【正文】 身上存在著什么優(yōu)點和缺點，有無不講誠信的地方和事. ，讓同學幫自己找優(yōu)點和缺點。 。 發(fā)現(xiàn)缺點，及時改正；發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，繼續(xù)發(fā)揚，就能一步步走向成功。 五、課外延伸： 在《唐太宗納諫》中，唐太宗中說：“……魏征死后，我失去了一面鏡子?！　〉谑徽n時：良好心態(tài)的培養(yǎng)　　活動設計：　　人的心態(tài)，能把人推向成功，也能把人引向失敗。它能“把地獄變成天堂”，也能“把天堂變成地獄”。良好的心態(tài)是成功的一個必備條件，要把孩子培養(yǎng)成為一個高素質(zhì)的人，心理品質(zhì)教育應放在首位，心理健康的人常說“太好了!”，心理有病的人愛說：“太糟了!”，面對失敗和困境，要具有“太好了!”的良好心態(tài)。　　　學習建立良好的心態(tài)，積極地面向人生中的失敗和困境，永遠微笑著看世界?！　　　∈录骸　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‘敃r“我”想　　　　　　　　　　　　(做)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　結果那一天，“我”(心情)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(過得)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　準備不同的心態(tài)對人的影響的情境，進行角色表演?！　　≥o導時間：1學時?！　　≥o導步驟　　　引入談話，讓學生講述平常遇到失敗和困境的心態(tài)，及引發(fā)的處理方式和后果，引起學生的興趣。遇到這些事情，當時大家是怎么想的?這些想法對你當時的行為產(chǎn)生了什么影響?課前我們曾發(fā)了表向大家咨詢，現(xiàn)在就請同學們談一談?！　　÷犃舜蠹业陌l(fā)言，我們看到，遇到不順利的事，有的人想到的是“太糟了!”因此這也不順心，那也煩死了，臉上總是陰沉沉的，沒有了快樂，而有的人，想的卻是：“太好了!我又多了一次鍛煉的機會。　　　教師結合故事，講解“太好了!”良好心態(tài)對人生的積極作用。許多學生都跳了過去。我仔細觀察那些男同學怎么跳過去，看明白，我憋足勁一跳，嘿，成功了。我忍住笑，伸出一只手扶起她，看她跟我說什么。上岸后我們?nèi)プ汾s隊伍，每走一步，她的鞋里就發(fā)出“咕嘰，咕嘰”的聲音，她神氣地說：“聽，多么美妙的音樂!”我說：“太好了，我們行軍有樂隊伴奏了!”一路上，她一點也不覺得沮喪，反而感到輕松愉快?！　　倪@個小女孩身上，我覺得今天的孩子很需要這種“太好了”的心態(tài)，從小學會樂觀的、瀟灑的面對人生，將來肯定大為有益?！　　∏榫骋唬涸谏靸x式上，火熱的太陽直射到我身上，我默默地說：“太好了!太陽多喜歡我?！毙睦锪⒖谈吲d起來，想出了一個好辦法，用塑料袋把腳包嚴實，再穿進鞋里就沒事了?！　　∏榫橙航裉煳胰ベI作業(yè)簿，弄丟了五角錢，我想：我怎么這么倒霉?！蓖瑢W莫明其妙，結果我們吵了一架，今天過得真不順心?！　　〗處煱l(fā)給學生一份問卷，讓學生再次填寫，如果還遇到課前咨詢中的困難和挫折，你會以什么樣的心態(tài)去想，并設想所引發(fā)的一系列反應?！　　　∈录骸　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‘敃r“我”想　　　　　　　　　　　　　　(做)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　結果那一天，“我”(心情)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(過得)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教師總結，強調(diào)良好心態(tài)對人生有積極作用，鼓勵學生以“太好了”的良好心態(tài)面對人生的困難和挫折。實際上要讓孩子從小具有良好的心態(tài)，關鍵是父母和老師要有好心態(tài)，不要只允許孩子成功，不允許孩子失敗，不要看到孩子成績下降了或有了缺點，就氣急敗壞，指責、訓斥，不要只告訴孩子要去和別人競爭，要比別人強，卻不告訴孩子競爭有輸有贏。所以，可在上完這節(jié)課后配合家長學校的教學，使學生在良好的氛圍中建立良好的心態(tài)，讓“太好了”這三個字和自信的微笑伴隨著他們的一生?！　　　I(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。　　　　