【正文】 　　如圖所示，求這個圖形一圈長多少米?(單位：米)　　(設(shè)計意圖：階梯式的練習(xí)，由易到難，虛圓計算與實際應(yīng)用相結(jié)合，鞏固新課內(nèi)容，突破重難點(diǎn))　　四、課堂總結(jié)　　恭喜你們順利過關(guān)，這節(jié)課你學(xué)的快樂嗎?那談?wù)勀愕氖斋@吧?　　圓的周長　　圓的周長247。從課堂效果來看，學(xué)生興趣濃厚，發(fā)言積極，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，并且在課堂上產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn)?！　√骄繄A周率環(huán)節(jié)略顯繁瑣，引導(dǎo)略多?；A(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，實行分工合作，各盡其責(zé)。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨(dú)立思考，掌握學(xué)法，大膽實踐，并能自評、自檢和自改。還有個別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績不高，所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力，以提高成績?！　。?）讓學(xué)生通過操作、實驗、觀察和思考等活動，認(rèn)識長方體、正方體的特征，了解體積（容積）的意義，探索并理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，進(jìn)一步積累學(xué)習(xí)空間與圖形內(nèi)容的經(jīng)驗?！　?shù)學(xué)思考方面　　（1）在解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中，進(jìn)一步感受方程的思想方法和價值，發(fā)展抽象思維，增強(qiáng)符號感?！　。?）在應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決實際問題，以及應(yīng)用長方體、正方體的表面積和體積的計算方法解決簡單實際問題的過程中，能夠合乎邏輯地進(jìn)行思考，并能清晰地表達(dá)自己的思考過程，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)?！　。?）在認(rèn)識長方體和正方體的特征，了解體積（容積）的意義，以及學(xué)習(xí)常用體積單位的過程中，進(jìn)一步豐富對現(xiàn)實空間的感知，初步建立1立方米、1立方分米（升）、1立方厘米(毫升)實際大小的表象，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展形象思維?！　。?）在列方程解決兩、三步計算的實際問題，以及“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的簡單實際問題的過程中，進(jìn)一步掌握列方程解決問題的基本思路和方法，體會其特點(diǎn)和價值?！　。?）在應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決稍復(fù)雜的實際問題，以及應(yīng)用比和分?jǐn)?shù)的關(guān)系解決按比例分配的實際問題的過程中，進(jìn)一步加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決問題的能力。　　情感與態(tài)度方面　?。?）能積極參與各項數(shù)學(xué)活動，感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。　?。?）在解決有關(guān)分?jǐn)?shù)計算、表面積和體積計算、百分率計算，以及按比例分配等實際問題的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的價值，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，不斷增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性?！　。?）通過閱讀“你知道嗎”以及參與“實踐與綜合應(yīng)用”等活動，進(jìn)一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的背景，體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用，增強(qiáng)民族自豪感，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力?！　≌莆辗?jǐn)?shù)乘除法的計算方法，熟練進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算?！　∧軕?yīng)用在本冊數(shù)學(xué)書中學(xué)到的知識，解決生活中的實際問題，發(fā)展應(yīng)用能力。　　教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動。　　建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系?！　∠?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去?！　⌒W(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇7教學(xué)目標(biāo)：　　知識與技能：　　(1)結(jié)合生活實例在師生、生生交流中理解百分?jǐn)?shù)的意義?！　?shù)學(xué)思考：讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的探索過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力?！　∏楦信c態(tài)度：受到熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，在與他人的交往中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別和聯(lián)系　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件　　課前準(zhǔn)備：收集生活中的百分?jǐn)?shù)。　　第一回：(都是投十個)　　問：兩個隊誰的水平高?為什么?　　第二回：(一個同學(xué)投十個，一個同學(xué)投四個)　　問：這回同學(xué)們看看是誰的水平高?又為什么?　　四人小組討論。引導(dǎo)出投中數(shù)占投球總數(shù)的比率，給予表揚(yáng)。(在這里我們運(yùn)用以前學(xué)過的哪些知識)“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”　　師：在一般情況下我們求命中率等的一些比率，通常都把他們化成分母是一百的分?jǐn)?shù)，這樣便于比較。哪個隊的水平高?　　二、教學(xué)新課　　剛才我們講的這些數(shù)就是百分?jǐn)?shù)，在生產(chǎn)、工作和生活中，進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計、分析比較時，經(jīng)常要用到百分?jǐn)?shù)。(板書：“百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”)　　百分?jǐn)?shù)意義的探索　　(1)下請同學(xué)們來看這道題目(出示書上兩例題)。種杉樹400棵，成活了380棵?！　】梢运愠觯骸　顦涑苫畹目脭?shù)是楊樹總棵數(shù)的98/100?！　∷蓸涑苫畹目脭?shù)是松樹總棵數(shù)的485/500?！　∩紭涑苫畹目脭?shù)是杉樹總棵數(shù)的95/100?！　煟赫f一說每種樹成活棵數(shù)所占的比率各是多少?哪種樹成活的棵數(shù)所占的比率大一些?這三個結(jié)果表示的都是什么?　　又例如：一個工廠從一批產(chǎn)品中抽出200件，經(jīng)檢驗，有198件合格?！　煟?8/100，95/100，97/100，99/100他們有什么相同點(diǎn)?他們都表示什么?　　師：這些分?jǐn)?shù)分母都是100，都是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。(板書意義)　　指導(dǎo)書寫　　師：剛才我們已經(jīng)認(rèn)識了百分?jǐn)?shù)，和百分?jǐn)?shù)交了朋友，但百分?jǐn)?shù)通常不寫成分母是100的分?jǐn)?shù)，怎么寫呢?請同學(xué)們自學(xué)書90頁。　　比賽：在三十秒內(nèi)寫十個百分?jǐn)?shù)，寫完可自己出題多寫幾個。數(shù)一數(shù)，你寫了幾個百分?jǐn)?shù)?直接說出你寫了幾個百分?jǐn)?shù)，這太簡單了。(毛線商標(biāo)、酒商標(biāo)等，說出這些百分?jǐn)?shù)的意義)　　信息發(fā)布：　　師：老師在課前也收集了一些百分?jǐn)?shù)，下面請同學(xué)們看一看。我國的森林覆蓋率不到14%，卻是出口一次性筷子的大國?！　?3)海洋面積約占地球總面積的70%，陸地面積約占地球總面積的30%。教師出示下面一題，組織學(xué)生口答?！　?1)雞的只數(shù)是鴨的75/100?！　?3)23/100米相當(dāng)于46/100米的50/100。　　百分?jǐn)?shù)：只表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，不能表示一個具體數(shù)量。百分?jǐn)?shù)又叫百分率或百分比?！　∠茸寣W(xué)生自由地讀練習(xí)十九第1題中的百分?jǐn)?shù)。　　用分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分。然后學(xué)生完成其他?！　∷摹⒂螒颉　〖舻?、石頭、布　　同桌十次，想一想：你贏了對方幾次?你贏的百分率是多少?輸?shù)氖嵌嗌?　　五、課堂小結(jié)，反思體驗　　這節(jié)課你有什么收獲?指名回答。(課件出示)