教科版三年級(jí)藝術(shù)上冊(cè)教學(xué)案-閱讀頁
2025-05-16 13:22本頁面
【正文】 找有關(guān)金字塔的資料，在班里展示埃及金字塔的圖片，利用金字塔的造型用光的不同角度的照射產(chǎn)生的光照效果，討論光與影的科學(xué)問題。學(xué)生通過繪畫、制作、表演等藝術(shù)活動(dòng)中，抒發(fā)他們對(duì)自己的生活和家鄉(xiāng)的熱愛。一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過圖片的欣賞，知道壯族人民的服飾和生活環(huán)境，了解他們?cè)诶L畫、紡織等方面的藝術(shù)特點(diǎn)，在觀察中能夠發(fā)現(xiàn)作品中的色彩特點(diǎn)和巧妙利用幾何圖案表現(xiàn)的民族風(fēng)格。 學(xué)生通過聆聽故事、欣賞壯族歌舞，感受壯族人民豐富的情感，在游戲中了解壯族山歌的對(duì)唱形式和扁擔(dān)舞的節(jié)奏特點(diǎn)，加深對(duì)壯鄉(xiāng)的感性認(rèn)識(shí)。學(xué)生在繪畫、制作、表演等藝術(shù)活動(dòng)中，感受壯族人民的生活，抒發(fā)他們對(duì)自己的生活和家鄉(xiāng)的熱愛。 有關(guān)壯族的資料圖片（壯錦、面具、節(jié)日、服飾）、桂林風(fēng)光片和資料、壯族民歌的錄音帶或VCD光盤、壯族舞蹈扁擔(dān)舞VCD光盤、蜂鼓圖片和音樂帶。 美術(shù)材料和工具：油畫棒、彩色水筆、毛筆、水粉色、透明水色（或彩色水筆水——、圖畫紙、宣紙）。 組織教學(xué)： A、師生問好歌，“小朋友你好，你好你好，XXX你好！” B、音準(zhǔn)節(jié)奏練習(xí)：（板試） 5 1 3 5；3 5 3 1；5 3 5 3；1 3 5 3；3 5 3 1； X X；XX XX； X XX；（XX ○X； ○X 根據(jù)故事，看圖，請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋? 教師示范唱歌曲； 教唱歌曲；注意難點(diǎn)、重點(diǎn)。 （下課） 一、第三、四教時(shí)教學(xué)過程： 展示欣賞作品。 觀看劉三姐的電影資料或圖片，了解對(duì)歌的形式。 聽故事《劉三姐的傳說》。 學(xué)習(xí)打擊節(jié)拍，學(xué)生嘗試按照扁擔(dān)舞的節(jié)奏進(jìn)行打擊樂演奏，可以使用自己身邊容易找到的樂器，或者在課堂上利用手中的畫筆桿和小水桶進(jìn)行節(jié)奏型練習(xí)。 節(jié)選《扁擔(dān)舞》片段學(xué)習(xí)和欣賞。學(xué)會(huì)《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》這首苗族民歌。教學(xué)難點(diǎn)：一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生欣賞苗族服飾、佩服、刺繡，展示歡樂、勤勞的苗族人民生活。 在繪畫活動(dòng)中，通過對(duì)一幅作品進(jìn)行繪畫表現(xiàn)技法的探討，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的藝術(shù)手法進(jìn)行創(chuàng)作，如苗族景象記憶想像畫，苗族風(fēng)格圖案繪制等，加深對(duì)苗族服飾及節(jié)日的了解，使學(xué)生在觀察記憶力、表現(xiàn)力等方面得到鍛煉。苗族“飛歌”音樂帶、祭鼓節(jié)圖片或VCD光盤。 三、第一、二教時(shí)教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：利用少數(shù)民族景致的手工藝品，欣賞苗族刺繡的圖案。學(xué)生談自己的感受。 新歌教唱：苗族民歌《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》。 一、第三、四教時(shí)教學(xué)過程： 上一課內(nèi)容的延接，復(fù)習(xí)歌曲。先放一段音樂，在歡快的樂曲中想像這是什么情況下的音樂，待學(xué)生回答完畢后，播放苗族跳花舞的資料帶，作為對(duì)問題的回答。 聆聽民間傳說故事，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的苗族舞蹈動(dòng)作、學(xué)唱民歌，感受苗家人的歡樂，通過表演、比賽、游戲的方法，增強(qiáng)對(duì)民族文化藝術(shù)的了解。（回家作業(yè)或當(dāng)場(chǎng)作畫參加展出）。 《依山傍水唱大歌》教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生充分感受侗族兒歌的風(fēng)格特點(diǎn)，體驗(yàn)音樂的情緒，在較為準(zhǔn)確地演唱歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行侗族歌舞的表演。