【正文】 扛下強(qiáng)奸罪和殺人罪”，男警官說“你我不能，但是他們是少年”，所以這是少年們最單純、最真誠、最可貴的美好。 從演員演繹上來看，每個角色都被演繹的真實到位。不管是受欺凌時的哭，還是給媽媽打電話強(qiáng)裝堅強(qiáng)的哭，還是小北為她頂罪被抓時候的哭，還是自首去解救小北的哭都帶有極大的感染力。一直是他的理智粉，好多年了，但是對他的評價總是客觀的 ，喜歡他的跳舞才華、人品性格，同情他的成長不易、過早成熟，同時也承認(rèn)他的唱歌并不是很出色，之前的演技還有些稚嫩，然而這次他對小北這個角色的詮釋真的是無可挑剔。被人打時的倔強(qiáng)，對幫助過他的陳念的回報，對被懷疑進(jìn)警局的玩世不恭，對看到陳念被欺凌時的憤怒，對替陳念頂罪時的欣慰，對得知陳念為了救他去自首時的心疼，他的每個眼神每個表情都讓人產(chǎn)生共鳴，讓人覺得他不再是個偶像，而是一名演員，他不是易烊千璽，而 是劉北山。 當(dāng)然，施暴者魏萊，把一個看似美麗文靜柔弱的小姑娘演繹成一個心靈扭曲的施暴者，自殺的學(xué)生胡小蝶，很可愛的一個小女孩對沉默的同伴的控訴，以及其他所有的角色的塑造和演繹都非常成功，他們都用自己最佳的演技在導(dǎo)演的展示下完成了一個完美的影片，也為影片加分很多。在揪心痛心之余，也讓我對這一問題有了更深入的思考。同班同學(xué)的意外墜樓牽扯出一連串不為人知的故事，陳念也被一點點卷入其中?在她最孤獨(dú)的時刻，一個叫小北 (易烊千璽飾 )的少年闖入了她的世界，大多數(shù)人的 18 歲都是明媚、快樂的，而他們卻在 18 歲這個夏天提前嘗到了成人世界的漠然。其實，現(xiàn)實發(fā)生的案件往往更為殘酷和觸目驚心。 《未成年人保護(hù)法》的修訂，被寄予了治本的厚望?，F(xiàn)實中，有的家長要么過于嚴(yán)苛、要么過于放任 。有的老師把欺凌行為視作孩子間“過分的玩笑”，重視不夠 。因此，既要通過教育引導(dǎo)把“踐踏、侮辱他人的紅線不可逾越，否則必付出代價”的觀念種子種在孩子心底，也要家長、學(xué)校、政府、社會形成合力，調(diào)試好種子成長的環(huán)境、剔除可能存在的風(fēng)險 ，讓更多的陽光雨露滋潤孩子的心靈。讓我們共同期待未成年人保護(hù)的步伐更加堅實有力，校園欺凌和暴力這一難題得以徹底解決。高票房的同時，更是在豆瓣評分上達(dá)到了 分的炸裂口碑。 近年來，在國內(nèi)外，校園霸凌從來都不是什么新鮮事物，但每每看到這樣的新聞，最讓人難受的是，施暴作惡者、被欺凌對象，都是一群未成年的孩子。 防止校園霸凌，要強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)。積極與孩子溝通，參與孩子的內(nèi)心生活，關(guān)注孩子的心理變化，讓孩子感受家庭的溫暖。學(xué)校要重視學(xué)生心理健康教育，通過向青少年教授心理學(xué)知識，進(jìn)行心理健康測試等各項途徑，加強(qiáng)學(xué)生心理承受能力以及處理負(fù)面情緒的能力。要提升學(xué)生的法律意識，告訴學(xué)生校園霸凌對他人的傷害已經(jīng)構(gòu)成了侵權(quán) 行為，嚴(yán)重的還需要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。以法律法規(guī)前提，積極動員政府、學(xué)校、家長、學(xué)生以及社會力量廣泛參與和全方位合作，共同重視校園霸凌、共同參與治理校園霸凌，傳達(dá)出“反校園霸凌”的強(qiáng)烈信號，切實形成政府統(tǒng)一引導(dǎo)、相關(guān)部門齊抓共管、學(xué)校家庭社會共同參與的工作合力。” 校園電影《 少年的你》觀后感 4 近日上映的電影《少年的你》已經(jīng)上映，就得到了一致的好評，影片講述了被一場校園意外改變命運(yùn)的兩個少年如何彼此守護(hù)、相伴成長的故事。監(jiān)制許月珍透露：“要做到真實感不容易，除了在造型上要求素顏，甚至不惜把演員們‘粗糙化’，加入生活質(zhì)感和生活印記，在劇本打磨上精益求精、拍攝手法上也強(qiáng)調(diào)偏向紀(jì)實風(fēng)格?！? 正是由于電影在制作過 程中的如此真實才引發(fā)了對我們真實的生活中所發(fā)生的此類暴力事件的關(guān)注。這是時代的要求、社會進(jìn)步與教育進(jìn)步的反映，也是以人為本理念深入確立的表現(xiàn)。