【正文】 業(yè)建設(shè)、教學(xué)和科研工作中發(fā)揮著重要的作用。 把進(jìn)修深造與在職培養(yǎng)相結(jié)合、專家講座與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。積極選派優(yōu)秀教師到國(guó)內(nèi)外高校攻讀學(xué)位，做訪問學(xué)者、進(jìn)修、培訓(xùn)，廣泛開展學(xué)術(shù)交流和合作研究。二是注重青年教師的培養(yǎng)，通過舉辦青年教師崗前培訓(xùn)班，鼓勵(lì)青年教師攻讀學(xué)位、進(jìn)修學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流，組織教學(xué)觀摩和講課競(jìng)賽等措施，有效提高了新教師、青年教師的教學(xué)水平，鍛煉了他們的教學(xué)能力，使其盡快適應(yīng)教學(xué)工作。三年來(lái)，學(xué)院共邀請(qǐng)知名專家、企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)開設(shè)講座 53 場(chǎng)。上述措施有力地促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，促進(jìn)了專業(yè)建設(shè)。 2020 年以來(lái)，共有 21 人次擔(dān)任各種學(xué)術(shù) 團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，教師發(fā)表教研、科研論文 230 篇，參加科研項(xiàng)目 35 個(gè)，編寫教材 20 部。 （六）構(gòu)建以“外”字為特色的技術(shù)應(yīng)用型教學(xué)體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 1．主動(dòng)適應(yīng)廣西商務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè) （ 1）以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，合理設(shè)置和調(diào)整專業(yè)。學(xué)院 2020 年試辦高職之初，僅設(shè)置商務(wù)英語(yǔ)、電子商務(wù)兩個(gè)專業(yè)， 2020— 2020 年增加了國(guó)際商務(wù)、涉外秘書、涉外會(huì)計(jì)和投資經(jīng)濟(jì)管理等專業(yè)； 2020 年來(lái)，新增和調(diào)整了應(yīng)用越南語(yǔ)、會(huì)計(jì)與審計(jì)、會(huì)展策劃與管理、酒店管理、應(yīng)用泰國(guó)語(yǔ)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、財(cái)務(wù)信息管理、連鎖經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、法律事務(wù)、物流管理、營(yíng)銷與策劃、旅游英語(yǔ)、涉外旅游、報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)（國(guó)際貨運(yùn)代理方向）、 文秘（涉外秘書方向） 等 16 個(gè)專業(yè)，形成了以培養(yǎng)外向型人才為特色的專業(yè)群。目前，學(xué)院有 22 個(gè)高職專業(yè)，涵蓋了《高職高專引導(dǎo)性目錄》 4 個(gè)專業(yè)大類 8 個(gè)專業(yè)二級(jí)類別。 （ 2）以優(yōu)質(zhì)專業(yè)建設(shè)為龍頭，帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)整體上臺(tái)階、上水平。目前學(xué)院已建設(shè)和發(fā)展起一批強(qiáng)勢(shì)專業(yè)，其中自治區(qū)級(jí)高職高專優(yōu)質(zhì)專業(yè) 2 個(gè)（國(guó)際商務(wù)、商務(wù)英語(yǔ)），院級(jí)優(yōu)質(zhì)專業(yè) 7 個(gè)（涉外旅游、電子商務(wù)、商務(wù)英語(yǔ)、會(huì)計(jì)、報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)、國(guó)際商務(wù)、物流管理） 。升格以來(lái)，對(duì)專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行了 2 次全院性大的修訂與完善。 （ 1）科學(xué)定位專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 學(xué)院的人才培養(yǎng)總目標(biāo)定位為： 培養(yǎng)有社會(huì)主義覺悟的、體魄健全、具有必備職業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)職業(yè)技能，適應(yīng)外經(jīng)貿(mào)行業(yè)、涉外部門以及其他經(jīng)濟(jì)貿(mào)易部門生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高素質(zhì)的外向型高技能國(guó)際商務(wù)專門人才。