通過《侗家兒童多快樂》的演唱，感受侗族兒歌的風(fēng)格特點(diǎn)，體驗(yàn)侗族民間音樂的美感和侗族兒童的生活情趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： CAI課件（光盤）侗家風(fēng)情畫面、光盤、電子琴教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣：師：同學(xué)們好，今天老師要帶你們?nèi)ヂ糜?，我們到美麗侗族去? XX XXX│XX X )c)學(xué)習(xí)歌詞：（1）、讓同學(xué)們帶著節(jié)奏朗讀歌詞（電子琴伴奏）；（2）、引導(dǎo)學(xué)生用各種形式朗讀歌詞。三、侗舞表演，深化體驗(yàn)：a)教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的侗族舞蹈動(dòng)作示范，并講解動(dòng)作要解；b)重復(fù)練習(xí)動(dòng)作；c)組織學(xué)生圍成一個(gè)圈，結(jié)合《侗族兒童真快車》這首歌曲進(jìn)行歌舞表演。播放課件（展現(xiàn)侗族人民送別的畫面），在音樂中走出教室。教學(xué)難點(diǎn)： 一、教學(xué)目標(biāo)： 在欣賞表現(xiàn)革命先烈的藝術(shù)作品中，感受和體驗(yàn)莊嚴(yán)、凝情、懷念之情。 欣賞《雨花石》等作品，感受速度、音色與情感的關(guān)聯(lián)。錄音機(jī)、歌曲錄音帶《雨花石》、《國(guó)歌》。 講述《狼牙山五壯士》的故事。知道雨花石的來歷，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作石頭畫，以石頭寄托思念之情。 伴著音樂交流、朗誦課前查找的緬懷烈士的感人詩(shī)篇。 《烈士墓前》教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過講述和連環(huán)畫的欣賞，了解王二小和雞毛信的故事，讓英雄們機(jī)智勇敢的革命精神，不畏強(qiáng)暴的民族環(huán)節(jié)，激發(fā)他們的愛國(guó)主義，引導(dǎo)學(xué)生要更加熱愛生活、珍惜現(xiàn)在的幸福時(shí)光。通過欣賞和學(xué)唱歌曲，用不同歌唱表現(xiàn)手段恰當(dāng)表現(xiàn)敘事性歌曲體裁特點(diǎn)。有關(guān)《歌唱二小放牛郎》的音像資料。 有那位學(xué)生知道這個(gè)故事……？ 王二小是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，他臨危不懼、機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們當(dāng)代小學(xué)生學(xué)習(xí)。本課圍繞著學(xué)唱歌曲展開各種教學(xué)活動(dòng)，以引起學(xué)生對(duì)英雄的深深的思念。同時(shí)教師可結(jié)合歌曲對(duì)演唱對(duì)演唱形式做簡(jiǎn)單介紹，使學(xué)生對(duì)多聲部的音樂欣賞有初步認(rèn)識(shí)、了解和感知、感受。 朗讀歌詞，聽錄音并跟唱。 接上一課內(nèi)容，復(fù)習(xí)歌曲。 歌曲《歌唱二小放牛郎》，對(duì)比連環(huán)畫，讓學(xué)生在聽唱中進(jìn)一步感受歌曲內(nèi)容含義，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)王二小的敬佩、懷念之情。 進(jìn)一步拓展延伸自己的理解和感悟，使情感得到升華，從而也鍛煉了學(xué)生想像力與戲劇表演的能力。教學(xué)目標(biāo)：在參與戲劇表演的過程中，體會(huì)到參與的快樂；體會(huì)和了解故事情節(jié)中不同角色的內(nèi)心情感，并能通過語言、動(dòng)作以及不同的表情，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。教學(xué)過程：一、課前激趣：（銜接語）同學(xué)們，在你們的桌上有一個(gè)百寶箱，想知道這里面的秘密嗎？這里面的秘密要在今天的課堂上揭開，你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹪诮裉斓膶W(xué)習(xí)活動(dòng)中來揭開它秘密嗎？二．情景導(dǎo)入：三．講述故事：老師有表情的講述《彩色的烏鴉》的故事。四、理解寓意：指導(dǎo)學(xué)生打開盒子，并擺好盒子中的東西，了解表演要求。將故事分為5個(gè)部分：一部分：烏鴉們展示自己，表現(xiàn)得意之形，表情與動(dòng)作有得意的狀態(tài)。三部分：烏鴉們爭(zhēng)吵和打架。四部分：天神出現(xiàn)，下“黑雨”。五部分：烏鴉們互相譏笑，然后看自己表情沮喪、痛苦、傷心。評(píng)價(jià)表演中的語言、動(dòng)作、表情。七、評(píng)價(jià)、結(jié)束：評(píng)出最佳語言獎(jiǎng)、最佳表情獎(jiǎng)、最佳動(dòng)作
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