【正文】 律層面應(yīng)劃清底線，讓整治校園霸凌問題有法可依。 除了法律，教育創(chuàng)新也是值得探索的解決之道。隨著時代的發(fā)展，學(xué)校面對校園霸凌行為不應(yīng)采取“和稀泥”的態(tài)度，要運用多種教育形式向?qū)W生態(tài)度明確地表達(dá)，傷害他人行為不可取，校園暴力是不可為之事。 對家庭而言，家長應(yīng)從小對孩子進(jìn)行“善良教育”，以身作則，讓孩子在啟蒙階段擁有一顆善心，并且加強(qiáng)社會公德的教育和引導(dǎo)。 《少年的你》優(yōu)秀影評 4 近日，周冬雨和易烊千璽主演的電影《少年的你》熱映，引發(fā)公眾對校園霸凌現(xiàn)象的熱議。 “成長”主題蘊(yùn)含豐富的故事性，一直是電影偏愛表現(xiàn)的題材，但我們應(yīng)該意識到，應(yīng)對校園霸凌和未成年人犯罪，像電影那樣光靠“成長”是不行的。 事實上，少年時期出現(xiàn)的惡是更應(yīng)被及時制止和引導(dǎo)的，真正化解此種極端的社會現(xiàn)象，需思考從源頭解決問題，如何讓未成年人負(fù)起責(zé)任，一方面不要讓孩子淪為霸凌者，另一方面也要讓遭受霸凌的孩子不再沉默。日前，全國人大審議未成年人保護(hù)法修訂草案，與會專家針對未成年人校園安全、人身權(quán)益受侵害等問題提出要堅持從源頭預(yù)防，著力完善相關(guān)法律法規(guī)，總結(jié)歷史案例和經(jīng)驗，從根本上保護(hù)未成年人。法律是保護(hù)未成年人的最后一道底線，學(xué)校則是讓未成年人看到陽光和希望的“指路明燈”。此外，學(xué)校還應(yīng)積極尋找 反校園欺凌之道，例如設(shè)立心理咨詢援助機(jī)構(gòu)、對教師進(jìn)行相關(guān)方面的專業(yè)培訓(xùn)、用青少年的方式讓學(xué)生了解校園霸凌的帶來的傷害和痛苦，以及對學(xué)生校內(nèi)和校外的生活全方位關(guān)注等。家長以身作則，讓孩子在啟蒙階段擁有一顆善心，并且加強(qiáng)社會公德的教育和引導(dǎo)。 電影《少年的你》中說，你往前走，我一定在你身后。影片通過陳念 (周冬雨飾 )與劉小北 (易烊千璽飾 )遭遇校園霸凌的故事，揭露了校園霸凌對青少年的無情摧殘，也展現(xiàn)了家庭、學(xué)校以及公安機(jī)關(guān)在遏制校園霸凌時面臨的困境與阻力。從提高公眾對校園霸凌的重視程度來講，《少年的你》的熱映具有重要的積極意義。影片中陳念與劉小北面對校園霸凌時，對家人、學(xué)校以及公安機(jī)關(guān)的不信任，折射出了現(xiàn)實中家庭、學(xué)校以及公安機(jī)關(guān)缺少三方共治校園霸凌機(jī)制的問題。必須要統(tǒng)籌家庭、學(xué)校以及公安機(jī)關(guān)的三方力量，多角度、多層次地采取措施，綜合施策，才能達(dá)到有效防治。前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基曾說：“父母是孩子的第一任老師。原本在成年人眼中很容易處理的矛盾，但由于成年人的忽視，這些矛盾在少年們的世界中就可能產(chǎn)生難以預(yù)測的蝴蝶效應(yīng)，成為校園霸凌的導(dǎo)火索。針對父母的缺位，社區(qū)教育要及時補(bǔ)位，消滅管教真空。 學(xué)校教育不可唯分，德才兼?zhèn)渲卦谟?。在唯分?jǐn)?shù)論的教育思想下，學(xué)校教育嚴(yán)重“偏科”，片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生“學(xué)會認(rèn)知”，忽視“學(xué)會做事”“學(xué)會共同生活”“學(xué)會生存”的必要性。