【正文】 ）、（） 島 （）、（）、（） 峽 （）、（） 民 （）、（） （ 2）、利用生字和熟字比較記憶字形。 “讀讀認(rèn)認(rèn)”：看圖讀詞語。 三、布置作業(yè)。熟背課文。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ：使學(xué)生加深對(duì)祖國熱愛之情。 通過想象讀出韻律感。 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、審題。 二、讀中識(shí)字。 自由讀課文：畫出生字。 分組讀上下句。 全班匯報(bào)情況。 （ 2）、“讀讀寫寫”：給下面生字組詞。 觀察字形，找一找容易寫錯(cuò)的字。 四、朗讀課文。 讀喜歡的詩句，說出為什么喜歡？ 五、學(xué)生質(zhì)疑。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 復(fù)習(xí)本課生 字：全班讀。 （ 1）、田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)。 （ 3）、藍(lán)天飛著潔白的鴿子。 指名讀課文：要求讀音準(zhǔn)確。 介紹國慶的來歷。 全班匯報(bào)：小組代表介紹。 教師小結(jié)。 讀一讀歌頌祖國的歌曲中的歌詞。 四、布置作業(yè)。 能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 過程與方法：初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。 教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字，寫字，朗讀課文。 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、審題、導(dǎo)入新課。 教師范讀課文。 小組內(nèi)讀課文：互查讀音。 出示圖片：你看 到北京的那些美麗的景物？這些景物美在哪里？（教師隨即出示詞語。 綠樹成陰鮮花盛開風(fēng)景優(yōu)美來來往往高樓大廈名勝古跡 四、寫字指導(dǎo)。 注重同偏旁的字。 五、自由讀課文，初步感知課文內(nèi)容。 六、布置作業(yè)。 自由讀課文： 北京給你的總體印象是什么？用書上的一句話來概括。 二、朗讀感悟，了解內(nèi)容，體會(huì)情感。 柏油馬路：又寬又長，綠樹成陰、鮮花盛開。（讀出立 交橋的美） 精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 32 / 46 名勝古跡和公園、高樓大廈：許多、風(fēng)景優(yōu)美。 三、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 交流有關(guān)的北京變化的資料。 1我們成功了 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字，會(huì)寫 10 個(gè)字。 過程與方法：了解課文內(nèi)容，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué) 生民族自尊心、自豪感。 初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。 教學(xué)時(shí)間： 精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 33 / 46 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、審題、導(dǎo)入新課。 教師范讀課文。 小組內(nèi)讀課文：互查讀音。 教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)生字讀音。 教師輔導(dǎo)講解。 出示卡片。 四、寫字指導(dǎo)。 講解字的主筆。（邊寫邊講） 五、自由讀課文。 課文寫了哪些地方的歡樂場面？ 學(xué)生討論得出：天安門廣場和中華世紀(jì)壇。 第二課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo) 入新課。 還記得這情景嗎？誰知道是什么時(shí)間？ 說一說：你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？ 二、自由讀課文：課文中介紹的和你看到的畫面一樣嗎？ 三、朗讀感悟。 小組內(nèi)開火車讀。 師生讀課文。 四、布置作業(yè)。能正確、流利、有感情的朗讀課文。 精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 35 / 46 過程與方法：通過分角色朗讀，初步了解課文通過人物的對(duì)話進(jìn)行描寫的方法。 教學(xué)重難點(diǎn)： 了解課文內(nèi)容，體會(huì)文中老師、孩子們對(duì)雪、對(duì)北京的向往之情。 教具準(zhǔn)備： 生字卡片、圖片。 同學(xué)們，你們知道臺(tái)灣省嗎？把你知道的介紹給大家。 自由讀課文：劃出生字，讀準(zhǔn)字音。 三、學(xué)生自主識(shí)字、小組交流。 毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。 精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 36 / 46 店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。 指接銀 四、鞏固練習(xí)。 猜字游戲：鞏固漢字的讀音。 五、寫字指導(dǎo)。 六、學(xué)生自由讀課文：提出不懂問題。 第二課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 二、自由讀課文。 分角色讀一讀對(duì)話。 指名分角色讀對(duì)話：你知道了什么？ 