【正文】 發(fā)一件刺繡圖樣，學(xué)生小組合作自行探究平繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動手試一試，記住走針的步驟和方法。教師板書要點(diǎn)：學(xué)生閱讀課文中的平繡步驟。師生共同研究制作方法和技巧。三、學(xué)生實(shí)踐 ，培養(yǎng)技能學(xué)習(xí)平針繡法。②起針，收針都要從反面。④用針時一定要注意安全。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在組內(nèi)展示制作過程中的半成品，并評點(diǎn)好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。學(xué)生評價：看一看她哪做得好，哪兒需要改進(jìn)？教師適當(dāng)?shù)卦u價作品，不足之處提出建議，主要以鼓勵為主，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會平針法繡制圖案，希望同學(xué)們課下開動腦筋，繼續(xù)探究，設(shè)計(jì)出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運(yùn)用學(xué)過的刺繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品，繼續(xù)繡一些刺繡的作品。使學(xué)生掌握補(bǔ)繡的基本技法與竅門。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握補(bǔ)繡的基本技法與竅門。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。（學(xué)生回答）二、欣賞補(bǔ)繡作品師問：你在生活中看到的哪些東西是用補(bǔ)繡做成的？補(bǔ)繡有什么特點(diǎn)？（簡單、易學(xué)、易操作）實(shí)物展示，讓學(xué)生通過觀察給予評價。（1）白紙上設(shè)計(jì)一副自己喜愛的圖畫。（2）將白紙上的圖案部分剪下來，分別在不同顏色的碎布上畫出輪廓，然后剪下來。學(xué)生動手操作圖案成型（1）學(xué)生在繡布上繡簡單的幾何圖形，展示學(xué)生作品（2）師生交流，找出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)，師適時給予激勵和肯定。11 絨繡教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)用絨繡基礎(chǔ)針法，使學(xué)生初步了解我國的民族工藝——刺繡的有關(guān)知識，學(xué)會刺繡的基本方法，并能用這種針法繡白布上的圖案。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會絨繡基本針法課前準(zhǔn)備：毛線，絨繡針，圓竹繃，綠色或黃色的新布，彩筆，軟毛刷。談話：看完這些圖片，你有什么感受？小結(jié)：絨繡是我國的傳統(tǒng)工藝，有著悠久的歷史，這節(jié)課我們就來了解絨繡的相關(guān)知識。二、親身體驗(yàn) ， 探究針法每小組發(fā)一件絨繡圖樣，學(xué)生小組合作自行探究絨繡的方法與步驟，想想該怎樣制作？動手試一試，記住走針的步驟和方法。教師板書要點(diǎn)：學(xué)生閱讀課文中的絨繡步驟。師生共同研究制作方法和技巧。三、學(xué)生實(shí)踐 ，培養(yǎng)技能學(xué)習(xí)絨繡法。②配色。④起毛。邊練習(xí)邊與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生在組內(nèi)展示制作過程中的半成品，并評點(diǎn)好的做法以及有創(chuàng)意的作品相互啟發(fā)，互相切磋，合作制作。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會絨繡制圖案，希望同學(xué)們課下開動腦筋，繼續(xù)探究，設(shè)計(jì)出你們最喜歡的圖案，讓我們靈巧的雙手運(yùn)用學(xué)過的絨繡方法，去創(chuàng)作出自己喜歡的作品，繼續(xù)繡一些絨繡的作品。根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁剪、縫制、裝飾小包。教學(xué)重難點(diǎn)：縫制小包的材料，工具，步驟，縫制技巧。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入展示小包，喜歡這些小包嗎？你打算用它們做什么？想知道它們是怎么做的嗎？議一議，你能找出縫制小包的方法和步驟嗎？二、指導(dǎo)縫制裁好里布，衣布。1個翻至正面，1個不翻面。再從洞口里將2層袋子翻至正面，然后用繚針縫合邊口。三、成果展示分小組評議請做的好的同學(xué)談一談縫制椅墊的訣竅和體會。大多數(shù)學(xué)生還是喜歡上勞動與技術(shù)課的，他們還是喜歡動手，做小制作。二、教材概況:本冊教材內(nèi)容涉及很廣。以項(xiàng)目為載體，旨在使學(xué)生掌握技能、注重探究、引導(dǎo)創(chuàng)新，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，并重視勞動與技術(shù)教育和社會實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。而且由于教材內(nèi)容廣，材料不足，所以教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容采購材料。促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。五、教學(xué)措施：改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，貫徹雙向主體的教學(xué)思想。課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。為優(yōu)生和后進(jìn)生量身定做合適的教學(xué)方法的教學(xué)手段。熟練掌握微機(jī)操作、課件制作，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高課堂教學(xué)效率，成為學(xué)生利用資源的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種資源，便利學(xué)習(xí)與成長。因此、在勞動課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，組織好勞動課的實(shí)踐活動，將本期的工作總結(jié)如下：小學(xué)勞動課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑實(shí)踐操作。不管是在課內(nèi)，還是課外的實(shí)踐操作，都要充分重視到學(xué)生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象。發(fā)散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種，或者多種多樣的演繹和推導(dǎo)。課堂上的實(shí)踐操作是整個課堂教學(xué)非常重要重要，在整個課堂教學(xué)占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點(diǎn)。在勞動實(shí)踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機(jī)制，激勵全體學(xué)生之間互相合作。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動為操作手段，以小組團(tuán)體成績評價為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力，強(qiáng)化合作意識。六年級勞動與技術(shù)教案高龍鎮(zhèn)高龍小學(xué)2017年