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正文內(nèi)容

中等職業(yè)教育中餐烹飪專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案-閱讀頁

2025-05-11 12:10本頁面
  

【正文】 2. 不銹鋼雙星盆臺201800*800*800/150H3. 立式冰箱1/4. 電化教育設(shè)備1/中餐面點(diǎn)實(shí)訓(xùn)1. 醒發(fā)機(jī)12400*1200*800H2. 木質(zhì)面點(diǎn)操作臺101800*800*800/150H3. 雙星盆臺201600*760*800H4. 雙頭燃?xì)庠钆_101800*800*800/150H101800*800*800/150H6. 不銹鋼煙罩1/西餐面點(diǎn)實(shí)訓(xùn)1. 醒發(fā)機(jī)12400*1200*800H2. 工作臺連下一層101800*800*800/150H3. 雙星盆臺201600*760*800H4. 落地式燃?xì)鈫胃子驼t51800*800*800/150H101800*800*800/150H21600*760*800H烹飪演示實(shí)訓(xùn)1. 不銹鋼爐灶22400*1200*800H2. 不銹鋼工作臺21800*800*800/150H3. 不銹鋼雙星盆臺21600*760*800H4. 電化教育設(shè)備1/5. 不銹鋼煙罩1/注:實(shí)訓(xùn)室可以按照教學(xué)項(xiàng)目、設(shè)備、師資等,進(jìn)行整合確定。、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系的課程改革理念。本方案依據(jù)中式烹調(diào)、中餐面點(diǎn)、營養(yǎng)配餐員等職業(yè)的崗位需求,通過對中式烹調(diào)師、中餐面點(diǎn)師、營養(yǎng)配餐員的職業(yè)能力分析來構(gòu)建課程體系,開設(shè)《烹飪概論》、《烹飪營養(yǎng)基礎(chǔ)》、《食品安全知識》、《現(xiàn)代餐飲管理》、《中餐烹調(diào)技術(shù)》、《中餐面點(diǎn)技術(shù)》、《營養(yǎng)配餐技術(shù)》等專業(yè)課程,保證學(xué)生能夠掌握從事本專業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H工作的知識和技能。中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)最主要的職業(yè)特定能力是專業(yè)操作能力,本方案在課程設(shè)置中特別加強(qiáng)了學(xué)生專業(yè)技能綜合訓(xùn)練的內(nèi)容,如第2學(xué)期開設(shè)《烹飪基礎(chǔ)》課程,從中餐烹飪基礎(chǔ)的刀工、勺功等方面對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)的訓(xùn)練;第5學(xué)期開設(shè)《中餐烹調(diào)技術(shù)》、《中餐面點(diǎn)技術(shù)》等課程,從專業(yè)方向方面加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)操作技能的訓(xùn)練。本方案結(jié)合全國職業(yè)學(xué)校技能大賽中餐烹飪項(xiàng)目中職組比賽內(nèi)容,將技能大賽的要求融入到專業(yè)課程中,并全面貫徹江蘇省職業(yè)教育教學(xué)改革理念。(4)人文課程豐富多樣,提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。每學(xué)年為52周,其中教學(xué)時(shí)間40周(含復(fù)習(xí)考試),假期12周。(2)第14學(xué)期集中安排整周教學(xué)周(實(shí)訓(xùn)周、實(shí)驗(yàn)周和理實(shí)一體化教學(xué)周),如德育、體育、藝術(shù)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等課時(shí)不足省教育廳規(guī)定的最低要求時(shí),各校可結(jié)合實(shí)際情況予以補(bǔ)足。以下課程僅供參考:①人文類課程主要是促使學(xué)生人文素養(yǎng)發(fā)展,如普通話、名曲賞析、書法、中國飲食文化、現(xiàn)代禮儀……人文類課程建議開設(shè)在3—5學(xué)期,每學(xué)期2課時(shí)。③社會(huì)實(shí)踐類課程分為參觀考察類、市場調(diào)查類、志愿服務(wù)類……,參觀考察類主要是考查餐飲企業(yè)、參與烹飪行業(yè)活動(dòng)等;市場調(diào)查類主要是為酒店等餐飲企業(yè)進(jìn)行市場調(diào)查;志愿服務(wù)類主要是參與餐飲業(yè)博覽會(huì)、技能競賽志愿者服務(wù)活動(dòng)。