光合作用的原理和應(yīng)用第一課時教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2025-05-24 22:04本頁面
【正文】 用的場所是葉綠體，光合作用產(chǎn)物有氧氣。圖中A物質(zhì)和B物質(zhì)的相對分子質(zhì)量之比為______.A氣體無放射性，B氣體具有放射性；而且等體積二者的質(zhì)量比為8：9 。（三）多重策略，突破難點光合作用的過程，重點要使學(xué)生掌握光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個過程的發(fā)生部位、條件等區(qū)別和聯(lián)系，特別是其中的物質(zhì)變化和能量變化的過程. 總體來說這部分內(nèi)容比較抽象，通過運用圖文、借助動畫、對比、練習(xí)等多重策略，使學(xué)生理解得更透徹。（設(shè)計意圖：通過多媒體動畫的形式展現(xiàn)微觀的生理動態(tài)，突破了難點，還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力及分析歸納能力。（設(shè)計意圖：利用表格使知識網(wǎng)絡(luò)更為簡潔、清晰，便于理解、記憶。）光反應(yīng)暗反應(yīng)條件是否需光色素 酶原料場所代謝物質(zhì)變化能量變化聯(lián)系，請分析后回答下列問題：①圖中A是______,B是_______,它來自于______的分解。③圖中D是____，在葉綠體中合成D所需的能量來自______。⑤圖中的H表示_______， H為I提供__________。（四）布置作業(yè)（1）完成教材106頁 一、7（2）課后探究：參考科學(xué)家探究的一般過程設(shè)計一個探究方案：證明CO2是光合作用的原料（請參考以下的材料儀器設(shè)置實驗。）八、 教學(xué)小結(jié)與反思在本部分內(nèi)容教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，重點難點得到突破，體現(xiàn)了新課標(biāo)的思想注重實驗設(shè)計能力的培養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在實際教學(xué)活動的實施過程中，學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極參與討論和探究, 有關(guān)知識探究很全面，但重點不夠突出，總結(jié)提升部分也做得不是很系統(tǒng),且課堂教學(xué)時間不容易控制，完成教學(xué)計劃所需要的時間比預(yù)計時間長了許多，導(dǎo)致后面練習(xí)方面時間不夠，還好本節(jié)內(nèi)容還有第二課時，可在第二課時給予適當(dāng)彌補；另外學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)過程中對實驗的分析、討論、設(shè)計以及語言表達(dá)等方面都顯得比較薄弱，有待于多加強訓(xùn)練；還有對課堂生成問題應(yīng)加強組織討論,調(diào)控的能力，不一定所有問題都在課堂上統(tǒng)一結(jié)論，但要珍視學(xué)生有價值的提問，要敢于適當(dāng)
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