蘇教版四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)反思-閱讀頁
2025-04-22 02:55本頁面
【正文】 ，只涂上陰影，針對這些“小事”還需要加強訓(xùn)練，做到精細化，同時要培養(yǎng)學(xué)生自居檢查作業(yè)的好習(xí)慣。 第五單元第一課時解決問題是在三年級學(xué)過的內(nèi)容，本單元是在解決問題有一定的基礎(chǔ)上教學(xué)的，通過列表，先整理條件，根據(jù)問題選擇合適的條件。通過學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生會獨立列表解答，但在教學(xué)檢驗時，學(xué)生不太理解，通過把結(jié)果代入的方法檢驗，也可以用另一種方法計算來檢驗。列表整理，解答，檢驗，提高解決問題計算的正確性。在列表分析時，我引導(dǎo)學(xué)生分析從表里面的變化中找出不變量，準確把握解決問題的實質(zhì)，從而使學(xué)生能從不同的角度分析數(shù)量關(guān)系，找到不同的解題思路，進而正確快速的分析解決實際問題。第五單元練習(xí)課1本節(jié)課著力引導(dǎo)學(xué)生鞏固列表的策略，讓學(xué)生體會到不管具體的情景怎樣變化，列表的方法都是有必要的，從而能夠自覺的根據(jù)解決問題的需要，運用列表的方法進行整理信息，整理好以后，自然比較明顯看出數(shù)量關(guān)系是怎樣的，進而達到正確解決實際問題的目的。第6單元第一課時第6單元練習(xí) 教后記： 學(xué)會了可能性的大小，學(xué)生能判斷出什么情況下可能性大，什么情況下可能性小，什么情況下可能性相等，能熟練的掌握可能性的知識點，但在做題時，還會有些學(xué)生不理解題意，出現(xiàn)這樣的錯或那樣的錯，只能讓學(xué)生在做題中慢慢悟出其中的道理。第7單元第2課時正確地進行三步混合運算的計算；進一步積累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，感受知識之間的聯(lián)系，能用三步計算解決相關(guān)的實際問題，獲得發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)論的成功掌握含有小括號的混合運算的運算順序，能體驗。很多學(xué)生把第二步省略掉了，在列式時有少括號的現(xiàn)象，也有出現(xiàn)不加括號，而先算了那樣的，多讓學(xué)生理解，在分步熟練的基礎(chǔ)上，最后列綜合。然后直接出示例題3，有學(xué)生認出來中間有一個前面我們沒有學(xué)的符號“中括號”，并且說出了這節(jié)課我需要告訴大家的有關(guān)計算順序的規(guī)則。第7單元第5課時這節(jié)課練習(xí)非常必要，通過練習(xí)，情況有所緩解。這節(jié)課主要是認識直線、射線、線段和角。這兩種錯誤的認知，都是因為沒有充分認識到無限長的概念。第8單元第3課時本節(jié)課在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，主要采取讓學(xué)生閉目想象，老師的描述畫面的形式，然后用筆把想象中兩條直線可能出現(xiàn)的位置關(guān)系畫在紙上，這樣為學(xué)生提供了體驗的機會，對學(xué)生感知圖形位置豐富了表象，同時對學(xué)生空間想象能力培養(yǎng)起到重要作用。這樣很自然地把學(xué)生引入了正確的軌道上。讓學(xué)生在分類中，進一步感知“相交”“不相交”，既滲透數(shù)學(xué)思想，又為發(fā)展學(xué)生空間觀念和學(xué)習(xí)新知奠定了基礎(chǔ)。第8單元第5課時學(xué)生理解線、角的概念，比較熟練地度量線段和角 ，知道線段、射線、直線相同點和不同點。第8單元第6課時第8單元第7課時本節(jié)課的重點畫垂線，教學(xué)時先讓學(xué)生借助不同的工具畫垂線如在方格紙上、用量角器用三角板等方法，讓學(xué)生明白畫垂線的關(guān)鍵是畫出的兩條直線相交成直角。第8單元第8課時整堂課學(xué)生都在畫圖操作中進行，有的學(xué)生沒有作圖工具，有的不知道如何擺尺子和三角板，有的根本沒有聽懂怎樣畫平行線，反正是什么樣的情況都出現(xiàn)了，在作圖過程中，甚至出現(xiàn)了隨手就畫的現(xiàn)象，學(xué)生的習(xí)慣相當差。本節(jié)課是垂直和平行的一節(jié)練習(xí)課，教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對畫垂線掌握情況不錯，但是對畫平行線掌握情況就不太好了，甚至出現(xiàn)學(xué)生對題目要求審題不清的現(xiàn)象，把要求畫的平行線畫成了垂線，或者，把要求畫的垂線畫成了平行線。第8單元第10課時這是一節(jié)實踐活動課，與生活實際密切相關(guān)，學(xué)生學(xué)起來比較有興趣，通過活動學(xué)生獲得了一些數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的
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