人的社會化ppt課件-閱讀頁
2025-05-20 22:36本頁面
【正文】 程。每個人的經(jīng)驗不一樣，認知能力和認知方式也不一樣，因而進入人腦的現(xiàn)實世界也不一樣。 角色扮演 角色是社會對個體的期望，包括個體對自己的期望。因為期望不是單一的，因而個體在不斷地扮演各種角色。角色扮演是一個綜合性的學習過程，是在人際相互作用中進行的。 認同的個體稱為 “ 重要他人 ” 。與父母認同是嬰幼兒的一種主要的內(nèi)化方式，但當年齡稍長，個體就與他的同伴、好朋友相認同。 自我獎賞 當個體在某項活動中達到自定的標準而給自己以報酬時，便是自我獎賞。自我獎賞也是自我內(nèi)化的一種方式。人格可以分為幾個主要部分： 認知（思想、知識水平、知覺和記憶） 行為（技能、天賦和能力水平） 情感（感覺與感情）。人格發(fā)展的第一步就是如何認識自我（自我意識，也就是個體關于 “ 我是誰 ” 的看法和判斷），自我意識是人格的核心部分，它是在社會化過程中逐漸形成的。該理論的基本思想，是將個體的生命歷程看作是更大的社會力量和社會結(jié)構的產(chǎn)物。 生命歷程理論的基本范式，是將個體的生命歷程理解為一個由多個生命實踐構成的序列。 生命歷程理論的四個要點 ?生命發(fā)生的時間和空間 ?生命的相關性 ?生命的時間安排 ?人的能動性 第四節(jié) 人的社會化過程 一、社會化的生命周期 所謂生命周期，就是一個人從生到死的整個過程。 ?兒童期 ?青年期 ?成年期 ?老年期 二、社會化過程中的問題 早期社會化有兩個特點： 1）從社會化的主體來看，表現(xiàn)為社會化主體的不成熟性。 1）無效的文化傳遞 2）使人處于不利地位的社會化 ?所謂代差，是指社會的不同世代之間的價值觀念和行為選擇方面出現(xiàn)的差異、隔閡、甚至沖突。 思考題
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