【正文】 軍之弱冠 等：等到 C、阮籍猖狂，豈效窮途之哭 狂：狂放、不拘禮法 D、云銷雨霽，彩徹區(qū)明 彩：日光 8.《滕王閣序》多處用典，表意精練含蓄，根據(jù)文意，分析有誤的一項是（ ），龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻：兩處用典，贊美了滕王閣所在地的物華人杰。，慕宗愨之長風(fēng)：作者用班超投筆從戎典故暗示自己想要從軍。，接孟氏之芳鄰：“謝家之寶樹”、“孟氏之芳鄰”兩個典故說明自己并沒有謝玄那樣的才華，因此也找不到孟母尋找的好鄰居。 （ ）A. 序是一種體裁，常常是作者就眼前的人或事抒發(fā)感慨或討論某個問題，此外還要說到作序的緣由。B. 詞的最初全稱是“曲子詞”。所以，“曲子”或“辭”都是它的簡稱。C. 賦的寫作，除歌功頌德外，大多帶有諷喻的目的。D. 筆記是一種文體名稱，泛指隨筆記錄、不拘體例的作品。答案（；；。）(秋水/共長天/一色) （；；；D .原先的。在前兩節(jié)課時，我們走進(jìn)了王勃的《滕王閣序》，疏通了字詞，典故，也對他獨特的景物描寫做了一些鑒賞，并且布置大家用自己的眼光再現(xiàn)那一曲音韻和諧的天籟，走進(jìn)那幅畫工精美的長卷?！保ㄐ蕾p名句時可根據(jù)課堂具體事情，調(diào)節(jié)欣賞詩句的順序）1．這一句素稱千古絕唱。這兩句在句式上不但上下句相對，而且在一句中自成對偶，形成“當(dāng)句對”的特點。運用對偶，白描的寫法，從動態(tài)、色彩、空間等多角度描寫，就像在讀者眼前展現(xiàn)了一幅彩色圖畫：背景是晚霞，時間在傍晚，有動態(tài)的落霞和孤鶩，有靜態(tài)的秋水和天空。這句寫出色彩變化之美。上句設(shè)色淡雅，下句設(shè)色濃重，在色彩的濃淡對比中，突出秋日景物的特征?！按洹蓖怀隽藢訋n顏色鮮艷悅目。小結(jié)：由此可見，王勃寫景頗具特色，運用靈活多變的手法寫山水，體現(xiàn)一定的美學(xué)特征。 寫景“四美” 1．色彩變化之美 文章不惜筆墨，濃墨重彩，極寫景物的色彩變化。尤其“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”一句，不囿于靜止畫面色彩，著力表現(xiàn)水光山色之變化，上句樸素淡雅，下句設(shè)色凝重，被前人譽為“寫盡九月之景”之句?！苞Q汀鳧渚”四句寫閣四周景物，是近景；“山原曠其盈視”二句寫山巒、平原和河流、湖澤，是中景；“虹銷雨霽”以下則是水田浩淼的遠(yuǎn)景。3．上下渾成之美 “層巒聳翠”四句，借視角變化，使上下相映成趣，天上地下，城里城外，相與為一，不可分離，體現(xiàn)了作者整齊劃一的審美觀。 4．虛實相襯之美 “漁舟唱晚”四句，即憑借聽覺聯(lián)想，用虛實手法傳達(dá)遠(yuǎn)方的景觀，使讀者開闊眼界，視通萬里。 總之，《滕王閣序》一文的寫景頗具匠心，字字珠璣，句句生輝，章章華彩，一氣呵成，使人讀完后猶如身臨江南水鄉(xiāng)，難怪韓愈情不自禁地稱贊說：“江南多臨觀之類，而滕王閣獨為第一。但是，這種悲是不是他心中最根本的情感呢？如果不是，那又是什么？ 資料準(zhǔn)備：我們先來研讀4兩段，看看作者抒發(fā)了哪些人生感嘆?！?）宇宙無窮，個人渺小之悲：天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。（3）“懷帝閽而不見，奉宣室以何年”——直抒胸臆，坦言心懷，寫自己報國無門，濟(jì)世無路，言辭哀婉，情意綿綿。 （5）“北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚” ——表現(xiàn)出不甘沉淪的豪情壯志?！獙θ松母锌模處熅v1，高閣宴飲，良辰美景，勝友如云，高朋滿座，本是“四美俱，二難并”，為何還“興盡悲來”？ 提示： 其一、“樂極生悲”的情結(jié)。 其二、體悟天地之大，感嘆人生無常之悲?！碧幪斓厣n茫，宇宙廣漠無窮中，對人生短暫，生命轉(zhuǎn)瞬即逝的嘆惋和無奈。王勃才華早露，仕途坎坷。高閣勝宴，觸景生情，引發(fā)了身世之悲?！薄暗貏輼O而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。 2 、下面（清）唐德宣《古文翼》卷入引曹德培評《滕王閣序》語，請結(jié)合文本，說說作者是怎樣“以悠揚懷抱寫出磊落事情，撫古思今，吊往追來”的？ 此序一起極有力量，而于洪波洶涌中，隨結(jié)隨卻，尤為超特。后半獨能別開生路，以悠揚懷抱，寫出磊落事情，撫古思今，吊往追來?！?（提示：王勃自比屈原，卻懷帝閽而不見，又自比賈誼，但無宣室召見，又以馮唐、李廣、梁鴻等作比，盡現(xiàn)自身處境之困頓，有嗟卑嘆老的感傷和見機(jī)知命的消極?！币詾⒚摰臍赓|(zhì)、積極的壯懷表現(xiàn)出用世的樂觀，使行文為之一振。撫古思今，超越時空，表達(dá)了才智之士身出困頓受壓抑的矛盾和痛苦，矢志不渝的情感在自我砥礪中變得豪邁昂揚?！边@是王勃身處困窘卻不甘沉淪的慷慨悲歌，反映了他理想的人生境界，表現(xiàn)了他積極用世的情懷。 參考： （１）作者悲憫古人，實是自況，以此抒發(fā)懷才不遇的郁憤。在失望中希望，在失落中追求，在困厄中超越?！边@是沉默中的爆發(fā)，奏出了士大夫階層的人生價值：愈挫愈堅，矢志不渝，窮且彌堅的高尚情操。言辭的矛盾是作者內(nèi)心矛盾的外化?！案F則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。王勃如是，李白如是，蘇軾如是……艱難險阻泯滅不了他們濟(jì)世的信仰。這種人生哲學(xué)，是對理想的執(zhí)著不懈的追求。就好像蘇軾在《赤壁賦》中一樣，“悲”極之后是釋然，是豁達(dá)。正是這一批人撐起了中國的脊梁。六，課堂檢測 王勃在書法懷才不遇的感慨時，用了馮唐和李廣的典故，請寫出相關(guān)的文句?！薄榜T唐易老，李廣難封。 東隅已逝，桑榆非晚 借終軍和班超的典故表達(dá)報國之志的文句是哪句？ 無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風(fēng) 結(jié)尾是怎么表達(dá)出請各位賓客吟詩作賦的意思？ 寫出原句。七，課后作業(yè)結(jié)合以下選題，任選一個角度或自定感興趣的內(nèi)容課外進(jìn)行研究。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。用一些事情，總會看清一些人。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。學(xué)習(xí)參考