如，國(guó)際商務(wù)專業(yè)是學(xué)院辦學(xué)時(shí)間最長(zhǎng)的專業(yè)，在廣西外經(jīng)貿(mào)主管部門的大力支持下， 2020 年學(xué)院?jiǎn)?dòng)專業(yè)教改，國(guó)際貿(mào)易系積極研究外經(jīng)貿(mào)行業(yè)發(fā)展變化的動(dòng)向，有針對(duì)性地進(jìn)行行業(yè)發(fā)展人才需求的市場(chǎng)調(diào)研，認(rèn)真聽取專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)專家的建議和意見，適時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和專業(yè)人才培養(yǎng)的模式，以人才市場(chǎng)需求變化為導(dǎo)向，把國(guó)際商務(wù)這一傳統(tǒng)專業(yè)建設(shè)成為適應(yīng)廣西及周邊地區(qū)行業(yè)發(fā)展需要、專業(yè)針對(duì)性強(qiáng)、專業(yè)特色鮮明的主體專業(yè)和重點(diǎn)專業(yè)。 涉外旅游專業(yè)是 2020 年開設(shè)的新專業(yè)，旅游管理系先后走訪調(diào)研了南寧、北海等三十多家知名旅游社和星級(jí)大酒店，了解社會(huì)未來(lái)三年對(duì)涉外旅游人才的需求狀況及培養(yǎng)要求，調(diào)整了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)目標(biāo)定位為培養(yǎng)掌握涉外旅游業(yè)管理與服務(wù)所需的基本知識(shí)、基本技能，能運(yùn)用所學(xué)專業(yè)英語(yǔ)進(jìn) 行涉外導(dǎo)游、涉外酒店服務(wù)，能熟練使用現(xiàn)代辦公設(shè)備，具有分析和解決管理經(jīng)營(yíng)實(shí)際問題的能力，熟悉我國(guó)國(guó)際旅游業(yè)發(fā)展方針、政策和法規(guī)，具有良好的職業(yè)道德，能夠勝任涉外旅游行業(yè)、企事業(yè)單位的服務(wù)、經(jīng)營(yíng)以及管理工作的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。 （ 2）以外向型人才的能力和素質(zhì)為要求，整體優(yōu)化人才培養(yǎng)方案 2020 年，學(xué)院在國(guó)際商務(wù)專業(yè)進(jìn)行課程改革取得階段性成果的基礎(chǔ)上，充分借鑒國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)院自身特色，全面修訂專業(yè)培養(yǎng)方案，推進(jìn)各 專業(yè)的課程體系改革。以技術(shù)應(yīng)用能力、職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，建立理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和素質(zhì)教育三大課程體系。將實(shí)踐課與理論課的比例調(diào)整接近為 1： 1。然后為了提高學(xué)生的專業(yè)技能水平將實(shí)踐課劃分為課內(nèi)實(shí)訓(xùn)、集中實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)三類，其中課內(nèi)實(shí)訓(xùn)是強(qiáng)化專業(yè)基本技能、集中實(shí)訓(xùn)是強(qiáng)化專業(yè)核心技能，綜合實(shí)訓(xùn)是強(qiáng)化綜合技能，專業(yè)核心技能實(shí)訓(xùn)和專業(yè)綜合技能學(xué)分占實(shí)踐總學(xué)分的三分之一以上。 第二，把外向型企業(yè)的一線崗位要求作為課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)。 第三，以突出交際能力為主線，全面改革公共英語(yǔ)聽、說、讀、寫課程，著重培養(yǎng)學(xué)生外語(yǔ)交流的基本能力。如《外貿(mào)英語(yǔ)函電》、《外貿(mào)英語(yǔ)口語(yǔ)》、《商務(wù)英語(yǔ)口譯》、《經(jīng)貿(mào)資刊選讀》、《秘書英語(yǔ)》、《英語(yǔ)外貿(mào)應(yīng)用文》、《財(cái)會(huì)英語(yǔ)》、《貨代英語(yǔ) 》、《法律英語(yǔ)》。外語(yǔ)類課程的大量開設(shè)成為培養(yǎng)外向型專業(yè)人才的有力支撐，學(xué)院英語(yǔ)應(yīng)用能力 B 級(jí)考試通過率近幾年在全區(qū)高職院校中一直居于前列。 第五，為適應(yīng)廣西在中國(guó)－東盟自由貿(mào)易區(qū) 中的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，我院又開設(shè)了東盟國(guó)家小語(yǔ)種課程。 整體優(yōu)化的人才培養(yǎng)方案取得了較好成效，體現(xiàn)了外向型人才的要求。與一線崗位相適應(yīng)的課程體系設(shè)置，使專業(yè)學(xué)生的技能更突出、適應(yīng)能力更強(qiáng)，幾年來(lái)，國(guó)際商務(wù)專業(yè)的畢業(yè)生倍受用人單位的歡迎， 2020屆的畢業(yè)生初次就業(yè)率就達(dá) 100%。依據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和各專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力要素，重組課程結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)課程綜合化建設(shè)。