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鄖縣義務教育均衡發(fā)展實施方案-閱讀頁

2025-05-12 14:04本頁面
  

【正文】 日攻堅活動等推進措施,項目建設突飛猛進。工業(yè)方面:金龍水泥二期、神河聯(lián)達農(nóng)用車、佳恒工業(yè)園、義興鍛造等項目建成投產(chǎn),啟動了川路汽車、凱琦、東盟、天圣醫(yī)藥工業(yè)園、譚山國際石藝城等一批重點項目,促進了縣域經(jīng)濟持續(xù)快速發(fā)展。推進了青龍山地質公園博物館、虎嘯灘和九龍瀑景點、柳陂鎮(zhèn)、茶店鎮(zhèn)“農(nóng)家樂”等旅游觀光項目,增添了經(jīng)濟發(fā)展活力。經(jīng)過艱苦爭取的漢江二橋于2008年9月開工建設,與之配套的漢江大道一期路基工程完工,與十堰城區(qū)對接的“鄖十”一級路開工建設,交通瓶頸逐漸破除,縣城跨江向南發(fā)展的條件已經(jīng)具備,“一江二橋三鎮(zhèn)”的城市發(fā)展格局、十堰市“半小時經(jīng)濟圈”已基本形成,為縣域經(jīng)濟加快發(fā)展打下了堅實基礎?!笆晃濉币詠恚铱h搶抓南水北調(diào)中線工程建設和十堰建設區(qū)域性中心城市的機遇,按照“高起點規(guī)劃、高質量建設、高效能管理、市場化經(jīng)營”的總原則,全面加快了城鎮(zhèn)化進程。以“文明縣城”創(chuàng)建活動為契機,實施了城市美化、亮化工程,完成了城東出口路、雙慶路、沿江中路等8條城區(qū)道路的綜合改造。加大了中心鎮(zhèn)和口子鎮(zhèn)建設力度,形成了以城區(qū)為龍頭,以省級重點鎮(zhèn)柳陂鎮(zhèn)和省級中心鎮(zhèn)茶店鎮(zhèn)、鮑峽鎮(zhèn)、白桑關鎮(zhèn)、安陽鎮(zhèn)為骨干,以白浪、譚山、大柳、胡家營等省市級口子鎮(zhèn)為重點,以建設地方特色集鎮(zhèn)為目標的布局合理、功能完善、協(xié)調(diào)發(fā)展的新型城鎮(zhèn)體系。啟動了30個示范重點村和省試點鎮(zhèn)新農(nóng)村建設,實施了“一建二清三治四改”和農(nóng)村村莊環(huán)境整治等工程,初步實現(xiàn)了村莊布局優(yōu)化、庭園綠化、道路凈化和環(huán)境美化。“十一五”以來,我縣積極實施“生態(tài)立縣”戰(zhàn)略,在經(jīng)濟社會發(fā)展進程中高度重視環(huán)境保護,堅定不移地實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,大力改善生態(tài)環(huán)境,發(fā)展生態(tài)經(jīng)濟,培育生態(tài)文化。大力實施了退耕還林、長江防護林、生態(tài)公益林、水土保持流域治理、石漠化綜合治理等工程,生態(tài)建設取得明顯成效。依法關停了紙廠、水泥廠、黃姜皂素廠,炸毀、關停非法釩礦及煉鋼廠、小礦山,改造了部分企業(yè)的老工藝,裝備了新技術,提高了資源的利用率,萬元生產(chǎn)總值綜合能耗下降20%,超出“十一五”規(guī)劃目標5個百分點?!笆晃濉币詠?,堅持以改革為動力,在改革創(chuàng)新中逐步破解制約經(jīng)濟社會發(fā)展中的瓶頸和矛盾,增強經(jīng)濟發(fā)展活力。深入推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合配套改革,建立了“以錢養(yǎng)事”機制。行政審批制度改革不斷深化,審批環(huán)節(jié)和辦事程序進一步簡化和優(yōu)化。外向型經(jīng)濟發(fā)展勢頭較好。社會民生明顯改善。五年共組織實施各類科技計劃25項,取得科技成果13項,擁有高新技術企業(yè)4家;教育資源均衡配置,學校布局更加合理,教育投入大幅增加,辦學條件明顯改善,改造和新建校舍面積15萬平方米,“兩基”成果高質量鞏固,教育質量不斷提高,教育綜合評價一直處于全市領先位次。2010年,城鎮(zhèn)居民人均可支配收入達到8747元,比2005年增加4252元,%;農(nóng)民人均純收入達到3442元,比2005年增加1438元,%。[推薦]白黃中學聯(lián)校(白桑中學、黃柿中學)“聯(lián)校制”管理實施方案 ★★★白黃中學聯(lián)校(白桑中學、黃柿中學)“聯(lián)校制”管理實施方案為認真落實縣教育局《關于在全縣推行小學“一校制”初中“聯(lián)校制”管理模式的指導意見》、《鄖縣小學“一校制”初中“聯(lián)校制”教學管理實施方案》和《鄖縣小學“一校制”、初中“聯(lián)校制”教學管理評價細則(試行)》等相關文件精神。一、指導思想 以科學發(fā)展觀為指導,以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指針,為全面貫徹落實省政府《關于進一步推進義務教育均衡發(fā)展的 指導意見》(鄂政發(fā)〔2010〕16號),《鄖縣義務教育均衡發(fā)展實施方案》(鄖政發(fā)[2011]19號)》精神。