老王教學(xué)設(shè)計10-閱讀頁
2025-05-02 12:20本頁面
【正文】 字也用得好?！? ②教師相機(jī)引導(dǎo)： 167。你能就這些只言片語推測一下老王當(dāng)時的心理和表情嗎？167。）質(zhì)疑，合作探究。生：文章中，當(dāng)“我”要給老王錢，他不要，可后來還是收了錢。四、拓展導(dǎo)創(chuàng)(一)、懷念老王： 師：善良老實的具有金子般心靈的老王就這么去了，在他生前經(jīng)常照顧他的楊絳有什么樣的感受？ 生：她作為一個幸運(yùn)者，對老王這樣的不幸者十分愧怍。 “我”拿錢去侮辱他。假如你還活著，我會動員很多人去坐你的三輪車，讓你的生活好起來。對不起。 生： 假如老王你還活著，我要去做你的孫女，好好照顧你。） (二)、關(guān)注“老王”：師：在這個日漸冷漠的世界里，還能有你們這樣一群熱心人，實在難得。可是我們的身邊還有許許多多的“老王”，我們應(yīng)該如何對待他們？生：愛心 人道主義 平等師：這正是我們現(xiàn)代人所缺失的東西。不要按捺住自己的熱情，應(yīng)該拿出來為別人打通幸福的道路?！ 〖偃缥沂且欢浠?，就要給別人送去芬芳?！ 〖偃缥沂牵撸撸?，就要＿＿＿＿＿＿＿。生：假如我是一泓泉，就要給別人送去清涼。 …… ?。ㄒ庠谏A學(xué)生情感，優(yōu)化其情感肖
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