國(guó)際貿(mào)易系為了辦好這一專業(yè)，幾年來(lái)，對(duì)廣西外經(jīng)貿(mào)企業(yè)進(jìn)行了重點(diǎn)走訪和調(diào)研，以此為基礎(chǔ)實(shí)施了專業(yè)課程改革。以?必需、夠用、實(shí)用?為原則，將原有的 ?國(guó)際多式聯(lián)運(yùn)?、?國(guó)際航空運(yùn)輸?等理論性強(qiáng)的課程整合為?集裝箱運(yùn)輸實(shí)務(wù)?；將原?國(guó)際貨運(yùn)實(shí)務(wù)?課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，由原先全面介紹海、陸、空貨運(yùn)實(shí)務(wù)改為主要介紹海上貨物運(yùn)輸理論與操作實(shí)務(wù)，并將課程更名為?國(guó)際海上貨運(yùn)代理理論與實(shí)務(wù)?，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更符合職業(yè)崗位需要，與相關(guān)職業(yè)資格要求吻合；將原?國(guó)際金融?課程的理論程度較高的金融理論知識(shí)部分刪除，僅保留與專業(yè)密切相關(guān)的匯兌及相關(guān)基本理論知識(shí)；根據(jù)國(guó) 際商務(wù)單證員資格考試及全國(guó)外銷員資格考試的考核要求調(diào)整了?出口單據(jù)業(yè)務(wù)?課程的教學(xué)內(nèi)容，增加買賣合同條款擬訂、信用證的審核與修改等內(nèi)容 ,結(jié)合形勢(shì)發(fā)展的需要，這門課程涉及的內(nèi)容不僅只包括出口貿(mào)易的結(jié)匯單證，還有進(jìn)口單證， 2020年將課程名稱改為?國(guó)際商務(wù)單證?。通過一 系列的改革，使該專業(yè)的職業(yè)能力培養(yǎng)更加具體化和專業(yè)化，專業(yè)更為緊密貼近了外經(jīng)貿(mào)行業(yè)的發(fā)展，所培養(yǎng)的學(xué)生能更好服務(wù)于外向型企業(yè)。學(xué)院重視專業(yè)主干課程的建設(shè)，積極打造精品課程。學(xué)院評(píng)出了 11 門精品課程， 2020 年國(guó)際商務(wù)專業(yè)的核心課程《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》評(píng)為自治區(qū)級(jí)精品課程。出臺(tái)了《關(guān)于教材管理工作規(guī)定》、《教材建設(shè)條例》等教材管理文 件，優(yōu)先選用省部級(jí)以上高職高專教材，并根據(jù)實(shí)踐教學(xué)的需要，組織教師編寫了部分適合學(xué)院外向型人才培養(yǎng)教學(xué)需要的教材。 第四，推廣現(xiàn)代教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法。在教學(xué)手段改革方面，注重現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，積極推進(jìn)現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。教師授課能利用多媒體教學(xué)的達(dá)到 98%以上。2020 年 10 月，呂桂寧、張海濤老師參與制作的《古代漢語(yǔ)立體化教學(xué)網(wǎng)》榮獲第六屆全國(guó)多媒體課件大賽高校文科組一等獎(jiǎng)，呂桂 寧老師主持的《秘書資格培訓(xùn)教程》榮獲第六屆全國(guó)多媒體課件大賽高職組優(yōu)秀獎(jiǎng)。采取了如下措施： 1．注重抓好實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)。要求總的實(shí)踐環(huán)節(jié)(含畢業(yè)實(shí)踐課程 )應(yīng)達(dá)到全部學(xué)時(shí)總量的 40%以上。 2．完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)文件 。各專業(yè)根據(jù)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，編寫實(shí)踐訓(xùn)練計(jì)劃、訓(xùn)練大綱等教學(xué)文件。 學(xué)院制訂了《廣西國(guó)際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)習(xí)工作條例》、《廣西國(guó)際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文工作條例》、《廣西國(guó)際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文工作細(xì)則》等教學(xué)文件； 2020 年 10 月，專門召開了畢業(yè)生工作會(huì)議，將畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告 (論文、設(shè)計(jì)、專題 )作為最重要的工作提前布置，要求所有學(xué)生必須參加畢業(yè)實(shí)習(xí)、必須完成畢業(yè)實(shí)踐；學(xué)院《教學(xué)計(jì)劃制訂和修訂指導(dǎo)意見》規(guī)定畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間至少一個(gè)學(xué)期。涉外旅游專業(yè)采用? 2+1?