【摘要】平行四邊形、菱形、矩形、正方形測試題一、選擇題(每題3分,共30分)。1.平行四邊形ABCD中,∠A=50°,則∠D=()A.40°B.50°C.130°D.不能確定2.下列條件中,能判定四邊形是平行四邊形的是()A.一組對邊相等B.對角線互相平分C
2025-07-08 03:51
【摘要】§平行四邊形第五課時平行四邊形的復習湖州十二中宗利強教學目標透視:;;。重點、難點透視::平行四邊形的性質與識別。:平行四邊形性質及識別的靈活應用。教學手段投影儀,透影膠片。教學過程:一、復習提問平行四邊形的特性、識別二、鞏固練
2024-12-22 14:32
【摘要】九年級數學(上)第三章證明(三)-平行四邊形的判定駛向勝利的彼岸學好幾何標志是會“證明”?證明命題的一般步驟:?(1)理解題意:分清命題的條件(已知),結論(求證);?(2)根據題意,畫出圖形;?(3)結合圖形,用符號語言寫出“已知”和“求證”;?(4)分析題意,探索證明思路(由“因”
2024-12-28 07:58
【摘要】云端教育平行四邊形及特殊的平行四邊形BACDFM第1題圖E1.已知:如圖,四邊形ABCD是菱形,過AB的中點E作AC的垂線EF,交AD于點M,交CD的延長線于點F.(1)求證:AM=DM;(2)若DF=2,求菱形ABCD的周長.第2題圖ADFCEGB2.如圖所示,在中,將繞點順時針方
2025-04-09 01:18
【摘要】......平行四邊形與多邊形主題單元教學設計主題單元標題平行四邊形與多邊形作者姓名所屬單位聯系地址聯系電話電子郵箱郵政編碼學科領域(在內打√表示主屬學科,打+表示相關學
2025-07-13 15:08
【摘要】卓越個性化教學講義學生姓名年級授課時間教師姓名課時教學目標讓學生進一步理解平行四邊形的有關性質,掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的判定重點難點重點:平行四邊形的性質,平行四邊形的判定;矩形的性質及判定;菱形的性質及判定;正方形的性質及判
2024-08-12 00:11
【摘要】第一課時垂直與平行導案設計:尚曉菲審核:郭書煥周慧霞學習目標:1、結合具體實例,通過觀察、討論,能找到生活中垂直于平行的例子。(重點)2、通過畫一畫、量一量發(fā)現同一平面內兩條直線的位置關系:垂直(夾角成90°的相交)、平行(難點)教學流程:一、激趣導入揭示目標啟動情智
2024-12-11 02:37
【摘要】1特殊平行四邊形(2)教師活動(環(huán)節(jié)、措施)學生活動(自主參與、合作探究、展示交流)明確目標合作交流2、如圖,已知在菱形ABCD中,對角線AC和BD相交于點O,求證:AC⊥B
2024-12-11 01:40
【摘要】2、平行四邊形和梯形課題第一課時:認識平行四邊形主備人符正豐使用時間使用人教學目標1.在聯系生活實際和動手操作的過程中認識平行四邊形,發(fā)現平行四邊形的基本特征。2.認識平行四邊形的高,明白底與高的對應關系,能測量和畫出平行四邊想的高。。,培養(yǎng)學生空間觀念和動手實踐能力。教學重點理解
2024-12-11 06:26
【摘要】1特殊平行四邊形(3)教師活動(環(huán)節(jié)、措施)學生活動(自主參與、合作探究、展示交流)明確目標合作交流?二、復習鞏固1、證明:有一
【摘要】小學英語第4期研修活動觀摩任務天津市南開區(qū)川府里小學劉玉梅一、反復觀看所提供的二節(jié)課例。已認真學習觀看二節(jié)課例二、思考并嘗試回答以下問題:1.這二節(jié)課都是針對小學英語高年級段的閱讀教學,在教學環(huán)節(jié)的設計方面,您認為這二節(jié)課的共同特點是什么?不同點又是什么?答:我認為兩位老師的共同點
2024-12-13 13:20
【摘要】......立足“基本”,注重“過程”——《平行四邊形的面積》教學設計及反思安陽市鋼城小
2025-05-01 23:06
【摘要】教育個性化教學教案平行四邊形【課前熱身】,在□ABCD中,已知AD=8㎝,AB=6㎝,DE平分∠ADC交BC邊于點E,則BE等于()ABCDEA.2cm B.4cm C.6cm D.8cm,□ABCD中,AC.BD為對角線,BC=6,BC邊上的高為4,則陰影部分的面積為().
2024-08-13 14:00
【摘要】第20講平行四邊形專題復習課堂檢測一、選擇題1.下列說法中錯誤的是( )A.平行四邊形的對角線互相平分B.有兩對鄰角互補的四邊形為平行四邊形C.對角線互相平分的四邊形是平行四邊形D.一組對邊平行,一組對角相等的四邊形是平行四邊形2.已知平行四邊形一邊長為10,一條對角線長為6,則它的另一條對角線α的取值范圍為( ?。〢.4<α<
2025-05-02 00:59
【摘要】看一看初中數學資源網兩組對邊分別平行四邊形平行四邊形平行四邊形用符號“”表示,例如平行四邊形ABCD可記做“”ABCD∠A與∠C,∠B與∠D叫做對角AB與CD,AD與BC叫做對邊∠A與∠B,∠C與
2024-08-12 01:22