大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃概述-閱讀頁(yè)
2025-06-03 23:46本頁(yè)面
【正文】 決定將來(lái)出路的能力。 瑞典在學(xué)校課程設(shè)置內(nèi)專門安排有職業(yè)指導(dǎo)課程，幫助學(xué)生根據(jù)個(gè)人的知識(shí)和能力選擇職業(yè) 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃 第一章 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃概述 ?學(xué)校教育過(guò)程中的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃 借鑒外國(guó)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，我們國(guó)家的職業(yè)生涯發(fā)展教育也在穩(wěn)步推進(jìn)，并取得了一定的成效。 第二節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展 規(guī)劃的意義和作用 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃 第一章 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃概述 ?社會(huì)組織管理中的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃 ?職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃已經(jīng)成為組織培養(yǎng)人才的有效措施 ?職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃是激勵(lì)員工的有效工具 ?職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃能夠增加培訓(xùn)開(kāi)發(fā)工作的總體效益 ?職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃能夠增強(qiáng)員工對(duì)組織的忠誠(chéng)度 ?職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃是組織留住人才的最佳手段 第二節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展 規(guī)劃的意義和作用 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃 第一章 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃概述 ?職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的基本原則 ?現(xiàn)實(shí)性原則 ?個(gè)別化原則 ?可操作性原則 ?階段性原則 ?激勵(lì)性原則 ?全程性原則 第二節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展 規(guī)劃的意義和作用 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃 第一章 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃概述 第二節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展 規(guī)劃的意義和作用 ?職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的基本原則 全程性原則 也稱系統(tǒng)性原則，對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的整個(gè)經(jīng)歷作全程考慮，同時(shí)將職業(yè)生涯計(jì)劃實(shí)施當(dāng)成一個(gè)系統(tǒng)工程，并納入到個(gè)人的發(fā)展戰(zhàn)略中。短期規(guī)劃一般為 3年左右，主要是確定近期目標(biāo)和期間要完成的具體任務(wù)，中期規(guī)劃為 5年左右，主要是規(guī)劃出 3至5年內(nèi)的職業(yè)生涯目標(biāo)與任務(wù)以及實(shí)施途徑。 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃 第一章 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃概述 第二節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展 規(guī)劃的意義和作用 ?職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的基本原則 激勵(lì)性原則 現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)對(duì)人現(xiàn)實(shí)的發(fā)展能產(chǎn)生激勵(lì)作用，能激發(fā)人的潛能，充分發(fā)揮個(gè)人的聰明才智，實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃 第一章 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃概述 第二節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展 規(guī)劃的意義和作用 ?職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的基本原則 可操作性原則 一份好的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，其操作性最終會(huì)落實(shí)為時(shí)間，地點(diǎn)，資源，對(duì)象和程序的具體化內(nèi)容，以此保證規(guī)劃可以通過(guò)實(shí)施者的行為活動(dòng)得以完成。其出發(fā)點(diǎn)是指向使用者本人的，是能夠體現(xiàn)其個(gè)性、個(gè)人特質(zhì)和其個(gè)別化的資源配置和利用的。 做好職業(yè)生涯的發(fā)展規(guī)劃要顧及的兩個(gè)問(wèn)題是： ?良好的規(guī)劃策略 ?科學(xué)的規(guī)劃流程 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃 ?職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的基本原則 良好的規(guī)劃策略一般表現(xiàn)在： 掌握正確的規(guī)劃方法 做好科學(xué)、全面、深入的分析 作出現(xiàn)實(shí)的選擇 學(xué)會(huì)適時(shí)、靈活地調(diào)整 第一章 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃概述 第三節(jié) 職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的原則 和一般方法 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃 ?職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的基本原則 掌握正確的規(guī)劃方法 常用的有 SWOT分析法，大學(xué)生涯愿景模型法 “ 5what” 法 做好科學(xué)、全面、深入的分析 分析時(shí)不但要區(qū)分層次，性質(zhì)，更要做到有針對(duì)性和細(xì)致，還應(yīng)該考慮使用一些客觀的測(cè)評(píng)手段來(lái)評(píng)估分析的結(jié)果 。 第一章 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃概述 第三節(jié) 職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的原則 和一般方法 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃 ?職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的一般方法 職業(yè)規(guī)劃流程圖 自我認(rèn)知 認(rèn)識(shí) 工作世界 決策 （確定目標(biāo)） 反饋評(píng)估 規(guī)劃實(shí)施 方案制定 第一章 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃概述 第三節(jié) 職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的原則 和一般方法 大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃
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