的人才培養(yǎng)模式，在第五 學(xué)期讓學(xué)生到實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行?頂崗?實(shí)習(xí)， 2020 屆畢業(yè)生和 2020 屆畢業(yè)生分別到廣東潮洲賓館、深圳圣德堡酒店實(shí)習(xí)六個(gè)月，與就業(yè)崗位零距離接觸，切實(shí)提高了學(xué)生的實(shí)際操作能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地按照職業(yè)性與崗位性相結(jié)合、先進(jìn)性與適用性相結(jié)合、共享性與開放性相結(jié)合的原則進(jìn)行建設(shè)，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置方面，力求做到與用人單位要求零距離對(duì)接。酒店管理專業(yè)與瑞龍灣酒店建設(shè)的酒店管理實(shí)訓(xùn)基地，模擬了酒店經(jīng)營(yíng)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，尤以學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)酒技術(shù)為亮點(diǎn)。此外，學(xué)院積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作，與南寧夢(mèng)之島百貨股份有限公司、南寧華邦制衣有限公司等 80家單位簽訂了共建實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議。 學(xué)院推行?雙證制?，各專業(yè)的學(xué)生均參加職業(yè)資格鑒定。從分年級(jí)的職業(yè)技能鑒定或職業(yè)資格考試的獲證（包括一人多證）情況看，獲證率呈逐年上升趨勢(shì)： 2020 屆為 %， 2020屆為 %， 2020 屆為 %。 學(xué)院通過調(diào)入、兼職、返聘等途徑，從行業(yè)、企業(yè)、高校引進(jìn)了一批有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資、業(yè)務(wù)人員，充實(shí)了教師隊(duì)伍。由于教師的實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng) ,培養(yǎng)的學(xué)生技能強(qiáng)、質(zhì)量高， 20 20 2020 屆畢業(yè)生就業(yè)率分別為 %、%、 %。 1．健全管理機(jī)構(gòu)，提高管理隊(duì)伍素質(zhì) （ 1）健全管理機(jī)構(gòu) 教學(xué)管理機(jī)構(gòu)。學(xué)院教學(xué)工作由院長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，由主管教學(xué)的副院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)。 2020 年進(jìn)一步完善了院、系兩級(jí)教學(xué)咨詢、監(jiān)控的組織機(jī)構(gòu)。院教學(xué)工作委員會(huì)、學(xué)術(shù)工作委員會(huì)、教材建設(shè)工作委員會(huì)和專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)院的專業(yè)設(shè)置、課程改革、教育科研、教材建設(shè)等重大問題審議和指導(dǎo)，對(duì)教學(xué)上的重要問題進(jìn)行審議和處理。目前學(xué)院教 學(xué)管理部門設(shè)有教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)辦公室和五系二部，系部下設(shè) 13 個(gè)教研室。 學(xué)院形成了以學(xué)生工作處（部）統(tǒng)籌、各系書記具體負(fù)責(zé)的學(xué)生教育管理體系，并建立健全了一套完整的分級(jí)管理辦法和措施。學(xué)工處負(fù)責(zé)全院學(xué)生的統(tǒng)籌管理，各系 (部 )直接管理學(xué)生。學(xué)工處的職能為全面協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌管理，全方位樹立服務(wù)意識(shí)，做好學(xué)生的獎(jiǎng)、勤、助、貸和常規(guī)管理工作。共青團(tuán)組織是一支重要的管理力量，學(xué)院設(shè)有團(tuán)委，系設(shè)有分團(tuán)委，積極開展多種形式的科技文化體育活動(dòng)，豐富校園文化生活。學(xué)院成立了招生就業(yè)指導(dǎo)辦公室，負(fù)責(zé)招生的宣傳錄取、畢業(yè)生的就業(yè)推薦工作。 （ 2）提高管理隊(duì)伍素質(zhì) 學(xué)院高度重視管理 干部的培養(yǎng)，提出了?職業(yè)化?要求 。 從舉辦高職教育以來(lái)，每年都利用寒暑假和節(jié)假定期舉辦中層干部培訓(xùn)班，組織各級(jí)管理人員學(xué)習(xí)高職高專教育理論、教學(xué)管理理 論和信息化知識(shí)，提高他們的教育理論素養(yǎng)，幫助他們樹立和掌握現(xiàn)代管理的理念 `方法，不斷提高管理水平，已累計(jì)舉辦各種層次和形式的教學(xué)管理干部培訓(xùn)班 18 次，培訓(xùn)干部達(dá) 225 余人次。 2020 年以來(lái)管理隊(duì)伍人員受到學(xué)院及上級(jí)有關(guān)部門的表彰 93 人次。