1導(dǎo)學(xué)案平行四邊形和梯形(3)-閱讀頁
2024-12-11 06:26本頁面
【正文】 選） 學(xué)生在自己手中的平行四邊形圖形上下兩條平行線之間畫出他們的距離，然后指出這條垂線就是平行四邊形的高，垂足所在的邊就是 它 的底。在用同 樣的方法折幾條高，觀察高有什么特點(diǎn)，然后師生共同小結(jié)底與高的定義和特點(diǎn)。 在指一指高垂直于哪條邊 認(rèn)識平行四邊形的不穩(wěn)定性。 教師拿出一個(gè)用四 根木條訂成的長方形，向 相反反方向拉，觀察兩組對邊有什么變化？拉成了什么圖形？為什么沒有變？ （ 2）動手操作 讓學(xué)生動手拉一拉。 （ 3）交流歸納 根據(jù)剛才的實(shí)驗(yàn)、測量，引導(dǎo)學(xué)生概括 出平行四邊形容易變形。 （ 4） 舉例說明 師：平行四邊形對我們的生活有哪些應(yīng)用呢？能舉例說一說嗎？ 三、鞏固與測評 在點(diǎn)子圖上畫出兩個(gè)不同的平行四邊形（教材 65 頁第2 題） 將四邊形改成平行四邊形
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