校園欺凌對于學(xué)生造成的通常是身體和心靈上的雙重創(chuàng)傷。校園欺凌對孩子的學(xué)習(xí)成績和身心健康發(fā)展都有著嚴(yán)重的負(fù)面影響。甚至有些學(xué)生由于受到嚴(yán)重傷害，不得不住 院治療或者休學(xué)，正常的學(xué)習(xí)也被迫中斷。容易導(dǎo)致不健全人格的形成。導(dǎo)致其缺乏信心和勇氣。長期得不到校正，可能會形成反社會的人格，甚至走上犯罪的道路。好在國家已經(jīng)意識到這個問題了。不再有欺凌，都能健康成長。 校園電影《少年的你》觀后感 5 正在熱映的電影《少年的你》聚 焦校園欺凌話題，引發(fā)輿論廣泛關(guān)注。在揪心痛心之余，也讓公眾對這一問題有了更深入的思考。這其中，給輿論帶來強(qiáng)烈震驚的莫過于 2021年留美學(xué)生暴力群毆折磨同伴長達(dá) 5 個小時，最終兩名主犯被美國檢方判處終身監(jiān)禁。每一起暴力案件見諸輿論，總是令 人痛心。 2021 年聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的一份全球校園欺凌現(xiàn)狀報告顯示，每年約有 暴力和欺凌。數(shù)據(jù)不會騙人，可這只是冰山一角，更多遭受欺凌的孩子選擇了沉默，很多案件達(dá)不到刑事層面，有的還進(jìn)入不到司法程序。 圍繞校園欺凌的治理，早在 2021 年，教育部等 11 部門就聯(lián)合印發(fā)《關(guān) 于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，從有效預(yù)防、依法處置、形成合力三個方面，對防治中小學(xué)生欺凌和暴力提出了要求。應(yīng)該說，校園欺凌多發(fā)的態(tài)勢總體得到了遏制，但離治本的目標(biāo)還有差距。另一方面預(yù)防、干預(yù)、救濟(jì)機(jī)制不到位，缺少行之有效的管理辦法。從增加學(xué)生欺凌及校園性侵的防控與處置措施，到明確學(xué)校應(yīng)當(dāng)對教職員工、學(xué)生開展防治學(xué)生欺凌的培訓(xùn)和 教育，再到要求根據(jù)欺凌行為的性質(zhì)和嚴(yán)重程度予以教育、矯治或者處罰??法律的修訂完善不僅讓處理校園欺凌案件有法可依，避免了以往“大事化小小事化了不了了之”的做法，也進(jìn)一步明確了學(xué)校、家庭等各方的責(zé)任，為治理這一問題提供有力的抓手?，F(xiàn)實中，有的家長要么過于嚴(yán)苛、要么過于放任 。有的老師把欺凌行為視作孩子間“過分的玩笑”，重視不夠 。因此，既要通 過教育引導(dǎo)把“踐踏、侮辱他人的紅線不可逾越，否則必付出代價”的觀念種子種在孩子心底，也要家長、學(xué)校、政府、社會形成合力，調(diào)試好種子成長的環(huán)境、剔除可能存在的風(fēng)險，讓更多的陽光雨露滋潤孩子的心靈。生活中，每個少年的你都需要被呵護(hù)，這份呵護(hù)來自于社會關(guān)注度不斷提高、教育理念不斷轉(zhuǎn)變、法律制度日益完善。 第五篇：《少年的你》最新觀后感 _校園欺凌主題電影心得體會 最近電影《少 年的你》火了。今天就給大家?guī)怼渡倌甑哪恪纷钚掠^后感 5 篇 _校園欺凌主題電影心得體會，希望大家喜歡 ! 《少年的你》最新觀后感 1 最近熱映《少年的你》是一部反映現(xiàn)實的電影，輻射了高考背景下的考生心理和原生家庭對孩子的影響?！渡倌甑哪恪返氖滓饬x是，它較之于之前關(guān)注校園欺凌的電影更進(jìn) 一步，更全面、更深入也更尖銳地聚焦了校園欺凌。越來越多的悲劇發(fā)生在我們的身邊，“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意中傷他人。校園暴力事件性質(zhì)惡劣，但多數(shù)施暴學(xué)生因“未成年”“口頭批評教育”為借口而免于刑事、行政和民事責(zé)任。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。嚴(yán)格的制度保障和思想教育雙管齊下，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。尤其是在未成年保護(hù)法大修、增設(shè)校園欺凌防控措施的背景下，電影畫面把校園欺凌給孩子造成的傷害直觀展現(xiàn)，直擊人心。 