【正文】 高宣傳品的被注意值。它圖文并茂、通俗易懂，是通過文學語言與多幅連環(huán)插畫，互相依附，互相補充，密切配合來塑造形象，描述故事的一門綜合性藝術(shù)。美國漫畫通常的美式漫畫更加接近“小說漫畫”，美國漫畫中只有作為漫畫的原作者即編劇才會被當作這部作品的作者，而繪畫作者只是繪畫，而且會經(jīng)常更換。歐洲漫畫歐洲漫畫把漫畫更當作是倚重藝術(shù)形式和手段，所以在技法和內(nèi)容題材以及藝術(shù)形式上是具有相當大的包容性。近些年，歐洲漫畫更多采取的是編劇+繪畫作者的創(chuàng)作模式，出版流程非常長，經(jīng)常是一年一本，一本不超過幾十頁，但是畫面的精致程度非常高，算是一張張的插畫作品排在一起。 課程教案（章節(jié)、專題首頁）課程名稱插畫設計章節(jié)、專題插畫風格欣賞分析與插畫設計實地調(diào)查教學目標及基本要求 賞析插畫設計，開闊在設計中的視野。教學重點多樣的插畫設計風格教學難點發(fā)展中的插畫設計市場教學內(nèi)容與時間分配課程教案（分頁）課程名稱插畫設計授課內(nèi)容插畫風格欣賞分析與插畫設計實地調(diào)查一 導入新課前一節(jié)講了插畫的分類以及在設計中的應用，接下來我們來看一下一些優(yōu)秀的插畫設計，欣賞以及分析它們不同的風格。課程教案（章節(jié)、專題首頁）課程名稱插畫設計章節(jié)、專題第三章 插畫創(chuàng)作者的能力構(gòu)成教學目標及基本要求掌握在插畫設計中要應用到的幾種能力教學重點多維度、多視角的觀察及思維的能力教學難點設計法則在插畫設計中的應用教學內(nèi)容與時間分配1. 繪畫基本功2. 設計法則在插畫設計中的應用3. 創(chuàng)意思維與文學素養(yǎng)課程教案（分頁）課程名稱插畫設計授課內(nèi)容第三章 插畫創(chuàng)作者的能力構(gòu)成一 導入新課 之前講了插畫設計的分類與應用，而前一節(jié)大家也去戶外考查插畫設計，接下來我們講講插畫創(chuàng)作者的能力構(gòu)成。（二）三維虛擬空間造型能力三維虛擬空間造型能力是三維軟件建模乃至三維插畫設計的基礎。動態(tài)造型包含時間和空間的造型理念，動態(tài)造型強調(diào)運動的狀態(tài)，掌握角色（人物與動物）動態(tài)造型需要理解對象的基本結(jié)構(gòu)體塊構(gòu)成。（一）設計的法則 和諧狹義的理解，和諧的平面設計是統(tǒng)一與對比，兩者之間不是乏味單調(diào)或雜亂無章的。 對比把質(zhì)或量反差很大的兩個要素成功地配列在一起，使人感覺鮮明強烈而又具有統(tǒng)一感，使主體更加鮮明，作品更加活躍。 平衡根據(jù)圖像的形量、大小、輕重、色彩與材質(zhì)的分布作用于設覺判斷上的平衡。比例是構(gòu)成設計中一切單位大小以及各單位間編排組合的重要因素。 節(jié)奏節(jié)奏具有的時間感，用在構(gòu)成設計上指以同一元素連續(xù)重復時所產(chǎn)生的運動感。（二）視覺中的元素 視覺元素概念元素如果不在實際的設計中加以體現(xiàn)，它將是沒有意義的。 關(guān)系元素視覺元素在畫面上如何組織、排列，是由關(guān)系元素來決定的，關(guān)系元素包括：方向、位置、空間、重心等。第三節(jié) 其他能力（一）精妙的創(chuàng)意思維創(chuàng)意是設計師根據(jù)插畫主題的表現(xiàn)要求，經(jīng)過精心思考和策劃，巧妙運用獨特的藝術(shù)手段創(chuàng)造出一個新穎獨特的構(gòu)想、意境。忠實于書籍而又不為書籍所局限，融入了插畫師的情感與想象。課程教案（章節(jié)、專題首頁）課程名稱插畫設計章節(jié)、專題第四章 插畫設計的技法和工具教學目標及基本要求了解插畫設計的幾種藝術(shù)表現(xiàn)手法，熟悉各類插畫風格的特點，掌握不同的適用特點。教學難點各類插畫風格的特點教學內(nèi)容與時間分配1. 藝術(shù)手法2. 表現(xiàn)手法3. 藝術(shù)表現(xiàn)4. 設計材料課程教案（分頁）課程名稱插畫設計授課內(nèi)容第四章 插畫設計的技法和工具教學內(nèi)容一 導入新課 前一節(jié)講了插畫的分類與應用,下面講講插畫設計的技法和工具。（一） 畫面連貫性插畫設計不僅僅是單幅畫的構(gòu)圖還有整體構(gòu)圖。 （二） 畫面的設計感畫面的設計感主要體現(xiàn)在構(gòu)圖的疏密和布局的變化上。 斜構(gòu)圖斜線可以動勢，適合表達運動的感覺和不穩(wěn)定的情緒。 “V”形構(gòu)圖可以增強畫面的縱深感、空間感。 “L”形構(gòu)圖“L”形構(gòu)圖與畫面的疏密關(guān)系是結(jié)合在一起，讓畫面更有藝術(shù)感。（四） 視角的運用第二節(jié) 鏡頭感的營造插畫鏡頭的營造來自不同景別的處理。景別是插畫畫面創(chuàng)作中重要的造型手段，是制約觀眾視線的有效手段。表現(xiàn)了故事的敘事層次，要點和順序等。一般細分為：遠景、全景、中景、近景和特寫。近景可以看見人物的細節(jié)和姿態(tài)而特寫可以看到面部表情，感受到人物情緒。充分運用寫實的表現(xiàn)能力，逼真地展示到被宣傳對象面前，突出視覺中心，給人一種親切感和信任感。（三）神奇懸念法：在表現(xiàn)手法上故布疑陣，使受眾者在好奇心的驅(qū)使下進一步探明圖像的題意，然后通過其他形式將主題點出，似懸念得以解除。鉛筆插圖的特點是單純、樸素。（二） 蠟筆和油畫棒蠟筆和油畫棒所創(chuàng)作出來的畫面效果一般比較粗獷、充滿童趣，色彩濃郁，筆觸清晰可見并富有肌理。（三） 色粉筆色粉筆的顆粒較細，使用它繪制的畫面一般比較柔和、優(yōu)美，但是它的色彩飽和度一般不是太高，不適合進行太過細膩的細節(jié)刻畫，所以畫面常常以純樸、自然見長。 有的可粗可細，富于變化，有的線條勻稱，刻畫細膩。（五） 水彩水彩的使用技巧分為兩種：干畫法和濕畫法。濕畫法是充分使用水色交融，使畫面曾現(xiàn)酣暢淋漓的視覺效果。（六） 水粉色彩比較豐富，色彩的飽和度較高，大部分色彩不透明。掌握了初步的設計能力。教學重點插畫設計的流程教學難點引導學生運用之前所學的知識完成插畫設計流程教學內(nèi)容與時間分配插畫設計的流程課程教案（分頁）課程名稱插畫設計授課內(nèi)容教學過程： 一、 導入新課 前一堂課我們講了插畫設計的技法和工具，這節(jié)課我們來了解一下插畫設計的流程。掌握了初步的設計能力。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學習參考