【正文】 然后學生完成其他。　　百分數(shù)：只表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，不能表示一個具體數(shù)量。　　(3)海洋面積約占地球總面積的70%，陸地面積約占地球總面積的30%?！　”荣悾涸谌雰?nèi)寫十個百分數(shù)，寫完可自己出題多寫幾個?！　∩紭涑苫畹目脭?shù)是杉樹總棵數(shù)的95/100。(板書：“百分數(shù)的意義和寫法”)　　百分數(shù)意義的探索　　(1)下請同學們來看這道題目(出示書上兩例題)?！　〉谝换兀?都是投十個)　　問：兩個隊誰的水平高?為什么?　　第二回：(一個同學投十個，一個同學投四個)　　問：這回同學們看看是誰的水平高?又為什么?　　四人小組討論。　　小學六年級數(shù)學教學計劃篇7教學目標：　　知識與技能：　　(1)結(jié)合生活實例在師生、生生交流中理解百分數(shù)的意義?！　∧軕?yīng)用在本冊數(shù)學書中學到的知識，解決生活中的實際問題，發(fā)展應(yīng)用能力?！　∏楦信c態(tài)度方面　?。?）能積極參與各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，增強對數(shù)學的好奇心與求知欲，進一步樹立學好數(shù)學的信心?！　。?）在應(yīng)用分數(shù)乘法和加、減法解決實際問題，以及應(yīng)用長方體、正方體的表面積和體積的計算方法解決簡單實際問題的過程中，能夠合乎邏輯地進行思考，并能清晰地表達自己的思考過程，進一步培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學法，大膽實踐，并能自評、自檢和自改。從課堂效果來看，學生興趣濃厚，發(fā)言積極，達到了教學目標，并且在課堂上產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn)。　　師：我們們知道圓周率了，再來求圓的周長你會求了嗎?　　總結(jié)：　　圓的周長=直徑圓周率　　c=πd(板書)　　那么周長與半徑之間又有著怎樣的關(guān)系呢?　　總結(jié)：c=2πr　　(設(shè)計意圖：經(jīng)過探究，學生對于已知直徑半徑求周長的方法概括已是水到渠成，掌握了本課重點)　　回顧課前問題：叔叔知道噴泉的直徑是5米，他需要多長的彩燈?　　學生嘗試完成板演與黑板上。　　(設(shè)計意圖：讓學生通過自己觀察，動手，總結(jié)出圓周長的意義)　　探討測量圓周長的方法　　(1)拿出準備的圓形物體，想一想怎樣利用手中的工具測量圓的周長?　　(2)全班匯報交流：請方法不同的同學實物投影儀展示匯報，小結(jié)：繞線法、滾動法　　(3)這兩種方法都是變?yōu)?，這是數(shù)學上常用的一種思想(板書：變曲為直)　　(設(shè)計意圖：回顧舊知，介紹數(shù)學思想，為后面的學習做鋪墊)　　探討圓形噴池，虛圓的周長　　(1)這兩種方法能解決所有的圓周長的問題嗎?說說你的看法?！　∪⒔虒W重點、難點：　　教學重點：理解圓周率的意義，總結(jié)出圓周長計算公式。要用科學的方法教育后進生。對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。　　三、教學重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)?！　∧茉诜礁窦埳嫌脭?shù)對表示位置，初步體會坐標的思想?！　》謹?shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容?！　?．課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題　　5．認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。　　4．使學生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例；認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關(guān)計算；理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律?！　∞D(zhuǎn)化后進生，要講究措施和方法，歸根到底是要有“愛心、細心、耐心”，有愛才能叩開他們的心扉，喚起他們的覺悟。　　四、后進生轉(zhuǎn)化措施　　(一)對后進生要“嚴”　　對后進生一定要嚴，發(fā)現(xiàn)他們有不良思想行為，絕不能輕易放過，應(yīng)該及時制止，最好是他們的不良思想行為消滅在萌芽之中。另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應(yīng)該讓學生切實掌握?！　◇w會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力?！　≌莆請A的特征，會用圓規(guī)畫圓。結(jié)合學生情況，擬定了以下的教學計劃?！　《?、教材分析　　(一)總體要求　　使學生理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算?！　±斫獍俜謹?shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。　　分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。　　在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，積累經(jīng)驗和吸取教訓，課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，使學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。后進生的基礎(chǔ)差，他們的成績不要能一步登天，其進步只能是點點滴滴、循序漸進的。抽象概括能力。　　二、教學目標　　1．讓學生經(jīng)歷應(yīng)用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關(guān)問題的能力?！　?．充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。全學期大約有20%的教學時間留作機動。　　理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。能充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學習信息?！　≡鰪姅?shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。　　二、教學目標：　　知識與技能目標：讓學生通過觀察，動手操作認識圓的周長，通過小組合作測量圓周長和直徑，探索出圓周率、推導出圓的周長計算公式等教學活動，培養(yǎng)學生觀察、猜想、驗證，分析、抽象、概括、動手操作的能力和解決簡單的實際問題的能力。)　　二、探究新知　　認識圓的周長　　(1)拿出你手中的圓，摸一