六年級數(shù)學教學計劃-閱讀頁
2025-03-09 04:46本頁面
【正文】 倒數(shù)的方法?！ ?掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓?！ ?知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形?！ ?理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題?！ ∥?、教學重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)?！ ×?、教學方法措施： 轉變教學方法?！ ≡谡n堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力?！ ∨囵B(yǎng)后進生的自信心。要用科學的方法教育后進生。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心 七、教改設想 教學時力求符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點?！ 》謹?shù)四則運算的知識和技能是小學生應該掌握的基礎知識和基本技能。分數(shù)的加法和減法，在計算方法上與整數(shù)、小數(shù)的加法和減法雖有區(qū)別，但是在算理上與整數(shù)、小數(shù)的加、減法又有聯(lián)系，都是相同單位的數(shù)才能直接相加、減。而且分數(shù)乘、除法的內容比較多，學生理解它們的算理也更為困難些?！ ∮嘘P百分數(shù)的計算，通常是化成分數(shù)和小數(shù)來算。因此對求百分率的問題，特別是求增加百分之幾、減少百分之幾的問題適當舉例加以教學，然后加強百分數(shù)實際應用方面的教學。介紹折扣、納稅和利息等知識中有關百分數(shù)的計算知識等。既拓展了學生所學的知識范圍，加深學生對百分率知識的理解。 注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。另一方面，注意呈現(xiàn)豐富的生活情境和現(xiàn)實素材，幫助學生掌握用數(shù)對確定位置的方法。 圓是一種曲線圖形，它同直線圖形有不同的特點。在低年級的教學中雖然也出現(xiàn)過圓，但只是直觀的認識，本冊的教學要認識圓的特征、圓的周長和圓的面積等。教學圓的面積時，教材啟發(fā)學生自己尋找解決問題的思路和方法，回憶以前用過的轉化方法，從而把圓的面積轉化為熟悉的直線圖形的面積來計算?！ “l(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣。教學時，一是注意與先前學習過的統(tǒng)計知識的聯(lián)系，幫助學生理解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。更好地體會統(tǒng)計知識和方法在實際生活中的作用，有利于發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，形成從數(shù)學的角度思考問題的良好習慣?！ ?shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力，進而奠定發(fā)展更高素質的基礎。系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學思想方法，嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過學生可以理解的簡單形式，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來?！ ∮脭?shù)學解決問題能力的培養(yǎng)是義務教育階段數(shù)學課程的重要目標之一，因此解決問題教學在數(shù)學教學中有著重要的作用。注意將解決問題的教學融合于各部分內容的教學中，通過各部分內容的教學培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力?！ 娬{對學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，全面提高學生的素質。在教學中，要通過數(shù)學學習活動，使學生形成豐富的情感、積極的態(tài)度和正確的價值觀，這同樣是學生學習、生存和發(fā)展的重要基礎。這些都有助于學生初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的欲望。但從總體上看，大多數(shù)孩子都能積極地投入到學習中，上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發(fā)言，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時完成作業(yè)。第二單元“百分數(shù)的應用”、第四單元“比的認識”。第一單元“圓”、第三單元“圖形的變換”、第六單元“觀察物體”。第五單元“統(tǒng)計”。 (五)、整理與復習。學生將在這個單元的學習中，結合生活實際，通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關系，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓?！ ?，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規(guī)設計簡單的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力?！ ?，體驗數(shù)學與日常生活密切相關，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實際問題?！ 〉诙卧鞍俜謹?shù)的應用”： ，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解?！ 〉谌龁卧皥D形的變換”： 、操作、想象，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉制作復雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，發(fā)展空間觀念。結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇?！ ?，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質和分數(shù)的基本性質化簡比?！ 〉谖鍐卧敖y(tǒng)計”： 、兩城市降水量等實例，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點?！ ?，根據(jù)統(tǒng)計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。 、側面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個正方體組合)，進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀?！ ?、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。教材還安排了“看圖找關系”的專題，使學生體會圖能直觀、清晰、簡捷地刻畫關系。學生在從事這些活動中，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 整理與復習 教材安排了兩個整理與復習。每個整理與復習都分成三部分：對所學內容的整理，提出數(shù)學問題并嘗試解答一些練習題目。在解決問題過程中加深對所學知識的理解。 四、教學措施： ?！ ?。
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