專業(yè)特色的課件。案例庫包含案例的文字說明和案例的效果演示，并組織實踐經(jīng)驗強的教師進行數(shù)字化教學資源的開發(fā)。網(wǎng)頁制作基礎(chǔ)課程標準一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是中等職業(yè)學校計算機應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，其主要任務(wù)是通過本課程的學習，使學生了解網(wǎng)頁制作的基礎(chǔ)知識、基本流程、基本操作，并能熟練使用Dreamweaver進行中小型網(wǎng)站的設(shè)計、制作與維護更新，同時培養(yǎng)學生踏實認真、精益求精、團結(jié)合作、創(chuàng)新應(yīng)用的精神，培養(yǎng)計算機網(wǎng)頁制作方面的中初級應(yīng)用型專門人才。（二）評價方法本課程將主要圍繞學生的作品進行評價。評價方式有學生自評、互評、教師評價，建議企業(yè)參與評價。教師可利用多媒體教學系統(tǒng)廣播教學，還可利用網(wǎng)絡(luò)將課堂教學延伸到課外。（四）教材編寫：所編教材的內(nèi)容要注意可行性和實用性，符合學生實際；注意體現(xiàn)技術(shù)的先進性，反映最新技術(shù)?？梢赃x擇性的附一些相關(guān)知識鏈接、參考資料目錄、活動設(shè)計方案?？梢愿鶕?jù)多年的授課經(jīng)驗，組織相關(guān)老師進行校本教材的編寫。動畫基礎(chǔ)課程標準一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是中等職業(yè)學校計算機應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。二、課程教學目標知識目標：能力目標：，完成完整的動畫項目三、參考學時96學時四、課程學分6學分五、教學內(nèi)容與要求序號教學項目教學內(nèi)容與要求活動設(shè)計建議參考學時1走進Flash的世界 簡介，創(chuàng)設(shè)情境，使學生理解動畫原理，激發(fā)學生的學習興趣62基礎(chǔ)動畫，學生分小組合作學習 103圖層動畫2. 掌握遮罩層動畫原理及操作技巧，學生分小組合作學習124動畫腳本，學生分小組合作學習 125基礎(chǔ)繪畫，學生分小組合作學習66角色繪畫、元件的概念，學生分小組合作學習 、元件的概念理解67場景繪畫，88文字類動畫，49手機動畫，410賀卡類動畫，611廣告類動畫，612動畫短片，1013游戲類動畫，6六、教學實施（一）教學方法本課程注重將個體的自主學習、群體的協(xié)作式學生和師生的互動的支助式學習結(jié)合；注重以職業(yè)為導(dǎo)向，通過職業(yè)情境的創(chuàng)設(shè)，多媒體、記錄片等多種方法提高學生分析問題和解決問題的職業(yè)能力；注重培養(yǎng)學生的動手制作能力和創(chuàng)新設(shè)計能力。（二）評價方法本課程將主要圍繞學生的作品進行評價。評價將結(jié)合過程性評價和總結(jié)性評價，主要采用學生自評、展評、教師評價的方式進行，部分項目要有企業(yè)參與評價。學生的小組學習和教師的個別化輔導(dǎo)也可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行。、實用性、靈活性和前瞻性。（五）數(shù)字化教學資源開發(fā)，結(jié)合應(yīng)用能力的培養(yǎng)要求，開發(fā)符合課程教學特點的多媒體教學課件。各任課教師在此基礎(chǔ)上組織教學課件，形成具有個人風格和專業(yè)特色的課件。案例庫包含案例的文字說明和案例的效果演示，并組織實踐經(jīng)驗豐富的教師進行數(shù)字化教學資源的開發(fā)。計算機組裝與維修課程標準一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是中等職業(yè)學校計算機應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。培養(yǎng)計算機技術(shù)服務(wù)、計算機硬件維修等方面的高素質(zhì)勞動者和中初級應(yīng)用型人才。、安裝方法。，并能進行簡單的維護與維修。將課堂理論教學引入實驗實訓場所，教師運用多媒體教學手段、現(xiàn)場實物展示、現(xiàn)場操作演示等形式，學生在實際動手操作中，逐步掌握計算機組裝與維修技能，提升動手能力和分析問題、解決問題的能力。鼓勵學生參加 “計算機維修職業(yè)技能證書（中級）”考核。