【摘要】期末復習專題:平行四邊形與特殊的平行四邊形(1)平行四邊形1.(天河區(qū))如圖所示,在平行直角坐標系中,?OMNP的頂點P坐標是(3,4),頂點M坐標是(4,0)、則頂點N的坐標是( )A.N(7,4) B.N(8,4) C.N(7,3) D.N(8,3)2.(越秀區(qū))下列判斷正確的是( ?。〢.一組對邊平行,另一組對邊相等的四邊形一定是平行四邊形B.兩條對角
2024-08-06 16:17
【摘要】平行四邊形的性質(zhì)與判定一、總結(jié)平行四邊形的性質(zhì)與判定原理:性質(zhì)原理判定原理邊1、兩組對邊分別平行;2、兩組對邊分別相等;1、兩組對邊分別平行的四邊形是平行四邊形;2、兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形;3、一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形;角3、對角相等;鄰角互補;4、兩組對角分別相等的四邊形是平行四邊形;
2025-06-29 00:02
【摘要】助學案年級:三學科:數(shù)學課題:長度的估計課時:1課時課型:新授課主備人:沈雪飛審核指導:助學案年級:三學科:數(shù)學課題:長度的估計課時:1課時課型:新授課主備人:沈雪飛審核指導:使用日期:10月19日使用人(學生姓名)
2024-09-01 13:55
【摘要】平行四邊形基礎(chǔ)知識復習訓練一、知識梳理1、平行四邊形【a】定義:兩組對邊的四邊形叫做平行四邊形.【b】性質(zhì):(從邊考慮)①平行四邊形的對邊;(從角考慮)②平行四邊形的對角;(從對角線考慮)③平行四邊形的對角線.【c】判定:
2025-04-26 00:59
【摘要】3、2《平行四邊形的認識》導學案課型綜合課課時一課時主備人沈薇薇審核人李勝勇復備人章書蘭本周行為訓練重點學具展示班級三年級小組姓名學習目標知識目標:使學生初步認識平行四邊形,了解平行四邊形的特點。技能目標:通過學生手動、腦想、眼看,使學生在多種
2024-12-03 02:27
【摘要】1《平行四邊形的認識》導學案科目:數(shù)學年級:三年級指導教師:丁小舉【學習內(nèi)容】:人教版三年級數(shù)學上冊37、38頁?!緦W習目標】:1、初步認識平行四邊形,知道平行四邊形易變形的特性。2、通過動手操作,探索平行四邊形對邊相等、對角相等的特征,會拼平行四邊形。3、親身參與探索實踐活動,初步建立空間觀念,體驗數(shù)學
2024-12-05 14:17
【摘要】平行四邊形、菱形、矩形、正方形測試題一、選擇題(每題3分,共30分)。1.平行四邊形ABCD中,∠A=50°,則∠D=()A.40°B.50°C.130°D.不能確定2.下列條件中,能判定四邊形是平行四邊形的是()A.一組對邊相等B.對角線互相平分C
2025-07-02 03:51
【摘要】§平行四邊形第五課時平行四邊形的復習湖州十二中宗利強教學目標透視:;;。重點、難點透視::平行四邊形的性質(zhì)與識別。:平行四邊形性質(zhì)及識別的靈活應(yīng)用。教學手段投影儀,透影膠片。教學過程:一、復習提問平行四邊形的特性、識別二、鞏固練
2024-12-14 14:32
【摘要】九年級數(shù)學(上)第三章證明(三)-平行四邊形的判定駛向勝利的彼岸學好幾何標志是會“證明”?證明命題的一般步驟:?(1)理解題意:分清命題的條件(已知),結(jié)論(求證);?(2)根據(jù)題意,畫出圖形;?(3)結(jié)合圖形,用符號語言寫出“已知”和“求證”;?(4)分析題意,探索證明思路(由“因”
2024-12-20 07:58
【摘要】云端教育平行四邊形及特殊的平行四邊形BACDFM第1題圖E1.已知:如圖,四邊形ABCD是菱形,過AB的中點E作AC的垂線EF,交AD于點M,交CD的延長線于點F.(1)求證:AM=DM;(2)若DF=2,求菱形ABCD的周長.第2題圖ADFCEGB2.如圖所示,在中,將繞點順時針方
2025-04-03 01:18
【摘要】......平行四邊形與多邊形主題單元教學設(shè)計主題單元標題平行四邊形與多邊形作者姓名所屬單位聯(lián)系地址聯(lián)系電話電子郵箱郵政編碼學科領(lǐng)域(在內(nèi)打√表示主屬學科,打+表示相關(guān)學
2025-07-07 15:08
【摘要】卓越個性化教學講義學生姓名年級授課時間教師姓名課時教學目標讓學生進一步理解平行四邊形的有關(guān)性質(zhì),掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的判定重點難點重點:平行四邊形的性質(zhì),平行四邊形的判定;矩形的性質(zhì)及判定;菱形的性質(zhì)及判定;正方形的性質(zhì)及判
2024-08-08 00:11
【摘要】第一課時垂直與平行導案設(shè)計:尚曉菲審核:郭書煥周慧霞學習目標:1、結(jié)合具體實例,通過觀察、討論,能找到生活中垂直于平行的例子。(重點)2、通過畫一畫、量一量發(fā)現(xiàn)同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系:垂直(夾角成90°的相交)、平行(難點)教學流程:一、激趣導入揭示目標啟動情智
2024-12-03 02:37
【摘要】1特殊平行四邊形(2)教師活動(環(huán)節(jié)、措施)學生活動(自主參與、合作探究、展示交流)明確目標合作交流2、如圖,已知在菱形ABCD中,對角線AC和BD相交于點O,求證:AC⊥B
2024-12-03 01:40
【摘要】2、平行四邊形和梯形課題第一課時:認識平行四邊形主備人符正豐使用時間使用人教學目標1.在聯(lián)系生活實際和動手操作的過程中認識平行四邊形,發(fā)現(xiàn)平行四邊形的基本特征。2.認識平行四邊形的高,明白底與高的對應(yīng)關(guān)系,能測量和畫出平行四邊想的高。。,培養(yǎng)學生空間觀念和動手實踐能力。教學重點理解
2024-12-03 06:26