【正文】 　　對后進生的學(xué)習(xí)要求要放寬?！　∞D(zhuǎn)化后進生，要講究措施和方法，歸根到底是要有“愛心、細心、耐心”，有愛才能叩開他們的心扉，喚起他們的覺悟。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力。揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績?！　?．使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例；認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關(guān)計算；理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法，學(xué)會用比例知識解答比較容易的應(yīng)用題。　　三、教學(xué)措施　　1．認真研讀教材，認真搞好課堂教學(xué)研究工作。　　4．課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題　　5．認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載?！　∷?、全冊課時安排：　　全冊共安排72課時的教學(xué)內(nèi)容，其中30課時的總復(fù)習(xí)?！　》謹?shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容?！　±斫獾箶?shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法?！　∧茉诜礁窦埳嫌脭?shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想?！　◇w會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力?！　∪⒔虒W(xué)重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程,實行分工合作，各盡其責(zé)。對數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。　　在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。要用科學(xué)的方法教育后進生?！　⌒W(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇5一、教學(xué)內(nèi)容　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)六年級上冊第62～64頁的內(nèi)容?！　∪⒔虒W(xué)重點、難點：　　教學(xué)重點：理解圓周率的意義，總結(jié)出圓周長計算公式。(板書課題：圓的周長)　　(設(shè)計意圖：運用課件，展示出學(xué)生身邊的圖形及問題……激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感到我們的生活中處處有數(shù)學(xué)?！　?設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過自己觀察，動手，總結(jié)出圓周長的意義)　　探討測量圓周長的方法　　(1)拿出準(zhǔn)備的圓形物體，想一想怎樣利用手中的工具測量圓的周長?　　(2)全班匯報交流：請方法不同的同學(xué)實物投影儀展示匯報，小結(jié)：繞線法、滾動法　　(3)這兩種方法都是變?yōu)?，這是數(shù)學(xué)上常用的一種思想(板書：變曲為直)　　(設(shè)計意圖：回顧舊知，介紹數(shù)學(xué)思想，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊)　　探討圓形噴池，虛圓的周長　　(1)這兩種方法能解決所有的圓周長的問題嗎?說說你的看法?！　?4)小結(jié)發(fā)現(xiàn)：圓的周長總是它直徑的三倍多一些，經(jīng)過精密的測定，這是個固定的數(shù)，我們把它叫做圓周率。　　師：我們們知道圓周率了，再來求圓的周長你會求了嗎?　　總結(jié)：　　圓的周長=直徑圓周率　　c=πd(板書)　　那么周長與半徑之間又有著怎樣的關(guān)系呢?　　總結(jié)：c=2πr　　(設(shè)計意圖：經(jīng)過探究，學(xué)生對于已知直徑半徑求周長的方法概括已是水到渠成，掌握了本課重點)　　回顧課前問題：叔叔知道噴泉的直徑是5米，他需要多長的彩燈?　　學(xué)生嘗試完成板演與黑板上。()　　(5)。從課堂效果來看，學(xué)生興趣濃厚，發(fā)言積極，達到了教學(xué)目標(biāo)，并且在課堂上產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn)?；A(chǔ)知識掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學(xué)法，大膽實踐，并能自評、自檢和自改?！　。?）讓學(xué)生通過操作、實驗、觀察和思考等活動，認識長方體、正方體的特征，了解體積（容積）的意義，探索并理解長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，進一步積累學(xué)習(xí)空間與圖形內(nèi)容的經(jīng)驗。　?。?）在應(yīng)用分數(shù)乘法和加、減法解決實際問題，以及應(yīng)用長方體、正方體的表面積和體積的計算方法解決簡單實際問題的過程中，能夠合乎邏輯地進行思考，并能清晰地表達自己的思考過程，進一步培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。　?。?）在列方程解決兩、三步計算的實際問題，以及“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的簡單實際問題的過程中，進一步掌握列方程解決問題的基本思路和方法，體會其特點和價值?！　∏楦信c態(tài)度方面　?。?）能積極參與各項數(shù)學(xué)活動，感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進步，增強對數(shù)學(xué)的好奇心與求知欲，進一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！　。?）通過閱讀“你知道嗎”以及參與“實踐與綜合應(yīng)用”等活動，進一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的背景，體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用，增強民族自豪感，增強創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力?！　∧軕?yīng)用在本冊數(shù)學(xué)書中學(xué)到的知識，解決生活中的實際問題，發(fā)展應(yīng)用能力。　　建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系?！　⌒W(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇7教學(xué)目標(biāo)：　　知識與技能：　　(1)結(jié)合生活實例在師生、生生交流中理解百分數(shù)的意義?！　∏楦信c態(tài)度：受到熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，在與他人的交往中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力?！　〉谝换兀?都是投十個)　　問：兩個隊誰的水平高?為什么?　　第二回：(一個同學(xué)投十個，一個同學(xué)投四個)　　問：這回同學(xué)們看看是誰的水平高?又為什么?　　四人小組討論。(在這里我們運用以前學(xué)過的哪些知識)“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾”　　師：在一般情況下我們求命中率等的一些比率，通常都把他們化成分母是一百的分數(shù)，這樣便于比較。(板書：“百分數(shù)的意義和寫法”)　　百分數(shù)意義的探索　　(1)下請同學(xué)們來看這道題目(出示書上兩例題)。　　可以算出：　　楊樹成活的棵數(shù)是楊樹總棵數(shù)的98/100。　　杉樹成活的棵數(shù)是杉樹總棵數(shù)的95/100。　　師：98/100，95/100，97/100，99/100他們有什么相同點?他們都表示什么?　　師：這些分數(shù)分母都是100，都是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾?！　”荣悾涸谌雰?nèi)寫十個百分數(shù)，寫完可自己出題多寫幾個。(毛線商標(biāo)、酒商標(biāo)等，說出這些百分數(shù)的意義)　　信息發(fā)布：　　師：老師在課前也收集了一些百分數(shù)，下面請同學(xué)們看一看?！　?3)海洋面積約占地球總面積的70%，陸地面積約占地球總面積的30%?！　?1)雞的只數(shù)是鴨的75/100?！　“俜謹?shù)：只表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，不能表示一個具體數(shù)量?！　∠茸寣W(xué)生自由地讀練習(xí)十九第1題中的百分數(shù)。然后學(xué)生完成其他。(課件出示)