因此，轉(zhuǎn)變學(xué)校教育方向勢在必行，教育工作者們應(yīng)當(dāng)正視唯分?jǐn)?shù)論的弊端。 執(zhí)法機(jī)關(guān)不可唯罰，治病救人重在預(yù)防。這種觀點有失偏頗。因而對未成年人犯罪的防治，應(yīng)當(dāng)側(cè)重治病救人，重在預(yù)防，不宜濫用重典。 正如易烊千璽在《少年的你》的片尾呼吁“當(dāng)家庭、社會、法律、以及你我他，每一個人都貢獻(xiàn)力量，我們就能保護(hù)少年，保護(hù)世界。 第五篇：《少年的你》最新電影觀后感影評 觀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在觀看后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。以下是整理了關(guān)于《少年的你》最新電影觀后感影評大全精選 5 篇，希望你喜歡。 第一：“臉部” 面部，是人類情緒最集中的地方，這部電影很好地詮釋了這一點， ，回頭凝視正在拍照的學(xué)生，那個瞬間被一個手機(jī)屏幕定格，下一個鏡頭，“少年的你”四個字出現(xiàn)在屏幕上。 ，原因是她的母親被騙去做傳銷，她售賣的劣質(zhì)產(chǎn)品，恰恰是“面膜”。 第二，鏡頭 (指前半段 ) ，周冬雨下樓時，鏡頭猛地一推，從全景變成特寫，再跟著周冬雨的腳步不斷后拉，我的視線一下就被調(diào)動，不由得坐直身體。關(guān)于“人”和“建筑”的空間呈現(xiàn)，在壓縮空間的逃跑戲中也有運用。 ，以太陽和云層的空鏡頭作為過渡鏡頭，之后審訊室內(nèi)的打光是自下而上的光，審訊戲結(jié)束之后，有以太陽和云層的空鏡頭作為過渡鏡頭結(jié)尾，審訊室內(nèi)的冷光和自然太陽暖光的對比很出色，非常厲害的情緒營造。周冬雨雖然在前景，但她的部分卻是被虛化的，說明權(quán)力主體在后景的大人們身上，之后的幾個正反打鏡頭里，周冬雨和“大人們”都沒有交集，唯一形成雙人鏡頭的是周冬雨和班主任同框，但即使是同框，班主任還是處于虛化狀態(tài)，說明周冬雨對他并未產(chǎn)生信任關(guān)系。《忠奸人》里德普和阿爾帕西諾的關(guān)系遞進(jìn)的人物鏡頭和本片有些相似，但那部更高級。這并不是在否認(rèn)周冬雨和四字的表演，而是導(dǎo)演的意圖就是這樣。面部和腳部，一個是情緒的爆發(fā)點，一個基本上看不出明顯的情緒，二者的交叉配合，像音樂一般美妙。 第一，前后兩部分割裂太大，前半段是優(yōu)質(zhì)電影，后半段淪為三流懸疑片 。第三，鋪設(shè)的主題太多太雜，結(jié)果哪一個都沒有真正弄好，有些可惜。這種電影的出現(xiàn)無疑是 很好很好的，但今天看電影的時候，滿場的歡笑和屏攝一下就把我拉進(jìn)現(xiàn)實。 可以明顯地看到，曾國祥在這部作品中對前作《七月與安生》的繼承與改變 —— 仍舊是大段的手持、人物大特寫，仍舊是在層次復(fù)雜的大膽反轉(zhuǎn)中揭示人物最深的情感?！镀咴?與安生》中的“走出去”，與《少年的你》中的“走出去”，已然不可同日而語。但沒有想到，這種拍法在成片中幾乎被貫穿到底。在攝影機(jī)前與銀幕凝視的兩位演員，他們的表現(xiàn)不僅是電影成敗的關(guān)鍵，甚至可以如此形容 —— 他們表現(xiàn)出幾分，電影直接就是幾分。周冬雨和易烊千璽演得過于出色，經(jīng)得起聚焦，雙雙供出了極度鋒利、痛徹心扉的表演。 18 歲的陳念，是備戰(zhàn)高考的高三優(yōu)等生。同班同學(xué)胡小蝶不堪重負(fù)墜樓，從而將她裹挾入一個更復(fù)雜的境遇之中。 很難數(shù)清楚，這是周冬雨第幾次表演少女。 陳念和周冬雨之前的銀幕形象形成了鮮明的對比。