完成第五課的練習題目?！　　　∫黄饋矸治龃鸢??！　　　倪@里你學到了什么？　　　　三、想一想　　　　 你的身邊有能“自律”的榜樣嗎？　　　　四、寫一寫　　　　把你認為好的“自律”的榜樣寫出來，并且寫出自己的看法?？纯凑l的作息時間安排的最恰當！　　　　其次，修改自己的《作息時間表》，并堅持一個學期。可以加強學生的紀律觀念，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。下決心去鍛煉和提高自己的注意力，就好比找到了一把打開知識寶庫的金鑰匙。準備一個小鬧鐘?！　　　∽鲆恍╆P于提高注意力的游戲?！　　　、盘鴶?shù)數(shù)字、倒數(shù)數(shù)字等。 說“物體”?！　　　、亲隰[鐘前，集中注意力聽鐘的“滴答”聲，一般10—15分鐘/次。 什么是集中注意力？　　　?、?對感興趣的事物你如何注意？　　　　小組活動：　　　　在自己的學習中會不會碰到注意力不集中的情況，你是怎樣戰(zhàn)勝這只攔路虎的呢？把你自己的絕招和同學說說。下決心去鍛煉和提高自己的注意力，就好比找到了一把打開知識寶庫的金鑰匙。他們的自我約束力不夠。注意力集中做事情才會事半功倍！　　第十四課：學習是苦還是樂（培養(yǎng)學習興趣）　　活動目的： 　　讓學生在活動中體會到學習的快樂，激發(fā)學生的學習興趣。如： 　?。?）我會寫“爸爸”和“媽媽”了（在黑板上展示）。 　?。?）我會做廣播操了（做一做）。 　?。?）我會唱歌啦！ 　　…… 　　分組活動（6至8人一組）。 　　二、讀一讀：兒歌——學習最快樂 　　早晨太陽東邊起，背起書包上學去。 　　唱歌、跳舞、學畫畫，會寫字來會做題。 　　學到知識和文化，明白許多怪問題。 　　如果有人來問我，什么使你最快樂？ 　　我就驕傲地告訴他，最快樂的是學習。 　　學習可以給人帶來愉快和成功的喜悅。如果你不信，就試試看吧！　　第十五課：學會獨立　　活動目的： 　　通過活動，使學生懂得在學習上、生活上依賴性太強是不便于成長的。 　　活動形式： 　　小組討論，故事、說一說心海導航傾訴心聲。 　　二、看圖說故事 　　看圖說故事 　　如果你遇到下列的情況時，你會怎么想，怎樣做?！　∪?、教師寄語： 　　你要學會整理自己的房間。 　　智慧人生　　第十六課：老師，您辛苦了　　活動目的： 　　老師為學生的成長付出辛勤勞動，要尊重老師的勞動，接受老師的教導。 　　2．出示照片：（課文中的照片）學生之間發(fā)生的故事嗎？ 　　二、分析課文（使學生感受老師工作的辛勞） 　　1．自讀課文 　　2．小組交流： 　　張老師是怎樣對待胡平的？她為胡平做了哪些事情？ 　　胡平有什么變化和進步？ 　　3．小結： 　　在張老師的幫助下，胡平從一匹野馬變成了一匹駿馬，最后成為了一名名牌的大學生。 　　4．全班交流： 　　你們想對張老師說些什么？ 　　5．小結：老師把全部的愛和心血都用在了學生的身上，我是屬于孩子的是每個老師的心里話，老師的愛是無私的，是偉大的！老師的工作是光榮的！ 　　過渡：在我們身邊，也有許多張老師，讓我們看看我們學校中的張老師他們是怎樣工作的吧。） 　　1．師：課前，同學們采訪了我們學校中的老師，請把你采訪的情況和大家說一說。 　　2．小組交流： 　　在學習上，老師是怎樣指導我們的學習的？ 　　在生活上，老師是如何關心我們的成長的？ 　　當我們犯了錯誤的時候，老師是怎樣耐心給予我們幫助的？ 　　3．小結： 　　我們的老師也像張老師一樣，在默默無聞地工作著，我們的每一點成長和進步都離不開老師的辛勤培養(yǎng)，離不開老師付出的心血，我們的茁壯成長就是老師的心愿和希望。） 　　1．小組交流： 　　對于老師提出的要求我們應該怎樣做？ 　　老師講課時我們?yōu)槭裁磻撜J真聽？ 　　我們應該如何對待老師在作業(yè)中的評語？ 　　2．全班交流： 　　3．小結： 　　要尊敬老師，對老師提出的要求認真聽，并且照著去做，聽從老師的教導。尊重老師的勞動也是尊敬老師的表現(xiàn)。 　　2．出示投影片二：（辨析議一議中的第二題） 　　小組交流： 　　小玲的想法對嗎？為什么？ 　　小結： 　　低年級的老師現(xiàn)在雖然不教我們了，但是他們把我們領入知識的大門，為我們現(xiàn)在的學習打下了基礎；一些老師雖然沒有教過我們或者不教課，但是他們一直為我們的教學而服務，同樣為我們做出了貢獻，因此我們要尊敬每一位教師。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　鄧小平 　　4．請同學講講尊師的故事。 　　5．出示郵票：這是1986年9月10日，郵電部出版的關于教師節(jié)的郵票，說明尊敬老師已經(jīng)是全社會人們的共識。老師用自己的勞動換來了桃李滿天下，讓我們一起說一聲：老師辛苦了，光榮??！園??！　　