初中語文教學(xué)方法論文科學(xué)思想方法論論文初中語文教學(xué)中的情感教育方法探討-閱讀頁
2025-01-31 10:40本頁面
【正文】 們自信。每個孩子都有自己的優(yōu)點，有的學(xué)生善于寫作，有的學(xué)生寫的字較好，有的學(xué)生對詩感興趣。對于學(xué)生的進(jìn)步要用放大鏡去看，哪怕是一點微小的進(jìn)步，教師都要給予及時的肯定和表揚(yáng)；對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中犯了錯誤時，我們要盡量少指責(zé)、少批評，多鼓勵，多幫助。讓他們不至于感到難堪和自責(zé)，克服自卑感，能夠以錯誤為契機(jī)，以鼓勵為動力。在我們的教學(xué)中，很多課文都可以做一個模擬場景來讓學(xué)生表演。還可以通過寫作訓(xùn)練，通過競賽的模式，啟發(fā)學(xué)生寫作的思路，激發(fā)他們寫作的熱情，幫助他們更好的把語文的聽說讀寫學(xué)好，做好。近朱者赤近墨者黑，我們老師首先要養(yǎng)成誠實、守信、自信、樂觀的心態(tài)，老師要注意自己的一言一行，因為老師的一個輕微的舉動，都有可能引來學(xué)生的模仿。我們老師的職責(zé)之一是傳道、授業(yè)、解惑，只有我們不斷提高了，我們才能更接近“師”的境界，我們要擇出課文里的精髓傳授給學(xué)生。 結(jié)語：情感教育作為一種教學(xué)形式，其起到的作用不言而喻。 參考文獻(xiàn) [1] 實施語文教學(xué)[J]. [2] [J]. [3] [J].
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