【正文】 時(shí)代的的煩惱設(shè)計(jì)者 熊小莉教學(xué)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷史和對(duì)我們生活可能帶來(lái)的巨大影響認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)是把雙刃劍；有利也有弊學(xué)會(huì)正確使用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確使用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)形式：小品、測(cè)試、討論課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生查閱資料，準(zhǔn)備辯論資料教學(xué)過(guò)程：一、 小品導(dǎo)入：小網(wǎng)蟲的故事討論:小明的成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)下降呢？學(xué)生發(fā)言和教師總結(jié)：小明剛開始感受到了沖浪帶來(lái)的快樂，但是后面沒有很好的把握自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)上了癮，對(duì)自己的身心產(chǎn)生了傷害。二、 調(diào)查：你網(wǎng)絡(luò)成癮了嗎？看了小明的例子以后，你是否也想了解一下自己是否網(wǎng)絡(luò)成癮了呢？下面，一個(gè)小測(cè)試，來(lái)檢查一下自己。同學(xué)們現(xiàn)在在處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，要學(xué)會(huì)健康、文明、適當(dāng)?shù)氖褂镁W(wǎng)絡(luò)。七年級(jí)下期心理健康教育課教案第7課時(shí) 設(shè)計(jì)者 學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待青少年群體的追“星”的現(xiàn)象。過(guò)程與方法： 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解了解當(dāng)前中學(xué)生追“星”的的誤區(qū)。教會(huì)學(xué)生正確追“星”崇拜誰(shuí)？。 情感態(tài)度： 人生難免有自己的榜樣和崇拜者。 課堂模仿秀（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演）活動(dòng)步驟：第一步：同學(xué)自愿上臺(tái)模仿一下你所崇拜的偶像，讓大家猜猜他是誰(shuí)？可以事先告訴大家模仿的人物是歌星，還是其他人。第三步：講講他（她）讓你崇拜的原因。但此事件，從根本上說(shuō)，尚未終結(jié)。遺憾的是，這一“瘋狂追星事件”卻未沖擊到人們的靈魂深處，尚未引起社會(huì)足夠的警覺。3月26日，其父楊勤冀在香港跳海自盡，留下絕筆，“以死控訴”。楊勤冀作為其女“瘋狂追星事件”中的第一個(gè)犧牲品，至死也未明白，女兒13年如一日瘋狂地、專職地追星，他自己也瘋狂地、豁出身家性命助女兒追星，傾家蕩產(chǎn)在所不惜，最終還為之徇死，到底是誰(shuí)導(dǎo)演、制造了這一社會(huì)悲劇？楊家深陷其中的這一極端社會(huì)現(xiàn)象是一種社會(huì)病態(tài)，是當(dāng)今追星、造星極端化、泛濫化的一種社會(huì)病象。這一社會(huì)悲劇的主角似乎是楊麗娟及其父母，然而這場(chǎng)尚未閉幕的社會(huì)悲劇的導(dǎo)演者、制造者正是與此相關(guān)的娛樂公司和媒體。案例二：教材第5051頁(yè)（略）三、第三步：老師討論的結(jié)果簡(jiǎn)要地寫在黑板上。緊張的學(xué)習(xí)和單調(diào)枯燥的校園文化，對(duì)青少年“追星”起了較大的推動(dòng)作用。中學(xué)生情感遭壓抑，內(nèi)心苦悶，心靈孤獨(dú)。（多媒體）找一些科學(xué)家、藝術(shù)家和民族英雄的圖片，講講他們的故事，幫助學(xué)生完成正確“追星”夢(mèng)。從眾心理。七、小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)明確了正確追星的基本方式和方法，以及追什么樣的“明星”。利用自己的課余時(shí)間分別找兩位“科技星”、“文學(xué)星”、“藝術(shù)星”、“革命星”等，通過(guò)各種渠道來(lái)了解他們的事跡。七年級(jí)下期心理健康教育教案第8課時(shí) 設(shè)計(jì)者 安寧中學(xué) 肖 認(rèn)識(shí)到正確健康的休閑對(duì)我們的身心健康是非常有益的； 了解一些休閑的基本知識(shí)；教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到休閑也是一門學(xué)問(wèn)，從而學(xué)會(huì)正確合理安排休閑時(shí)間。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：一、 談話導(dǎo)入話題同學(xué)們，在這個(gè)世界上，每一個(gè)人的生活都離不開休閑，科學(xué)文明的休閑方式，可以有效地促進(jìn)能量的儲(chǔ)蓄和釋放，它包括對(duì)智能、體能的調(diào)節(jié)和生理、心理機(jī)能的鍛煉。第二步：同學(xué)自愿或由老師隨即挑選幾位同學(xué)進(jìn)行即興演講?；顒?dòng)二：你言我語(yǔ)話“休閑”活動(dòng)步驟：第一步：每6個(gè)人一組，討論下面幾個(gè)問(wèn)題：（1）為什么說(shuō)“會(huì)玩的人，才會(huì)學(xué)習(xí)”？（2）你學(xué)習(xí)以外的時(shí)間，是如何進(jìn)行休閑的？你最喜歡的休閑活動(dòng)是什么？（3）你聽說(shuō)過(guò)“健康休閑”這個(gè)詞嗎，知道怎樣進(jìn)行休閑才叫“健康休閑”？第二步：各組推選一名代表向全班回報(bào)小組討論情況第三步：教師總結(jié)?；顒?dòng)三：休閑知識(shí)風(fēng)暴（教師自備若干題）活動(dòng)步驟：第一步：將全班同學(xué)分成3或4個(gè)組。每小組基礎(chǔ)分100分。答對(duì)一道題，加20分，答錯(cuò)不扣分。第四步：風(fēng)險(xiǎn)題比賽，每組有一次機(jī)會(huì)，答對(duì)加50分，答錯(cuò)扣50分。