具有高級(jí)職稱 12 人，占 %；具有研究生學(xué)歷 21 人，占 %；隊(duì)伍平均年齡 歲。在學(xué)生管理隊(duì)伍中，本科以上學(xué)歷 25 人，占 %；具有中高級(jí)職稱的管理人員 6人 ,占 %。近兩年來(lái)，共撰寫和發(fā)表有關(guān)教學(xué)和學(xué)生管理方面的論文共149 篇，科研立項(xiàng) 30 項(xiàng)，反映了教學(xué)、學(xué)生管理隊(duì)伍人員的改革和創(chuàng)新意識(shí)以及在教育管理研究方面取得的成果。 教務(wù)處建設(shè)了教學(xué)管理主控機(jī)房，配置了教學(xué)管理系統(tǒng)開發(fā)與維護(hù)人員，配備了專門教學(xué)管理服務(wù)器等設(shè)備，全校各系部通過校園網(wǎng)隨時(shí)了解到學(xué)院教學(xué)相關(guān)信息。為了適應(yīng)學(xué)分制教學(xué)管理， 2020 年全面更新了教務(wù)綜合管理系統(tǒng)，使教學(xué)管理更加系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化。目前，全院教研室 主任都能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作、教學(xué)干事都能使用數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行管理，大大提高了工作效率，有效節(jié)約了管理成本。 在學(xué)籍管理、學(xué)分制管理、考試管理、教材管理、課程教學(xué)管理、實(shí)踐教學(xué)管理、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理、教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)生管理、教室管理等方面健全了制度，形成了 覆蓋教學(xué)管理全過程、教學(xué)工作各環(huán)節(jié)，包括教學(xué)管理組織制度、師資建設(shè)管理制度、教學(xué)計(jì)劃管理制度、教學(xué)運(yùn)行管理制度、教學(xué)基本建設(shè)管理制度、教學(xué)質(zhì)量管理與教學(xué)評(píng)估、教學(xué)研究等 9 個(gè) 大類共 100 多個(gè)教學(xué)管理規(guī)章制度和教學(xué)基本文件組成的教學(xué)管理制度體系。 （ 2）建立了一系列教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，學(xué)院已建立了從教學(xué)計(jì)劃的制訂到教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，從課堂教學(xué)到實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，從教材選擇供應(yīng)到實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)管理，從教師管理到教學(xué)建設(shè)管理，從優(yōu)秀評(píng)選表彰到事故認(rèn)定處理的各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)院嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定，并嚴(yán)格檢查落實(shí)，通過聽課、期中教學(xué)檢查等對(duì)各主要教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)違反質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的行為，嚴(yán)格按照《教學(xué)事故認(rèn)定及處理暫行規(guī)定》處理，從而使各項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)得到有效落實(shí)。學(xué)院從幾百名學(xué)生發(fā)展到近五千名學(xué)生， 96 個(gè)教 學(xué)班，教學(xué)秩序穩(wěn)定，為教學(xué)質(zhì)量的提高打下了良好 基礎(chǔ)。推行學(xué)分制是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程， 2020 年 5 月，院長(zhǎng)辦公會(huì)議做出決議，?要認(rèn)真貫徹教育廳關(guān)于在我區(qū)高等學(xué)校積極推進(jìn)學(xué)分制的精神，從 2020 級(jí)新生起實(shí)施學(xué)分制，并把這項(xiàng)準(zhǔn)備和實(shí)施工作列為學(xué)院的重大工程。兩年來(lái)，學(xué)院 組織教學(xué)管理、系部、行政、人事、后勤等十幾個(gè)部門共制訂了 15 個(gè)學(xué)分制基本文件，建起了學(xué)分制網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理系統(tǒng)，增建了 17 個(gè)多媒體教室、 2 個(gè)語(yǔ)音室、 5 個(gè)計(jì)算機(jī)教室，完成一系列實(shí)施學(xué)分制所需的軟硬件建設(shè)。學(xué)分收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)已獲區(qū)物價(jià)局審批。 （ 4）實(shí)施