學(xué)生質(zhì)疑全班討論。 六、布置作業(yè)。 引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)成語。 情感、態(tài) 度與價(jià)值觀：能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)其中的韻律美。 能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)其中的韻律美。激發(fā)學(xué)生積累成語的興趣。 聽老師講“拔苗助長”的故事，揭示課題。 （二）朗讀課文。 自讀課文，讀準(zhǔn)漢字的讀音。 師生對(duì)讀、生生對(duì)讀、讀準(zhǔn)漢字讀音。 學(xué)生自愿上臺(tái)交流。積累成語，并做成卡片。 第二課時(shí) （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 （二）識(shí)字寫字。 學(xué)生練習(xí)書寫漢字。 1坐井觀天 精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 39 / 46 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí) 3 個(gè)生字，會(huì)寫 8 個(gè)字。了解課文內(nèi)容，初步理解寓意。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 重點(diǎn)：能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過程： 一、解題、導(dǎo)入新課。 二、識(shí)字寫字。 小組分角色朗讀課文。 四、自由讀課文，畫出青蛙和小鳥的對(duì)話，讀一讀。 六、指名讀一次對(duì)話并借助圖片理解。 感悟第三次對(duì)話。 板書設(shè)計(jì)： 青蛙：井底 —— 天井口大 小鳥：天上 —— 天無邊無際 １４我要的是葫蘆 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí)６個(gè)生字，會(huì)寫８個(gè)字。 了解課文內(nèi)容，初步了解葉子與果實(shí)之間的關(guān)系。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生懂得做任何事情都要注意事物間的聯(lián)系。 難點(diǎn)：使學(xué)生懂得做任何事情都要注 意事物間的聯(lián)系。初步感知課文內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、解題、導(dǎo)入新課。 １、自由讀課文：借助拼音讀者字音。 ３、同桌交流記字方法。 三、指導(dǎo)書寫。了解課文內(nèi)容，學(xué)生質(zhì)疑。 教具準(zhǔn)備： 圖片。 二、學(xué)生觀察得出。 四、分角色朗讀對(duì)話。 1我要的是葫蘆 有幾個(gè)蟲子怕什么！ 我要 的是葫蘆。 過程與方法：發(fā)揮學(xué)生的想象，為課文寫續(xù)編，加深對(duì)寓意的理解。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：通過朗讀、比較、體會(huì)課文內(nèi)容，并懂得其中的道理。 精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 43 / 46 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)時(shí)間： 第一課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字，會(huì)寫 10 個(gè)字，初步了解課文內(nèi)容。 教學(xué)過程 一、解題、導(dǎo)入新課：學(xué)生介紹有關(guān)柳樹和棗樹？ 二、識(shí)字、寫字。 ２、指名讀帶有生字的句子；讀準(zhǔn)生字的讀音。 ４、識(shí)記生字，你有什么方法記住了哪個(gè)生字？ ５、開火車認(rèn)讀生字。 ７、指導(dǎo)書寫。 四、作業(yè)。 教具準(zhǔn)備：圖片。 二、自由讀課文，畫出描寫小柳樹和小棗樹的語句。說說，你喜歡小柳樹和小棗樹嗎？ 四、班上匯報(bào)。 六、評(píng)價(jià)讀小柳樹前后的表現(xiàn)有什么不同？ 七、分角色朗讀全文 。 八、布置作業(yè)。 知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí) 11 個(gè)生字，會(huì)寫 8 個(gè)字。 過程與方法：通過朗讀，體會(huì)其中的道理。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：懂得“光有好的愿望不行，要看是否對(duì)別人有用的道理。 重點(diǎn)：通過朗讀，懂得“光有好的愿望不行，要看是否精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 45 / 46 對(duì)別人有用的道理。 教學(xué)課時(shí)：兩 課時(shí) 第一課時(shí) 教具準(zhǔn)備。 教學(xué)過程。 二、識(shí)字寫字。 ２、借助拼音反復(fù)讀帶有生字的句子。 ４、檢查學(xué)生生字的讀音。鞏固生字的讀音。 三、自由讀課文，初步感知課文內(nèi)容。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)。 精品文檔 2020 全新精品資料 全新公文范文 全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 46 / 46 教具準(zhǔn)備。 教學(xué)過程。 三、自由讀第 2~4 段。思考：風(fēng)娃娃做了什么事？結(jié)果怎么樣？ 五、有感情的朗讀課文。略 七、