附錄2中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)職業(yè)能力分析職業(yè)崗位工作任務(wù)職業(yè)技能知識領(lǐng)域能力整合排序加工間廚房能對烹飪原料進(jìn)行正確的的鑒別、選擇和成本核算烹飪基礎(chǔ);烹飪原料知識;現(xiàn)代餐飲管理一、行業(yè)通用能力、勺功的應(yīng)用的能力、宴席的審美和設(shè)計(jì)的能力、制作的能力二、職業(yè)特定能力1. 中餐烹調(diào)能力(1)具有運(yùn)用不同烹調(diào)技法設(shè)計(jì)和制作菜肴的能力(2)具有運(yùn)用不同技法制作冷菜品種的能力(3)具有烹飪原料設(shè)計(jì)和制作造型的能力(4)具有根據(jù)不同烹飪原材料選擇合理刀工處理和烹調(diào)技法制作傳統(tǒng)名菜的能力(1)具有運(yùn)用不同技法設(shè)計(jì)和制作中式面點(diǎn)品種的能力(2)具有運(yùn)用不同技法設(shè)計(jì)和制作西式面點(diǎn)品種的能力(3)具有根據(jù)不同面團(tuán)選擇合理成型手法和成熟技法制作傳統(tǒng)名點(diǎn)的能力(1)具有運(yùn)用不同烹調(diào)技法保護(hù)烹飪原料營養(yǎng)素的能力(2)具有運(yùn)用營養(yǎng)學(xué)知識設(shè)計(jì)和制作營養(yǎng)餐的能力(3)具有根據(jù)不同職業(yè)、不同人群的特點(diǎn)配置營養(yǎng)餐和營養(yǎng)標(biāo)簽的能力三、跨行業(yè)職業(yè)能力能根據(jù)不同用途對烹飪原料進(jìn)行合理的初步加工和刀工、分檔處理能根據(jù)不同類型初步加工的烹飪原料選擇正確保管方法進(jìn)行儲藏冷菜廚房能根據(jù)不同冷菜品種調(diào)制相應(yīng)調(diào)味汁;能制作各類冷菜品種烹飪概論;烹飪基礎(chǔ);冷菜與食品造型技術(shù);烹飪工藝美術(shù);烹飪營養(yǎng)基礎(chǔ);食品安全知識;現(xiàn)代餐飲管理能根據(jù)不同主題宴會(huì)采用相應(yīng)技法拼擺出不同造型的冷菜拼盤;能根據(jù)營養(yǎng)學(xué)知識和宴席設(shè)計(jì)知識對冷菜進(jìn)行設(shè)計(jì)、組合能根據(jù)不同菜肴采用相應(yīng)技法對菜肴進(jìn)行美化;能制作水果拼盤;能制作刺身拼盤熱菜廚房能熟練掌握和應(yīng)用菜肴上漿、掛糊、腌漬技法的使用;能對菜肴進(jìn)行合理裝盤和美化;能對菜肴成品進(jìn)行質(zhì)量控制烹飪概論;烹飪基礎(chǔ);中餐烹調(diào)技術(shù);烹飪工藝美術(shù);烹飪營養(yǎng)基礎(chǔ);食品安全知識;現(xiàn)代餐飲管理;中式烹調(diào)師訓(xùn)練與考級能根據(jù)不同需要制作烹飪用基礎(chǔ)湯;能熟練使用蒸汽設(shè)備,掌握蒸制類菜肴制作及品質(zhì)鑒別;能根據(jù)需要對菜肴進(jìn)行初步熟處理能根據(jù)不同菜肴品種對烹飪原料進(jìn)行合理刀工處理;能根據(jù)不同菜肴成品要求對烹飪原料進(jìn)行合理組配;能根據(jù)不同菜肴成品要求對配菜質(zhì)量進(jìn)行控制能運(yùn)用不同烹調(diào)技法制作菜肴并控制出品質(zhì)量;能熟練使用各類烹飪灶具設(shè)備面點(diǎn)廚房能運(yùn)用不同中式面點(diǎn)制作技法制作中式面點(diǎn)品種并控制出品質(zhì)量;能熟練使用各類中式面點(diǎn)制作設(shè)備烹飪概論;烹飪基礎(chǔ);中餐面點(diǎn)技術(shù);西餐面點(diǎn)技術(shù);烹飪工藝美術(shù);烹飪營養(yǎng)基礎(chǔ);食品安全知識;現(xiàn)代餐飲管理;中式面點(diǎn)師訓(xùn)練與考級能運(yùn)用不同西式面點(diǎn)制作技法制作西式面點(diǎn)品種并控制出品質(zhì)量;能熟練使用各類西式面點(diǎn)制作設(shè)備營養(yǎng)配餐能應(yīng)用現(xiàn)代營養(yǎng)學(xué)知識進(jìn)行營養(yǎng)菜肴的設(shè)計(jì)與制作;能應(yīng)用營養(yǎng)烹調(diào)技術(shù)保護(hù)烹飪原料中營養(yǎng)成分烹飪概論;烹飪基礎(chǔ);營養(yǎng)烹調(diào)技術(shù);營養(yǎng)配餐技術(shù);烹飪工藝美術(shù);烹飪營養(yǎng)基礎(chǔ);食品安全知識;現(xiàn)代餐飲管理;營養(yǎng)配餐員訓(xùn)練與考級能應(yīng)用現(xiàn)代營養(yǎng)學(xué)知識根據(jù)不同職業(yè)、不同人群特點(diǎn)進(jìn)行營養(yǎng)餐設(shè)計(jì)與制作
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