大連理工版五年級下冊信息技術(shù)教案-閱讀頁
2024-11-11 12:42本頁面
【正文】 就通過制作 “逃生演習 ”的小游戲來告訴大家應(yīng)該怎么做吧。 （四）教師總結(jié) 六、板書設(shè)計 第七課 逃生演習 七、課后反思： 第八課 安全過馬路 一、教學目標 “繪圖編輯器 ”繪制舞臺背景 ，會使用人物的造型讓角色動起來 “等待 ”“碰到邊緣就反彈 ”命令的使用方法 二、教學重點、難點 重點：會使用人物的造型讓角色動起來 難點： “等待 ”“碰到邊緣就反彈 ”命 令的使用方法 三、教學準備：教學課件 四、課時安排： 1 課時 五、教學過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課 師： 12月 2 日被國務(wù)院正式批準為 “全國交通安全日 ”。本課我們一起來做一個 “安全過馬路 ”的小游戲，告訴周圍的人要遵守交通規(guī)則。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。 （四）教師總結(jié) 六、板書設(shè)計 第八課 安全過馬路 的制作 七、課后反思： 第九課 捕鼠大作戰(zhàn) 一、教學目標 【數(shù)字和邏輯運算】模塊組中隨機命令、判斷大小命令的用法 【控制】模塊組中的廣播與接收命令 【動作】、【偵測】、【數(shù)字和邏輯運算】、【外觀】、【控制】模塊組中的相關(guān)命令完成腳本設(shè)計。 師板書課題 (二 )自主學習，任務(wù)驅(qū)動 1 打開素材文件 添加花貓和老鼠兩個角色 學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。 1）花貓跟隨鼠標指針移動 教師邊演示邊操作，學生練習，教師巡 視指導 2）老鼠竄來竄去 教師邊演示邊操作，學生練習，教師巡視指導 3）老鼠被花貓吃掉后消失 教師邊演示邊操作，學生練習，教師巡視指導 4）花貓吃掉老鼠后 學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，完成腳本設(shè)計，找生上前演示操作。 （四）教師總結(jié) 六、板書設(shè)計 第九課 捕鼠大作戰(zhàn) 2..為角色添加腳本 七、課后反思： 第十課 趣味彈力球 一、教學目標 “填充工具 ”繪制漸變色角色 【控制】模塊組中 “直到。 。本課我們就將二者結(jié)合起來，設(shè)計一款躲避彈力球的小游戲。對于學習慢的同學，采取小組幫帶，共同進步。 （四）教師總結(jié) 六、板書設(shè)計 第十課 趣味彈力球 ，制作游戲 七、課后反思： 第十一課 滅蟲小能手 一、教學目標 【偵測】模塊組中和命令的用法 【外觀】模塊組中的顯示、隱藏以及造型切換等命令 二、教學重點、難點 重點：在條件循環(huán)命令中進行雙重判斷 難點：熟練運用【偵測】和【外觀】模塊組中的命令 三、教學準備：教學課件 四、課時安排： 1 課時 五、教學過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境，導入新課 師：春天來了，綠油油的草地顯得生機盎然，可是有時總會出現(xiàn)幾只討厭的害蟲。 師板書課題 (二 )自主學習，任務(wù)驅(qū)動 學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。 ，實現(xiàn)游戲 1）蟲子若隱若現(xiàn) 教師邊演示邊操作，學生練習，教師巡視指導 2）殺蟲劑噴霧 教師邊演示邊操作，學生練習，教師巡視 指導 3）蟲子碰到殺蟲劑 教師邊演示邊操作，學生練習，教師巡視指導 4）復(fù)制添加角色 學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。 （三）學習檢測 自己完成 “我的收獲 ”，師生共同對答案。天空中絢麗的煙花不但點綴了美麗的夜空，更讓我們感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。 師板書課題 (二 )自主學習，任務(wù)驅(qū)動 編輯舞臺背景、添加角色、設(shè)定旋轉(zhuǎn)中心 學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。 教師帶領(lǐng)學生共同分析任務(wù) 學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。 學生通過閱讀書上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的問題，找生上前演示操作。 由學生自學，小組合作，共同完成，找生上前演示操作。 （三）學習檢測 自己完成 “我的收獲 ”，師生共同對答案
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