五年級上冊教材分析-閱讀頁
2024-11-13 16:22本頁面
【正文】 測量心跳和脈搏 ?怎樣保護自己的心臟（從計劃到行動） 解釋與建立模型 ?解釋 ——打通各種現(xiàn)象之間的關(guān)系 ?模型 ——形象化再現(xiàn)各種現(xiàn)象聯(lián)系 探究的過程技能 觀察 分類 測量 交流 推斷 預測 認識時 — 空聯(lián)系 認識數(shù)字聯(lián)系 ? 闡明假設(shè)，說出變量的名稱 ? 控制變量 ? 得出操作定義 ? 做實驗 ? 解釋數(shù)據(jù) ? 研究 綜合過程技能 初級過程技能 科學探究過程技能結(jié)構(gòu)關(guān)系 統(tǒng)領(lǐng)全套教材、體現(xiàn)出以探究為核心的八個單元 三 上 提出問題 下 觀察與測量 四 上 排序與分類 下 調(diào)查與預測 五 上 解釋與建立模型 下 交流與質(zhì)疑 六 上 假設(shè)與實驗 下 拓展與應(yīng)用 解釋 ——應(yīng)該著力處理什么？ ?區(qū)分什么是現(xiàn)象，什么是推理 ?解釋是一種比較高級和系統(tǒng)化的預測 ?科學史上，各種解釋在不斷地發(fā)展 模型 ——模型和事實是何關(guān)系？ ?了解常見的模型 ——實物、數(shù)字、圖像 ?了解模型的作用 ——放大、縮小、再現(xiàn) ?經(jīng)歷模型的形成過程 ?三個活動：暗盒、骨骼、圓桶 謝謝大家！ 若有其它的疑問和需要，請登 這是專門的蘇教版科學教材網(wǎng)站，提供各種和本套教材相關(guān)的教材分析、教學案例、培訓視頻資料等
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