（四）教材編寫：所編教材的內(nèi)容要注意可行性和實用性，符合學生實際；注意體現(xiàn)技術(shù)的先進性，反映最新技術(shù)?？梢赃x擇性的附加一些相關(guān)知識鏈接、參考資料目錄、活動設(shè)計方案等。可以根據(jù)多年的授課經(jīng)驗，組織相關(guān)老師進行校本教材的編寫。（五）數(shù)字化教學資源開發(fā)，包括教材及配套的電子教案、授課錄像、教學資料包等。，努力搭建網(wǎng)絡(luò)課程平臺，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學資源共享。，將教學與培訓合一，提升學生的綜合能力。其主要任務(wù)是通過對本課程的學習，讓學生掌握基礎(chǔ)的編程理念，掌握C語言編程和程序調(diào)試的基本技能，能夠利用C語言進行簡單程序設(shè)計，為今后進一步學習打下基礎(chǔ)；培養(yǎng)計算機編程方面初級人才。（二）評價方法本課程采用過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合、理論考核和實踐考核相結(jié)合的方法。（三）教學條件開展本課程教學需要在基礎(chǔ)實訓室中進行，教師可利用多媒體教學系統(tǒng)進行廣播教學，充分發(fā)揮現(xiàn)代媒體技術(shù)的優(yōu)勢，提高教學效率和質(zhì)量，加強實踐技能培養(yǎng)。教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)以就業(yè)為導(dǎo)向，以學生為本位的原則，將知識與生活生產(chǎn)中的實際應(yīng)用相結(jié)合。文書與檔案管理課程標準一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是中等職業(yè)學校計算機應(yīng)用專業(yè)辦公自動化技能方向的一門專業(yè)技能課程。二、課程教學目標知識目標：，掌握文書與檔案工作的基本原則、分類、形成和處理流程、原則、方法和步驟、鑒定、整理、保管與檢索，掌握專業(yè)檔案和電子檔案的管理與利用能力目標：、處理各類文件、整理和歸檔、鑒定、整理、保管、著錄與標引，并使用計算機進行檢索、管理和利用，熟練管理和利用電子檔案三、參考學時88學時四、課程學分6學分五、教學內(nèi)容與要求序號教學項目教學內(nèi)容與要求活動設(shè)計建議參考學時1概述，培養(yǎng)文秘人員應(yīng)當具備的職業(yè)道德教師借助多媒體播放視頻、展示圖片或?qū)嶋H案例幫助學生理解文書與檔案的基本知識42文書的種類與撰寫63文書的形成、要素與表達方式教師借助多媒體、實際案例幫助學生理解文書的種類與形成。128檔案的檢索、實際案例幫助學生掌握檔案的檢索129專門檔案的管理與利用、實際案例幫助學生掌握專門檔案的管理與利用1210電子檔案、實際案例幫助學生掌握電子檔案的整理、鑒定、保管與利用6六、教學實施（一）教學方法本課程主要采用“任務(wù)驅(qū)動，案例教學，現(xiàn)場示范，情境模擬”等教學方法。（二）評價方法實行過程性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方法，開展師生評價、組間評價、組內(nèi)評價，評價內(nèi)容包括基礎(chǔ)理論和操作技能。（四）教材編寫：所編教材的內(nèi)容要注重針對性和實用性，符合學生實際，符合相關(guān)職業(yè)崗位群對人才知識和能力結(jié)構(gòu)的新要求，注意選編與文書、檔案相關(guān)的經(jīng)典案例，注重實用，側(cè)重實務(wù)。，以必需和夠用為尺度來構(gòu)建科學的教學體系。可以根據(jù)多年的授課經(jīng)驗，組織相關(guān)教師進行校本教材的編寫。數(shù)字化教學資源開發(fā)內(nèi)容可包括：網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)教學課件、電子教案、電子試題庫、電子素材（含電子案例、視頻資料、相關(guān)電子版法律法規(guī)、師生電子作品）等。其主要任務(wù)是通過本課程的學習，使學生了解現(xiàn)代辦公設(shè)備的技術(shù)特點、結(jié)構(gòu)組成，掌握使用和維護各種現(xiàn)代辦公設(shè)備的方法，提高利用各種現(xiàn)代辦公設(shè)備進行信息處理的能力和辦公的效率，體現(xiàn)中等職業(yè)學校以就業(yè)為導(dǎo)向，能力為本位的教學思想，培養(yǎng)辦公自動化方向的中初級專業(yè)技能人才。三、參考學時168學時四、課程學分10學分五、教學內(nèi)容與要求序號教學項目