小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下教案大連理工大學(xué)出版社-閱讀頁(yè)
2025-06-15 12:11本頁(yè)面
【正文】 沿用至今的數(shù)學(xué)工具。上網(wǎng)搜索信息時(shí)我們剛剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，請(qǐng)?zhí)顚懴卤?，檢驗(yàn)一下你學(xué)得怎么樣？面臨問(wèn)題解決方案知道信息所在網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址不知道信息所在網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址用學(xué)過(guò)方法搜索關(guān)于算盤的網(wǎng)頁(yè)信息瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)看到的內(nèi)容并沒(méi)有真正保存到我們使用的計(jì)算機(jī)中，如果方便地取用這些信息，就要保存到自己的計(jì)算機(jī)中。打開“百度”，輸入“古代數(shù)學(xué)成就—算盤”：“【文件】—【另存為】”：，在“保存網(wǎng)頁(yè)”對(duì)話框中輸入文件名，“文件類型”改成“文本文件”，然后保存到“我的文檔”中。教師巡回輔導(dǎo)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)通過(guò)本堂課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了那些知識(shí)？為什么要保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)呢？通過(guò)實(shí)例分析圖中數(shù)字與圖表的關(guān)系學(xué)生注意教師的演示，根據(jù)演示進(jìn)行操作。學(xué)會(huì)從網(wǎng)頁(yè)中保存圖片和聲音文件情感目標(biāo)了解京劇是中華的國(guó)粹，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)學(xué)生分析全班有一半以上是借讀生，水平有限，演示過(guò)程要詳細(xì)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注組織教學(xué)導(dǎo)入新課演示操作 自主學(xué)習(xí) 解決問(wèn)題作品展示演示操作自主學(xué)習(xí)解決問(wèn)題學(xué)生匯報(bào)及課堂總結(jié)五千年的歷史不僅留下了文物古跡，還創(chuàng)造了有著濃郁中國(guó)特色的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，京劇無(wú)疑是其中最為閃亮的，尤其是臉譜和服飾更是獨(dú)具魅力。一、保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片下載圖片文件找到要下載的圖片【單擊】—【右擊】—【圖片另存為】，彈出個(gè)窗口，重新命名，保存的“我的文檔”中。把學(xué)生搜索到的具體代表性的圖片向大家廣播，并讓這些同學(xué)介紹一下自己下載的過(guò)程二、下載網(wǎng)頁(yè)中的聲音使用搜索引擎搜索梅蘭芳的《霸王別姬》。選擇一首自己感興趣的歌曲，下載到“我的文檔”中。學(xué)生可根據(jù)老師的演示過(guò)程，搜索一下自己喜歡的相關(guān)圖片（如京劇臉譜，京劇的服飾等），并做成幻燈片。下載后，打開“我的文檔”找到歌曲，可以帶上耳機(jī)，欣賞歌曲21012 6262課后反思：第11課 動(dòng)手整理課 題第11課 動(dòng)手整理課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)（1）能復(fù)制文件或文件夾。（3）能刪除及還原文件。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)講練結(jié)合的方法學(xué)習(xí)復(fù)制、移動(dòng)、刪除及還原操作情感目標(biāo)（1）能舉一反三，用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決新問(wèn)題。（3）尊重他人，不要做損害別人的事情。2．移動(dòng)文件或文件夾。難 點(diǎn)一次對(duì)多個(gè)文件或文件夾進(jìn)行同樣的操作。一．復(fù)制文件1. 復(fù)制文件在“大明的文件夾”里，我發(fā)現(xiàn)了“大熊貓的現(xiàn)狀”這個(gè)文件，我覺(jué)得這個(gè)文件很重要，為了防止這個(gè)文件的丟失或者損壞，我想對(duì)它進(jìn)行備份，備份到“其余科學(xué)”文件夾。做完的同學(xué)，請(qǐng)你打開被復(fù)制的文件，看看它的內(nèi)容是否與原來(lái)的文件一致？ 打開被復(fù)制文件原來(lái)所在的文件夾，看看復(fù)制前的文件還是否存在？再打開文件看看內(nèi)容有沒(méi)有變化剛剛我們復(fù)制的是一個(gè)文件，如果我想同時(shí)選中多個(gè)文件，我該怎么操作？把書翻到65頁(yè)，自己學(xué)習(xí)日積月累的內(nèi)容，復(fù)制“故宮”“長(zhǎng)城”“兵馬俑”文件到圖片文件夾。你會(huì)么？學(xué)生總結(jié)如何取消選擇。比如：《祖國(guó)和少年》要移到其他學(xué)科文件夾，要怎么操作呢？（教師演示）移動(dòng)文件夾的方法也和移動(dòng)文件的方法一樣現(xiàn)在你來(lái)幫組大民整理一下大明的文件夾。隨即選擇學(xué)生機(jī)器 查看學(xué)生整理結(jié)果觀看教師已經(jīng)準(zhǔn)備好的亂亂的“大明的文件夾”觀看老師演示按照老師要求操作，對(duì)比，回答。2. 幫助學(xué)生回憶已經(jīng)學(xué)過(guò)的文件夾知識(shí)和上節(jié)課內(nèi)容，引出本節(jié)課內(nèi)容講清楚為什么復(fù)制怎么復(fù)制復(fù)制到哪讓學(xué)生明白復(fù)制后兩個(gè)文件的內(nèi)容是完全一致的。學(xué)生演示，鍛煉演示的學(xué)生，也讓其他學(xué)生思路清晰。（2）在應(yīng)用程序中將文件保存到指定位置。（4）能根據(jù)實(shí)際情況選擇不同的方法保存文件。情感目標(biāo)（1）能根據(jù)實(shí)際情況采取最合適的方法解決問(wèn)題。重 點(diǎn)1將網(wǎng)頁(yè)中的圖片保存到指定位置。難 點(diǎn)根據(jù)實(shí)際情況選擇不同的保存文件的方法。提示：保存聲音、視頻文件，保存的方法也一樣。比如說(shuō)我們要搜索關(guān)于人類與鳥和睦相處的小故事，并將它復(fù)制、粘貼到“記事本”程序中，再整理成一篇小短文。把這個(gè)文件保存為文件名為“護(hù)鳥故事”的文件。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？觀看教師演示學(xué)生練習(xí)操作觀看教師演示自己操作練習(xí)自主學(xué)習(xí)學(xué)生總結(jié)激發(fā)學(xué)生興趣復(fù)習(xí)用搜索引擎搜索圖片讓學(xué)生學(xué)會(huì)保存文件的方法學(xué)習(xí)通過(guò)程序保存文件的方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力學(xué)生總結(jié)老師補(bǔ)充課后反思：16
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