在中國，為應(yīng)對校園欺凌，保護(hù)青少年不受侵害，全國人大代表已多次提議推動相關(guān)立法，法制工作者也在不斷努力，希望明確界定校園欺凌行為。 修訂草案將“辱罵、毆打他人，或者故意傷害他人身體”等校園欺凌等行為首次明確列為偏常行為，并對家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任、學(xué)校管教責(zé)任以及相關(guān)部門，尤其是公安機(jī)關(guān)的保護(hù)責(zé)任，有了進(jìn)一步規(guī)定。 也許清理校園欺凌這個“陰溝”，真的需要全社會的共同努力，無論是教職人員、父母還是孩子自身，都要更好地認(rèn)識“校園欺凌”這個概念。 《少年的你》最新觀后感 3 一部關(guān)于校園霸凌的電影《少年的你》激起了大家的討論，為 11月份拉開了序幕，不僅是關(guān)于校 園霸凌，關(guān)于社會矛盾糾紛，尤其是基層的矛盾糾紛化解也展開了一番探討。 矛盾糾紛多樣化、復(fù)雜化。調(diào)解隊伍業(yè)務(wù)能力參差不齊。調(diào)解員的責(zé)任意識、奉獻(xiàn) 意識、服務(wù)意識不夠強(qiáng)，不能保持自身中立第三方的地位，公信力不夠 。群眾法律意識薄弱。群眾承諾性差。 針對當(dāng)前社會矛盾糾紛日益多樣、復(fù)雜、尖銳的形勢，提出以下想法及建議。lank39。blank39。加強(qiáng)法律宣傳普及。加強(qiáng)政策法規(guī)宣傳力度，提高群眾法律意識，積極引導(dǎo)群眾通過協(xié)商或者法律的途徑解決爭議。完善人民調(diào)解員的補(bǔ)貼、獎勵機(jī)制，除了進(jìn)行補(bǔ)貼獎勵外，還要完善考核制度。這是一部以“校園欺凌”為主題的現(xiàn)實主義題材電影，火在它觸動了現(xiàn)在社會教育領(lǐng)域中的一根敏感神經(jīng)、火在它抓住了當(dāng)下人在年少時期都或多或少經(jīng)歷過校園欺凌、火在它以一種集青春、現(xiàn)實、記錄性質(zhì)于一體的電影風(fēng)格上、火在它每一幀的鏡頭，每 一個細(xì)節(jié)都處理地應(yīng)時應(yīng)景。 電影《少年的你》在大眾面前赤裸裸地暴露出深藏在校園里的安全問題。學(xué)校在校園欺凌問題上是急先鋒，以時間為劃分，未成年人大部分的時間是在校園里度過的，他所接受的知識教育，心理教育、德育教育等等都與學(xué)校息息相關(guān)，而一旦發(fā)生校園欺凌事件，學(xué)校方首當(dāng)其沖應(yīng)是第一個發(fā)現(xiàn)，并且及時制止此現(xiàn)象，但同時學(xué)校也不可能做到全方位，無死角，全天候去關(guān)注每一位學(xué)生，只能是加強(qiáng)巡監(jiān)力度，做 好事前防備 。 現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)，自媒體滿天飛舞，未成年人與網(wǎng)絡(luò)之間的距離瞬間被拉進(jìn)，人手一部手機(jī)，圍坐在一起開黑，瀏覽庸俗的短視頻這一類的現(xiàn)象都在潛移默化影響著未成年人，而且未成年人對新鮮事物的學(xué)習(xí)能力是極快的。家庭教育上的缺位是造成未成年人心理健康發(fā)展畸形的一大主因，給校園欺凌的發(fā)生埋下了隱患，所以父母的教育在未成 年人的成長過程中至關(guān)重要。校園安全需我們每一個人去維護(hù)，多給予弱者關(guān)懷、關(guān)注、關(guān)愛，少做旁觀者、欺凌者，一起為我們的美麗校園共同努力。但當(dāng)我坐在廳內(nèi)才發(fā)現(xiàn)，這個故事，其實離我們很近，大概是每個人生活中都或多或少會經(jīng)歷過的，每個人都曾有過逆境，也曾像他們一樣勇敢地邁了出來。男女主演技都在線，讓人能很快的融入角色產(chǎn)生共情，小黃鴨一個女生能剃寸頭真的很敬業(yè)了，還有這次也確實被千璽弟弟驚艷到了，小孩真的不錯，看過十二時辰，這次又看了少年的你，兩種角色跨度很大，并且也都駕馭的很好，希望弟弟以后一步一個腳印繼續(xù)加油呀。我一直在努力生活。 無論是陳念，還是小北，還是屏幕前的你我。 戲里戲外，皆是人生，是戲中的角色，好像也是戲外的我們，時而融合時而分離，世間變化萬千，初心始終如