小學(xué)語文二年級寫話教學(xué)案-閱讀頁
2025-05-27 01:57本頁面
【正文】 話要求：仔細觀察圖片，看看這幅圖講了有誰？他們在干什么？注意人物的動作，語言。寫完要認(rèn)真讀一讀，修改錯字和病句。展開合理的想象寫一寫。第七講一、課外積累[詞語積累]春風(fēng)得意 風(fēng)雨交加 春風(fēng)送暖2秋風(fēng)如同一支神奇的畫筆給樹葉涂上各種各樣的色彩。4那云朵像一團團雪白的棉花。它們跟著媽媽學(xué)著找食物，小小的嘴到處亂啄，有時，就在伙伴們的頭上、腿上啄。這些小雞真可愛。短文里寫了（ ） 。小雞冷了怎么辦？（ 對寫話有興趣，能清楚、有條理地寫 。教學(xué)重點： 介紹一種動物。 教具準(zhǔn)備：《動物世界》的光碟（人和動物），投影；謎語卡 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 謎語激趣 師：小朋友，你們喜歡動物嗎？現(xiàn)在我們來猜動物謎語，好嗎？（猜謎語。動物世界啊是一個非常奇妙的世界：鸚鵡會說話，大象會搬東西，螢火蟲會引路，蚯蚓會松土……這些生活中 奇妙的動物現(xiàn)象，相信你們也一定觀察到了不少吧！今天，我們就來說一說這些自己最喜歡的動物。 二、利用資源 學(xué)習(xí)表達 師：今天老師還帶來了反映動物的光碟，你們想看嗎？（想?。┠敲? 你們想看動物的什么呢？ 模擬學(xué)生的發(fā)言： 我想看看動物長得什么樣子？ 我想看看動物是怎樣吃飯、睡覺的？ 我想看看發(fā)生在動物身上的事情。 ⑵、看完后，請大家在小組里自由交流，包括評論解說得怎么樣。 三、學(xué)習(xí)例子 仿照表達 師：在你的身邊一定也有許多動物，天上飛的有……地上跑的有……生活在水里的有……你最熟悉、最喜歡的是什么？你喜歡它（或熟悉）它的是什么？如果你養(yǎng)過小動物，除了可以說黑板上提示的這幾方面，還可以說你是怎樣喂養(yǎng)它的？你和動物之間發(fā)生了什么有趣的故事？ 今天咱們就來開個交流會，每個人都來當(dāng)解說員，介紹自己最喜歡的小動物。 學(xué)生上臺說。 組織學(xué)生參與評價。 四、由說到寫，實現(xiàn)牽移 師：剛才很多小朋友都說了自己喜歡的小動物，說得很好，我知道還有很多的小朋友想上臺來說，可是課堂上不可能讓每個小朋友都來說。寫完后你們就可以互相交換著看，這樣，不就讓大家都知道你想說什么了嗎？ 提示：寫得時候每段前面要空兩格。 寫完后，將學(xué)生的部分習(xí)作放在投影儀上，指導(dǎo)學(xué)生朗讀、評價和修改 師：誰來說說這篇習(xí)作寫了什么內(nèi)容？哪些句子寫得好？你還喜歡文中的哪些詞語？哪些地方還要修改？ 在小組里讀自己的習(xí)作，并讓別人給你提提意見，再修改一下。 第八講一、課外積累[詞語積累]萬里無云２細雨落在臉上是那么柔軟、那么舒服。４窗外一道寒光閃過，沒過一會兒，便響起了悶悶的雷聲。 在放學(xué)回家的路上，我發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥。這只小鳥長著一張又長又尖的嘴巴，頭上有一小撮（cuō）紅色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（f249。它能夠捕食樹洞里的害蟲，人們稱它‘樹醫(yī)生’?！边@篇短文有（ ）個自然段。 ），人們稱它（ ）。（ ）的嘴巴 ） （要求：這件事是怎么感動你的？把故事寫具體。 語句通順，語言流暢。 中心突出。 字?jǐn)?shù)不低于300字。注意要將自己的動作，心情寫進去，是文章更具體、生動。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷
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