品社新課標(biāo)培訓(xùn)體會(huì)-閱讀頁(yè)
2024-10-19 11:35本頁(yè)面
【正文】 過(guò)渡：過(guò)街天橋、隔離帶等這些交通設(shè)施都是為了保障我們的生命安全而設(shè)的，如果不會(huì)識(shí)別交通標(biāo)志，不能正確使用這些設(shè)施，就有可能發(fā)生像這樣命喪車輪的慘劇。 三、遵守交通規(guī)則 過(guò)渡語(yǔ)：雖然這些交通標(biāo)志和設(shè)施給我們提供了很多便利，幫助我們來(lái)遵守交通規(guī)則，但是就是有人視而不見(jiàn)，一次次以身犯險(xiǎn)。 （出示錄像短片）老師這也有一些相關(guān)的案例，讓我們一起來(lái)看一下?？磥?lái)，這是一項(xiàng)關(guān)系到你、我、他，大家共同利益的事情。 那么，自覺(jué)遵守交通規(guī)則除了過(guò)馬路走人行橫道之外，還要做到什么？（在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規(guī)則？） 先讓學(xué)生自由談，再播放交通規(guī)則短片。 b、要遲到了，不走人行橫道可以節(jié)約很多時(shí)間。 說(shuō)明：交通安全 ” 是和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的。通過(guò)觀看交通錄像短片，讓他們真正的體驗(yàn)到交通安全的重要性。 (幾種主要的教學(xué)活動(dòng)方式：體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)。兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的感受、認(rèn)知、體驗(yàn)和感悟，生活中的兒童已經(jīng)積累了很多生活經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)要從了解兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)和他們對(duì)生活的感受、認(rèn)知、體驗(yàn)和感悟開(kāi)始，注意已有生活經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)中的作用。此外，在課堂教學(xué)中，還應(yīng)努力按兒童的學(xué)習(xí)方式設(shè)計(jì)有利于全員參與、能真正喚起兒童情感共鳴的活動(dòng)，讓學(xué)生在主體親歷的活動(dòng)中，獲得需要、動(dòng)機(jī)、感情、認(rèn)知、思維等的萌發(fā)和建構(gòu)，讓品德課堂從“走進(jìn)生活”到“觸動(dòng)學(xué)生的心靈”。如在教學(xué) 《 學(xué)習(xí)選購(gòu)商品 》 時(shí)老師創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)會(huì)前購(gòu)物這一個(gè)情境，我們應(yīng)該怎樣購(gòu)買食品這樣一個(gè)話題，把生活引入課堂，在教材與兒童生活之間建立起一種內(nèi)在的、有機(jī)的聯(lián)系，帶著教材走向兒童的生活和生活中的兒童。如上 《 慶祝國(guó)慶節(jié) 》 一課，把網(wǎng)上的 《 毛澤東開(kāi)國(guó)大典真實(shí)視頻 》 引入課堂，使學(xué)生們有一種身臨其境的感覺(jué)。 歡迎大家提出寶貴意見(jiàn)
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