金鳳區(qū)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建活動實施方案-閱讀頁
2024-11-08 13:09本頁面
【正文】 導(dǎo)、評估評價等方面的規(guī)章制度。 二、條件保障 配齊配好教師。心理健康教育教師要有相關(guān)心理學(xué)教育背景或取得相關(guān)資格證書，經(jīng)過崗前培訓(xùn)，能夠勝任心理健康教育教學(xué)工作。將心理健康教育列入師資培訓(xùn)內(nèi)容，每學(xué)期至少組織一次全體教師的心理健康教育培訓(xùn)。定期開展心理健康教育學(xué) 習(xí)交流和教研活動。專兼職心理健康教育教師開展心理健康教育教學(xué)活動和心理輔導(dǎo)要計入工作量。關(guān)注教師心理健康，制定維護和調(diào)適教師心理的相關(guān)措施。有完備的心理輔導(dǎo)場所、設(shè)施，專人負(fù)責(zé)，運作正常。心理輔導(dǎo)室或?qū)W校圖書館要配備心理健康教育類的報刊、圖書。設(shè)立心理健康教 育專項經(jīng)費，納入學(xué)校年度經(jīng)費預(yù)算，原則上年生均心理健康教育經(jīng)費不低于 10元，保證心理健康教育工作的正常開展。開設(shè)專門的心理健康教育課程，并列入課程表，課時可在地方課程或?qū)W校課程中安排，一般每班每兩周 1課時。每月至少有 1 次年級以上的教研活動，每學(xué)期至少有 2 次年級或校級的公開課或觀摩課。各學(xué)科教師應(yīng)堅持以人為本，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，學(xué)校應(yīng)組織相關(guān)的公開課、教 研活動或提供學(xué)科滲透心理健康教育的優(yōu)秀案例，供教師學(xué)習(xí)交流。校園文化建設(shè)注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境和心理環(huán)境，每學(xué)期都要通過心理健康教育節(jié)（月、周），學(xué)生心理社團，宣傳欄、校園廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等校園媒介開展形式多樣的心理健康教育活動，營造良好的心理健康教育氛圍。心理輔導(dǎo)室定期對學(xué)生開放，每周不少于 10 小時，主要用于對有需要的學(xué)生進行個別或團體輔導(dǎo)。心理輔導(dǎo)要在學(xué)生知情自愿的基礎(chǔ)上進行，保證輔導(dǎo)質(zhì)量，依法保護學(xué)生隱私，謹(jǐn)慎使用心理測試量表或其他測試手段。 1 密切社會合作。每學(xué)年為家長舉辦 1— 2次心理健康教育講座或宣傳活動，幫助家長了解和掌握孩子成長的特點、規(guī)律以及教育方法。充分利用校外教育資源 開展心理健康教育，同時利用學(xué)校心理健康教育資源服務(wù)社區(qū)，發(fā)揮學(xué)校心理健康教育的輻射作用。積極開展心理健康教育科研活動，有相關(guān)的研究課題與實驗成果。 1 提高教育實效。心理健康教育對學(xué)生成長成才產(chǎn)生積極作用，教師廣泛參與相關(guān)工作，多數(shù)學(xué)生心理發(fā)展得到有益幫助，出現(xiàn) 心理問題能及時求助并得以解決。 1 杜絕不良行為。 附件 2 中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校申報表 申報學(xué)校名稱 （務(wù)必準(zhǔn)確填寫學(xué)校全稱） 省級教育行政部門 聯(lián)系人及聯(lián)系方式 申報學(xué)校主管教育行政部門聯(lián)系人及聯(lián)系方式 申報學(xué)校聯(lián)系人及聯(lián)系方式 學(xué)校類型 □ 小學(xué) □ 初中 □ 高中 □ 完全中學(xué) □ 9 年一貫制學(xué)校 □ 12 年一貫制學(xué)校 學(xué)生概況 （填寫學(xué)校班級數(shù)、學(xué)生人數(shù)） 教師概況 （填寫教師人數(shù)，專、兼職心理健康教育教師數(shù)） 心理健康教育工作主要經(jīng)驗、做法以及爭創(chuàng)工作的主要成效（不超過 3000 字，可另附頁） 下一步工作 安排和計劃 （不超過 800字，可另附頁） 申 報 意 見 申報單位（蓋章） 省級教育行政部門（蓋章） 年 月 日 年 月 日
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