第五步：根據(jù)得分評(píng)出優(yōu)勝組。什么是“健康的休閑”？休閑的方式有哪些？健康休閑的目的意義?！夺炍讨獠辉隰~》教材62頁(yè)。科學(xué)文明的休閑方式，可以有效地促進(jìn)能量的儲(chǔ)蓄和釋放，它包括對(duì)智能、體能的調(diào)節(jié)和生理、心理機(jī)能的鍛煉?！?七年級(jí)心理健康教育課教案 第9課時(shí) 卡片袋學(xué)習(xí)法 設(shè)計(jì)者 安寧中學(xué) 肖 掌握卡片袋學(xué)習(xí)法。通過(guò)學(xué)習(xí)了解一些基本的復(fù)習(xí)技巧。教會(huì)學(xué)生正確掌握卡片袋學(xué)習(xí)法。 情感態(tài)度： 掌握卡片袋學(xué)習(xí)法。教學(xué)難點(diǎn)：了解一些基本的復(fù)習(xí)技巧。教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入課題。二、 你言我語(yǔ)共討論。每個(gè)小組選出或指定一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本小組討論。 為什么有的人記憶力好？有的人的記憶力差？ 究竟有哪些因素會(huì)影響到一個(gè)人的記憶能力的高低呢？我們?cè)鯓硬拍鼙苊膺@些因素的干擾呢？第三步：全班交流討論結(jié)果。第四步：最后由教師總結(jié)大家的討論結(jié)果。抽兩名學(xué)生扮演孿生兄弟——遺忘和記憶的對(duì)話。通過(guò)對(duì)話掌握記憶和遺忘的規(guī)律，從而進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)。把卡片分為左右兩邊(或正反兩面)，分別寫上中文詞和英文詞，或者字母符號(hào)和字母符號(hào)的中文意義，公式名稱和公式的字母符號(hào)表達(dá)式等。例如，某些卡片星期二復(fù)習(xí)以后，就放入星期四的袋子內(nèi)，星期四復(fù)習(xí)后又放入星期天(或星期一、二)的袋子內(nèi)，這樣就能有規(guī)律地分配復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)，用手遮住左邊回憶右邊，或反之，遮住右邊回憶左邊(或者看正面回憶反面)，進(jìn)行自我測(cè)驗(yàn)。意義性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)材料有了5個(gè)√(有意義的材料只需34個(gè)√)，就可以收起來(lái)，等到一章結(jié)束時(shí)(或考前)再?gòu)?fù)習(xí)一遍?；顒?dòng)步驟：第一步：準(zhǔn)備7個(gè)信封，在封皮上依次寫上“星期一、……星期天”等字樣。第三步：第二天首先重復(fù)第二步，并把新制作的剛記憶完的卡片放入明天的袋子里；然后拿出今天的信封中的卡片，認(rèn)真記憶后。第四步：重復(fù)第二步；然后拿出今天信封中的卡片進(jìn)行記憶。第五步；每天花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)記憶自己信封里的內(nèi)容。五、 復(fù)習(xí)的方法。六、 課堂小結(jié)。 《自學(xué)能力的培養(yǎng)》設(shè)計(jì)者：金龍中心學(xué)校：郭讓同學(xué)們樹立自信心　　教師目標(biāo)　　目標(biāo)１：通過(guò)教學(xué)加強(qiáng)青少年生理、心理知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解自學(xué)能力的概念和標(biāo)準(zhǔn)。　　目標(biāo)３：從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)的活動(dòng)要根據(jù)學(xué)生的年齡特征，盡力做到有趣味性、有啟發(fā)性，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)生活要有自信。 目標(biāo)２：怎樣樹立自覺學(xué)習(xí)的的心態(tài)。二、教學(xué)重點(diǎn)：什么是自學(xué)能力和如何樹立自學(xué)的信心；了解沒有自學(xué)能力對(duì)學(xué)習(xí)有什么影響？怎樣才能成為愛自學(xué)的人？三、教學(xué)難點(diǎn)：自學(xué)能力的理解；指導(dǎo)學(xué)生如何培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。六、教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)七、教學(xué)過(guò)程：　?。垡唬?創(chuàng)設(shè)情景，氣氛渲染。 這都是沒有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，無(wú)自覺學(xué)習(xí)的信心。　今天和老師一起研究如何培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。活動(dòng)一：你的自學(xué)習(xí)慣如何第三步：你認(rèn)為自己已經(jīng)常養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣嗎？活動(dòng)二：如何培養(yǎng)自學(xué)能力，重要的地方做批注?；顒?dòng)三：讓你自學(xué)第一步：仔細(xì)閱讀2—3遍課文。第三步：自己提問(wèn)。第五步：做課后練習(xí)。第二步：小組所有人員討論預(yù)習(xí)課文有些什么幫助。［三］課后練兵場(chǎng)自學(xué)《培養(yǎng)自學(xué)能力的重要意義》［四］課外大比武靶子一：全班同學(xué)分成幾個(gè)“自學(xué)互助小組”。組長(zhǎng)組織成員共同討論制定自學(xué)計(jì)劃并且制定監(jiān)督計(jì)劃，互相督促自學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況。而且小組內(nèi)每個(gè)成員要自編練習(xí)題，由小組長(zhǎng)確定每周編制的練習(xí)題按科目建立練習(xí)庫(kù)，并定期自測(cè)。評(píng)比內(nèi)容有：小組閱讀資料的多少、小組題庫(kù)題目的多少及質(zhì)量如何、小組的自測(cè)水平如何。160