創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程教案——-閱讀頁(yè)
2025-05-01 22:22本頁(yè)面
【正文】 案例教學(xué)、課堂討論、展示分享教師針對(duì)學(xué)生的分析進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引出本節(jié)課程教師點(diǎn)評(píng)進(jìn)行本節(jié)課程講解PPT演示、教師講解進(jìn)行創(chuàng)業(yè)資金獲取的沙盤模擬演練角色扮演、沙盤模擬課程總結(jié)與課程延展教師講解建議教師綜合應(yīng)用上述方法進(jìn)行本節(jié)課程教學(xué)。教學(xué)要點(diǎn)大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者難以整合到充足的創(chuàng)業(yè)所需的資源。開發(fā)創(chuàng)業(yè)資源表現(xiàn)為一些獨(dú)特的創(chuàng)業(yè)行為。本講教學(xué)邏輯圖 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 課程授課教案授 課章 次第五章 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃授課時(shí)數(shù)教學(xué)目的與要求了解創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的定義、作用，掌握創(chuàng)業(yè)計(jì)劃具體成文過(guò)程中必要的信息搜集方法與技巧，把握市場(chǎng)調(diào)查的內(nèi)容與方法。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的主要內(nèi)容包括封面、摘要、市場(chǎng)分析、企業(yè)介紹、營(yíng)銷計(jì)劃等幾大部分。市場(chǎng)調(diào)查主要為了幫助企業(yè)更好地做出決策，以減少失誤，降低損失。教學(xué)方法說(shuō)明教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法學(xué)生以創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)為單位在課前根據(jù)創(chuàng)業(yè)沙盤模擬結(jié)果擬定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。學(xué)生課堂展示教師和其他團(tuán)隊(duì)成員對(duì)該創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議教師點(diǎn)評(píng)、學(xué)生互評(píng)、師生互動(dòng)教師根據(jù)學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的說(shuō)明情況引出本節(jié)課程內(nèi)容并進(jìn)行講解PPT講解、課堂互動(dòng)學(xué)生圍繞自己團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)地市場(chǎng)調(diào)查，分析創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性并根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查分析結(jié)果調(diào)整、優(yōu)化創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，編制完成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書教學(xué)實(shí)踐、分組研討本講教學(xué)邏輯圖學(xué)生以創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)為單位在課前根據(jù)創(chuàng)業(yè)沙盤模擬結(jié)果擬定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。教師和其他團(tuán)隊(duì)成員對(duì)該創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議。教師進(jìn)行本節(jié)課程總結(jié)和課程延展。教學(xué)要點(diǎn)創(chuàng)業(yè)構(gòu)想能否變成現(xiàn)實(shí)，做好可行性分析是關(guān)鍵、可行性分析是對(duì)項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)及經(jīng)濟(jì)收益的綜合性評(píng)估。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書描述的對(duì)象不同，內(nèi)容側(cè)重不同，表述方式也不盡相同。教學(xué)方法說(shuō)明教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法學(xué)生針對(duì)沙盤模擬訓(xùn)練中的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查分析，結(jié)合調(diào)查結(jié)果調(diào)整完善創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。教師點(diǎn)評(píng)、案例教學(xué)、PPT講解、師生互動(dòng)播放TED創(chuàng)投視頻，教師結(jié)合視頻內(nèi)容講述如何進(jìn)行創(chuàng)業(yè)宣講?，F(xiàn)場(chǎng)答疑、師生互動(dòng)組建創(chuàng)業(yè)評(píng)審團(tuán)隊(duì)，教師講解創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)則。課堂展示、課堂答辯、學(xué)生互動(dòng)評(píng)審團(tuán)依據(jù)創(chuàng)業(yè)宣講團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)和評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)則進(jìn)行評(píng)價(jià)、量化打分。教師點(diǎn)評(píng)所有創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)宣講完畢之后，教師進(jìn)行總體點(diǎn)評(píng)教師講解、總結(jié)點(diǎn)評(píng)教師結(jié)合本節(jié)課程內(nèi)容、各創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)宣講實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)和課程延展。教師選擇某一創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的宣講PPT進(jìn)行教學(xué)點(diǎn)評(píng)，系統(tǒng)而有側(cè)重地講解本節(jié)內(nèi)容。教師在課堂上安排學(xué)生完善創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書,做宣講準(zhǔn)備,并針對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行答疑與指導(dǎo)。抽簽決定各創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的宣講順序，并依次進(jìn)行創(chuàng)業(yè)宣講,同時(shí)對(duì)評(píng)審團(tuán)提出的問(wèn)題進(jìn)行答辯。教師針對(duì)各創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的宣講情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、提出相關(guān)優(yōu)化建議。教師結(jié)合本節(jié)課程內(nèi)容、各創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)宣講實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)和課程延展。認(rèn)識(shí)新企業(yè)獲得社會(huì)認(rèn)同的必要性和基本方式。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)建和經(jīng)營(yíng)企業(yè)的過(guò)程中，必須了解和遵守有關(guān)法律法規(guī)，以確保自身和他人的利益沒(méi)有受到非法侵害。創(chuàng)建新企業(yè)時(shí)應(yīng)注意倫理問(wèn)題，包括創(chuàng)業(yè)者與原雇主之間、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員之間、創(chuàng)業(yè)者和其他利益相關(guān)者之間的倫理問(wèn)題等。其中經(jīng)濟(jì)因素和技術(shù)因素對(duì)選址決策起基礎(chǔ)作用。教學(xué)方法說(shuō)明教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法學(xué)生在課前走入社會(huì)考察創(chuàng)業(yè)的相關(guān)扶持政策。展示分享、師生互動(dòng)教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生研討并完成創(chuàng)業(yè)企業(yè)選址方案，并展示。教師點(diǎn)評(píng)教師進(jìn)行本節(jié)課程講解。教師講解本講教學(xué)邏輯圖 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) 課程授課教案授 課章 次第六章 新企業(yè)的開辦第二節(jié) 新企業(yè)生存管理授課時(shí)數(shù)教學(xué)目的與要求使學(xué)生了解創(chuàng)辦新企業(yè)后可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)類型及其應(yīng)對(duì)策略，掌握新企業(yè)管理的獨(dú)特性，了解針對(duì)新企業(yè)的管理重點(diǎn)與行為策略。新企業(yè)成立初期易遭遇資金不足、制度不完善、因人設(shè)崗等問(wèn)題。新企業(yè)成長(zhǎng)的管理需要注重整合外部資源追求外部成長(zhǎng)；管理好保持企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)的人力資本；及時(shí)實(shí)現(xiàn)從創(chuàng)造資源到管好用好資源的轉(zhuǎn)變；形成比較固定的企業(yè)價(jià)值觀和文化氛圍；注重用成長(zhǎng)的方式解決成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題；從過(guò)分追求速度轉(zhuǎn)到突出企業(yè)的價(jià)值增加。學(xué)生分組自學(xué)學(xué)生在課上進(jìn)行計(jì)劃展示與分享。教師點(diǎn)評(píng)教師講授本節(jié)課程知識(shí)。操作練習(xí)、小組研討各模擬創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)展示風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略，進(jìn)行學(xué)生間互評(píng)。教師講解本講教學(xué)邏輯圖18
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