二、白黃聯(lián)??尚行园咨V袑W和黃柿中學兩校距離近,單向只需20分鐘,來往、聯(lián)系、交流,尤其是在開展校級交流、組織考試、教研組活動方面有著非常便利的條件,并且費用也比較低。為了切實加強對聯(lián)校工作的領導,建立集體決策機制,加強聯(lián)校領導班子建設。 組 長:宋進喜 溫勇 成 員:易白坡 周平領導小組下設辦公室,辦公室主任由白桑中學王達瑛同志擔任。聯(lián)校管理領導小組組長:易白坡 周平成員:兩校副校級干部及教務主任負責聯(lián)校工作的開展、協(xié)調(diào)、管理。聯(lián)校活動執(zhí)行小組組長:兩校分管校長成員:兩校副校級交流干部、教務主任、年級主任、學科教研組長等。(二)建立保障機制,關心交流教師生活。參加聯(lián)校制交流的教師,按照鄖教函〔2011〕58號文件,《鄖縣義務教育學校小學“一校制”、初中“聯(lián)校制”教師管理辦法》的通知享受相關優(yōu)惠政策。對于學年考核合格的交流教師,享受教育局規(guī)定的交通補貼政策;交流教師的住房問題,由受援學校負責安排,個人不承擔租房費用;學校要為教師提供就餐的食堂或做飯環(huán)境,便于教師正常生活。制訂教學計劃,統(tǒng)一學科教學進度,統(tǒng)一教學活動安排。建立統(tǒng)一的教學質量目標體系和教學質量評價方案。(四)建立資源共享機制,提高資源使用效益。建立聯(lián)校網(wǎng)站,開設學科資源欄目,定時、定性、定質、定量地上傳與完善學科教學資源,加強監(jiān)管、督辦、評比、評價,確保達到學科教學資源共享的目的。(五)建立干部教師交流機制,實現(xiàn)學科教師優(yōu)勢互補。認真分析兩?,F(xiàn)狀,根據(jù)兩校的學科配套情況,科學合理地調(diào)配教師,實現(xiàn)兩校之間學科教師配套均衡,以達到學科優(yōu)勢互補的目的。要選派身體健康、思想端正、善于學習、平時教學效果較好的中青年教師進行交流;要至少選派一名副校級干部或有待培養(yǎng)的中層正職干部進行掛職交流;教師交流比例: 2011年秋季,白桑中學選派5人到黃柿中學進行交流,%,黃柿中學選派5名教師到白桑進行交流,%(交流教師必須能夠身擔重任,以身作則);參加交流的教師必須服從受援學校統(tǒng)一安排進行代課,要體現(xiàn)優(yōu)勢互補,促進學科均衡。建立交流教師評價機制,依照《鄖縣義務教育學校小學“一校制”、初中“聯(lián)校制”教師管理辦法》,讓教師按照相關導向開展工作。建立交流教師的激勵機制,讓教師交流機會成為一種榮譽和成就,讓真正優(yōu)秀的交流教師享受一定的政策傾斜,依據(jù)交流教師評價結果對交流效果不佳的教師,不予享受或降低標準享受相關政策。努力形成聯(lián)校精神,用精神引領聯(lián)校發(fā)展。大力開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動,及時給予精神和物質鼓勵,讓教師充滿成就感,欣賞工作過程,以點燃教師工作激情,引領教師健康發(fā)展努力做到年度考核、評優(yōu)表模、晉升職稱向優(yōu)秀教師傾斜,向優(yōu)秀班主任傾斜,向優(yōu)秀的畢業(yè)班教師傾斜。每月召開一次聯(lián)校領導工作會議,交流反饋、研究討論、總結反思、安排部署聯(lián)校工作。每月組織一次聯(lián)校聯(lián)考,統(tǒng)一組織、統(tǒng)一評價、統(tǒng)一分析。建立和完善“師徒結對幫扶”制度。(四)開展優(yōu)質示范課評選、展示活動。(五)開展學科教研組常規(guī)教研活動(附:教研組長安排:語文張志新,數(shù)學周愛紅,英語方云,理化生孟琛琛,政史地張強,體音美微閆慶)。每月舉行一次教研活動,負責安排名師的資源共享、優(yōu)秀教師的教學交流以及生本教育等相關專題研討工作。每學期結合課堂比武和教學檢測效果,評選出一定數(shù)量的教學能手,結合學科團隊協(xié)作情況和學科教學效果評選出優(yōu)秀的學科團隊進行表彰。 (二)合理安排聯(lián)?;顒拥闹黝}、內(nèi)容、方式、 時間和地點。商定的活動,各校必須積極參與,大力支持。(三)聯(lián)校要做好教學管理的檔案工作。六、工作目標——實現(xiàn)三個一體化。加強校際交流,相互學習辦學理念、管理模式,互相移植成功管理經(jīng)驗,實現(xiàn)白桑、黃柿兩所中學優(yōu)勢互補,交融發(fā)展,實現(xiàn)學校管理一個模式,辦學一個思路。淡化教師的校籍管理,加大聯(lián)校內(nèi)干部教師的互動、交流力度,校際交流人數(shù)達教師總數(shù)10%。 青曲初級中學 大柳初級中學 二○一一年八月 32 / 32
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