中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展評價標(biāo)準(zhǔn)-閱讀頁
2025-06-24 21:51本頁面
【正文】 提出具有專業(yè)價值的、重要并會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)技能、興趣和先前成就的知識，以評價并監(jiān)拉教師的教學(xué)實踐.識別和支持進(jìn)步、發(fā)展或受個人環(huán)境變化/困難影響的學(xué)生，并及時向同事尋求專業(yè)支持.識別進(jìn)步、發(fā)展或受個人環(huán)境變化/困難影響的學(xué)生，分析環(huán)垅變化和困難因素，支持其改進(jìn)和進(jìn)步.識別、分析和支持進(jìn)步困難和環(huán)境受阻的學(xué)生，與同字分享個人經(jīng)驗，以達(dá)到所有學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展.幫助同事識別、分析和支持困難學(xué)生，指導(dǎo)、監(jiān)拉、評價、反債教師教育進(jìn)程，匯總出專業(yè)意見或成果.教育學(xué)知識了解基本的教育學(xué)知識.使用直接傳授的、實踐經(jīng)驗的和教育學(xué)的相關(guān)教學(xué)理論來因材施教.在個人知識發(fā)展的基礎(chǔ)上，透過同事合作以確定教學(xué)計劃與教學(xué)策略符合相關(guān)教育學(xué)與研究方法.實施或領(lǐng)導(dǎo)以教育學(xué)、教育研究為本的專業(yè)發(fā)展，以及參與制定和開展有效的政策、計劃和方案等.教學(xué)知識了解基本的教學(xué)組織、策略、技巧等知識，開展教學(xué)實踐.使用多元的教學(xué)組織、策略、技巧等開展教育教學(xué)工作.形成教學(xué)個人的實踐智慧，與同事分享經(jīng)驗和智慧，取得教學(xué)的成功.形成教學(xué)知識的豐厚經(jīng)驗和成果，指導(dǎo)和評價教師教學(xué)知識的習(xí)得和實踐。讓所有的學(xué)生都參與一定的學(xué)習(xí)活動，與同事分享激勵學(xué)生全員參與的經(jīng)驗。給所有學(xué)生制定挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助其他教師發(fā)展，呈現(xiàn)清楚且具可執(zhí)性的學(xué)習(xí)目標(biāo).使用高層次的實踐經(jīng)驗及知識理論去建立為學(xué)生所制定的教學(xué)與學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)目標(biāo).根據(jù)學(xué)生年級和能力規(guī)劃教學(xué)進(jìn)程，設(shè)計教學(xué)順序，展示學(xué)科/課程知識.合理規(guī)劃教學(xué)進(jìn)程，設(shè)計有效的教學(xué)順序，展示可靠的學(xué)科/課程知識.靈活地、創(chuàng)新的、熟練地設(shè)計教學(xué)，連貫有效地把教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生需要、最近發(fā)展相結(jié)合.展示良好的教學(xué)規(guī)劃能力，在同亨合作計劃時起領(lǐng)導(dǎo)作用以推進(jìn)實踐效能.教學(xué)過程根據(jù)邏輯性、連貫性或結(jié)構(gòu)性來計劃和選擇并組織主題/內(nèi)容以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成效.了解主題/內(nèi)容的教學(xué)知識與原則，并計劃、選擇與組織有結(jié)構(gòu)性的教學(xué)與學(xué)習(xí)計劃的主題和內(nèi)容.幫助同事運用高層次的知識理論與教學(xué)實踐經(jīng)驗組織主題知識，以讓學(xué)生運用邏輯性和結(jié)構(gòu)性的方式達(dá)到學(xué)習(xí)目
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