【摘要】浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)項目設(shè)計指南一、指導(dǎo)思想以培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍為目標(biāo),以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心,以全面提升培訓(xùn)質(zhì)量為主線,遵循和把握教師專業(yè)化發(fā)展的特點和規(guī)律,努力為教師專業(yè)發(fā)展提供更多形式多樣、內(nèi)容豐富、質(zhì)量優(yōu)良的培訓(xùn)項目。二、基本原則培訓(xùn)項目的研究設(shè)計應(yīng)在深入調(diào)研需求的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮培訓(xùn)機構(gòu)的優(yōu)勢和特色,并切實遵循以下原則:(一)科
2025-04-30 05:34
【摘要】中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展實施方案1中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展實施方案——《如何成為專業(yè)的教師》研修模式教師專業(yè)化是指教師在整個職業(yè)生涯中,通過專門訓(xùn)練和終身學(xué)習(xí),逐步習(xí)得教育專業(yè)的知識與技能并在教育專業(yè)實踐中不斷提高自身的從教素質(zhì),從而成為教育專業(yè)工作者的專業(yè)成長過程。它包含雙層意義:既指教
2025-05-17 13:15
【摘要】1尊敬的老師,請留下您成長的足跡:個人檔案照片出生年月1982教齡4學(xué)歷本科職稱中教二級任教學(xué)科數(shù)學(xué)任教年級、班級六年級一班工作量(課時數(shù))18是否擔(dān)任班
2024-11-23 12:46
【摘要】第一篇:小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準 小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準 2012年2月10日,教育部下發(fā)“關(guān)于印發(fā)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(試行)》《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(試行)》和《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(試行)》的通知”(教師(201...
2024-11-15 03:54
【摘要】《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準》解讀合肥師范學(xué)院教師教育學(xué)院吳秋芬研制過程基本理念基本內(nèi)容實施建議一、研制過程一、研制過程?教育部從2022年開始著手研究建立教師教育標(biāo)準體系,教師丏業(yè)標(biāo)準是其中重要內(nèi)容,研制工作主要經(jīng)歷了五個階段:課題研究1標(biāo)準研究2征求意見3
2025-05-16 02:11
【摘要】一、小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準的意涵——3個維度二、小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準的意涵——13個領(lǐng)域三、小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準的意涵——各個領(lǐng)域的基本要求四、小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準的功能五、小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準的不斷建構(gòu)?1.“好老師”形象改變個性青年教師受捧?:血液里沒有學(xué)生,心臟就不會跳動??664高考狀元班班主任竟是
2024-08-20 12:33
【摘要】南通市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃書(2016年度~2018年度)一、個人基本概況姓名周國英性別女出生年月工作時間1989年9月政治面貌清白擔(dān)任職務(wù)教師工作單位南通市海安縣第三實驗幼兒園何時何院校何專業(yè)畢業(yè)2014年7月畢業(yè)于南通大學(xué)(學(xué)期教育)學(xué)歷(位)函授本科現(xiàn)從事專業(yè)幼教年限29年
2025-06-24 23:33
【摘要】1宏育小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展管理制度一、自主管理學(xué)習(xí)制度自主管理,指教師自己做主,自覺的約束個人行為,而達到專業(yè)發(fā)展的過程。這里我們所說的“自主管理”專指學(xué)校從管理角度,為教師發(fā)展倡導(dǎo)一種“以人為本”的管理思想,培養(yǎng)一種“我與集體共同發(fā)展”的團隊意識;提供一種“自主管理”策略?!白灾鞴芾怼睂W(xué)習(xí)制度如下:(一)個體學(xué)習(xí),注重選擇,力求創(chuàng)新。
2024-11-24 18:26
【摘要】中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展評價標(biāo)準一、專業(yè)態(tài)度表現(xiàn)標(biāo)準內(nèi)容標(biāo)準新手型教師勝任型(合格)教師骨干型(優(yōu)秀)教師成名型(卓越)教師1、教師職責(zé)了解教師的專業(yè)職責(zé)和規(guī)定任務(wù);明白學(xué)校政策和慣例,并承擔(dān)本職責(zé)任。保持對教師職責(zé)和任務(wù)的理解,致力于學(xué)校政策和慣例的發(fā)展和執(zhí)行。有效執(zhí)行教師職責(zé)、學(xué)校政策和慣例,在適當(dāng)時候作出杰出貢獻.樂于在學(xué)校政策
2025-06-24 21:51
【摘要】教師專業(yè)發(fā)展實施方案教育信息化和新課程改革給我們教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn),新課程使教師的職業(yè)角色和職能發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變,教師要由傳統(tǒng)的"傳道、授業(yè)、解惑"轉(zhuǎn)為教育活動的組織者、設(shè)計者、合作者,這就要求教師必須自覺實現(xiàn)自身角色的轉(zhuǎn)換,自我設(shè)計專業(yè)發(fā)展,提升自己各方面素養(yǎng);學(xué)校應(yīng)該努力從外部因素和內(nèi)部因素兩方面創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件,關(guān)注和促進教師的專業(yè)發(fā)展,以適應(yīng)新形勢發(fā)展要求。
2025-05-07 22:39
【摘要】 小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)總結(jié) 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部 目錄 第一篇:小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)總結(jié)第二篇:小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)總結(jié)第三篇:小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)總結(jié)第四篇:小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)第五篇...
2024-11-20 03:06
【摘要】第一篇:小學(xué)教師專業(yè)化成長總結(jié) 小學(xué)教師專業(yè)化成長總結(jié) 過去這一學(xué)期中不管成績多么輝煌,都已是逝去的。我們學(xué)校們學(xué)校對這學(xué)期總體工作總結(jié)如下: 教師專業(yè)化的動力主要來自于教師自身的內(nèi)在需要,變成...
2024-11-16 00:07
【摘要】II 2017年小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)總結(jié) 本人自任小學(xué)一級教師以來,以更加飽滿的工作熱情,奮發(fā)向上的精神,積極完成本職工作。在黨和上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下,思想進步,積極進取,團結(jié)同事,遵紀守法...
2024-10-09 15:46
【摘要】 讀《對農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展》的感想 改革給教育帶來的最大挑戰(zhàn)莫過于對教師專業(yè)化的挑戰(zhàn)。這是因為教師是課改中最關(guān)鍵、最活躍的因素,也是最重要的決定因素:教師的教育思想觀念決定課程改革的方向和性質(zhì),...
2024-10-01 03:30
【摘要】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負責(zé)傳遞知識。 2020中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 學(xué)校堅持要以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為突破口,以促進教師專業(yè)化成長,提高教師教科...
2025-01-25 06:20