扇形認(rèn)識教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2025-05-01 23:31本頁面
【正文】 ，你們的扇形一樣大嗎？思考并討論一下扇形的大小與哪些因素有關(guān)呢？（3）學(xué)生展示自己的扇形，交流自己的想法。 如果圓不一樣大，扇形的大小還和半徑的大小有關(guān)。理解鞏固扇形的定義。認(rèn)識半圓弧的扇形和圓弧的扇形。）小結(jié)歸納:（1）師；剛剛我們認(rèn)識了圓心角、弧扇形和它的相關(guān)知識，你能說一說它們之間的聯(lián)系嗎？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解知識點(diǎn)之間的聯(lián)系）（2）關(guān)于扇形，同學(xué)們還有什么疑問嗎？【設(shè)計意圖：整個過程以學(xué)生動手操作為主。在此過程中，充分的讓學(xué)生自己動手探究總結(jié)，互相討論找到共同點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、語言表達(dá)能力和總結(jié)能力，一步步層層遞進(jìn)，體會知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。同時為后面學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計圖做好鋪墊】三、看書鞏固。四、聯(lián)系生活，鞏固練習(xí)。（對的打√，錯的打）（1）頂點(diǎn)在圓上的角是圓心角。（ ）（3）在同一個圓內(nèi)，圓心角越大，扇形也就越大。（ ）（5）半圓也是扇形。（學(xué)生指一指，說一說畫一畫，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）求下面陰影圖形的面積。）生活中你還在哪里見過扇形嗎？（學(xué)生自己想一想，和大家交流一下）多媒體出示幾個常見的扇形，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。計算陰影部分的面積主要是讓學(xué)生認(rèn)識特殊的扇形的面積，為后面組合圖形面積的計算做準(zhǔn)備?！课?、課堂小結(jié)師：同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課你有什么收獲和體會？這樣的課堂你有什么評價？（學(xué)生自由談，多給學(xué)生表達(dá)的機(jī)會）六、板書設(shè)計
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