第十六：培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力　　一、教學目的： 過學習，使學生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。 二、教學重點：培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。”豐富的想象力使我們的生活日新月異，飛速發(fā)展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神。有請我們的小小故事家。他從小就喜歡聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。每天，都有許多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大?？偸桥叵煌＃繛槭裁创蟠瑫≡诤Ｃ嫘凶?？……”有時他的小腦袋瓜里還會迸發(fā)一些奇妙的新想法。他想：如果有一種東西，使水能夠自動從低處向高處流，那該多好??！于是，回到家里，他冥思苦想，反復測算，終于發(fā)明了螺旋抽水機。他也被后人譽為“力學之父”。 請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點。 三、那么，究竟什么是豐富的想象力，我們該怎樣創(chuàng)新呢？看了以上的小品表演，也許你會更加明了。 得了4分以上的同學請舉手，恭喜你，你是個具有創(chuàng)新思維的孩子。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中翱翔。 聽音樂想象。音樂好聽嗎？老師看你們專注的樣子，很好奇，想問問你們，聽音樂時，想到了什么？（音樂，鴨子拌嘴） 下面，我們來開展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。（學生拿出七巧板按小組拼） 看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。 全課總結： 同學們，這堂課你們表現(xiàn)很出色，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學會了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識。神奇的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿?，宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_，老師堅信，通過努力，你們中間也許會出現(xiàn)第二個愛迪生，第二個阿基米德，你們相信嗎？讓我們在美妙的歌聲中結束這堂課吧?。◣煼鸥枨短斓刂g》，生邊唱邊跳。沒有通過任何勞動，孩子就能夠得到報酬，錢來得如此容易，他們自然不會珍惜。這次活動以中學生中最常見的“花壓歲錢”現(xiàn)象為例，引導他們學會理財，其實學會理財不僅僅是學會花錢，更是一種構建生活的方式，相當于一種技能，學會理財這不但能培養(yǎng)孩子的良好習慣，對以后孩子的獨立生活也將起到重要影響。 目的要求：了解小學生生日消費的一些情況。討論法。 操作過程 導入新課。每到這個時候，每到這時候，大家是不是都很高興 2．課堂討論：怎樣花自己的壓歲錢?(學生自由發(fā)言) 3．課堂操作。幸福小學上五年級的樂樂，平時比較聽話，過年的時候親戚朋友給他600多元的壓歲錢，為照顧他的情緒，他媽媽就沒要上來，讓他自由支配?！本驮诙潭痰膸滋炖?，600元的壓歲錢被兒子請客、買生日賀卡花、到網(wǎng)吧和娛樂場娛樂等所剩無幾。 (2)討論交流。 ②用壓歲錢請別人吃飯、娛樂好嗎?平時應養(yǎng)成良好的消費習慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟實力去追求時髦。 (4)講故事二。可他覺得爸爸少說了一點，就是把一部份壓歲錢捐給貧困山區(qū)。爸爸聽后驚訝地看著他，呆了一會兒，豎起大拇指，笑著對他說：“明明，你真有愛心！” (6)教師小結：春節(jié)同學們有了壓歲錢，不能完全任由自己去花，可以購買文具、作業(yè)本、書皮等學習用品，也可以把錢存在銀行，可以在家長的幫助下幫自己使用壓歲錢。 總結和建議：春節(jié)每個同學都會掙一些壓歲錢，教師很高興看到同學們在“怎樣花壓歲錢”這個問題上作了認真的思考，相信大家一定能正確對待自己的壓歲錢，能自覺地培養(yǎng)良好的消費習慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟實力去追求時髦?！　?