方小曉的形象介于安生與陳念之間，那次出演強(qiáng)調(diào)的是同一角色在兩個時空中的差異感 。 而易烊千璽飾演的小北，由于悲慘的身世，從小就要學(xué)會在社會上摸爬滾打，人物的“外殼”勢必要比實際年齡大一點。但這并不意味著這個人物在戲的空間上是受到壓制的，相反，易烊千璽的表演在限制之下仍舊顯得非常銳利，在演法上和周冬雨有差異。 在電影中，我們能看到很多對陳念的背影跟拍，她一步一頓不平衡地走著，微微低頭，仿佛時刻在躲避獵捕的“獵物”。 也正是這種即便有所防備，卻依然無力招架的脆弱，讓她在胡小蝶死后成為了“ THENEXT”。沒有任何對青春期的美好幻想，只有一次又一次血淋淋的傷痕，逼到你必須直視。即使她足夠善良、足夠勇敢，與小北的初遇便已說明了這一點 。 只要一件不合常規(guī)的事發(fā)生，人們往往不會質(zhì)問是誰在出錯，只會把矛頭指向制造了“麻煩”的受害者，以“一個巴掌拍不響”之類的理由搪塞。《少年的你》的故事就在這樣的氛圍中凜冽地展開，哪怕是炎炎夏日，也始終包裹在蕭瑟和冷峻之中，只是偶爾有幾絲殘存的溫暖底色。她不是以往同題材影視作品中，那類“全然單純”的被動女主，而是一個復(fù)雜的人物形 象。而電影的后半部更是對這個人物做了幾次驚人的反轉(zhuǎn)，從而逼她要面對人性的最終抉擇 (在此就不再過多劇透 )。無論是被折磨后留下各種傷痕，還是被迫只能剪成寸頭，都如此寫實地出現(xiàn)在銀幕上，直覺的觀感就是生理上的疼。 但最讓我感動的，還是她聽到小北身 世時的那滴默然的淚痕。無需語言，就能懂對方心里在想什么，就能為對方感同身受，即使自己已經(jīng)蒙受了極大的不幸，仍舊不失去共情的能力。和當(dāng)年的《七月與安生》一脈相承，兩部電影都是關(guān)于不同個體間的差異、交疊與輪轉(zhuǎn)，只是《少年的你》來得更猛烈、更決絕。前半個月我就覺得我要得抑郁癥，真的太難受了。她的不確定、茫然、糾結(jié)，直到最終審訊室里的爆發(fā)，每一步都踩得人心碎。 想要完成陳念這個角色，不是只靠方法派技巧或簡單地體驗生活，就可以達(dá)到所謂的“正確表演”。正因如此，周冬雨在短短幾個月的影片時空中，就能演出各種復(fù)雜的情感流動，讓整個人物始終處在破碎與不確定的轉(zhuǎn)變之中。 《少年的你》是一部需要被我們、被社會關(guān)注的電影。希望這樣的電影越來越多，讓更多的觀眾了解我們社會不同的角落。那酸奶粘稠地蔓延在她的作業(yè)、課本、桌椅上，散發(fā)出令人作嘔的腐臭。 我并不特別意外，畢竟高三這一年，同桌陸陸續(xù)續(xù)被欺負(fù)很多次?？墒窃诎嗬锍聊蜒缘耐?，一直在無時不刻地遭受著精 神暴力。直至有一次她收到了一封恐嚇信，上面歪歪扭扭地寫著，“如果欺負(fù)你的事敢舉報，休想看到明天的太陽。 可是這件事在班主任強(qiáng)調(diào)了幾句后，還是不了了之了。馬上要高考了，她不想把事情鬧大，只想息事寧人。 那是我人生第一遭，感受到了人性的扭曲和惡意。 你知道孩子最可怕的地方在哪里嗎，在于他們不懂得分寸。是帶著小白鼠跑到同學(xué)家門口，卻沒想過可能逼對方跳樓自殺的分寸。 他保護(hù)陳念的方式，就是默默跟著她， 保持幾百米或者一條馬路的分寸，你回過頭不遠(yuǎn)不近恰好能看到他，心里就多了一分安定。 《少年的你》寫人物最好的一點，是沒有人是完美的。選擇隱忍不一定是懦弱，而是可怕的自我否定。小北也是自卑的，母親帶著肉包回家，卻把他暴打一頓，難免讓他產(chǎn)生“因為自己阻礙了母親得到 幸福”的念頭。 就這樣，令人心疼的兩個孩子相遇了，彼此都在對方身上看到了影子，互相保護(hù)撐持。任由大人們?nèi)绾螌徲?、恐嚇，甚至拿出陳念被欺凌的視頻，兩人目光都那么堅定，即使閃過細(xì)不可察的難過。 陳念從垃圾桶里跑出來，臉上那么臟，可是小北說你太干凈了，你不懂。這是兩個多么孤獨的靈魂，在破舊的棚屋里相互取暖，舔舐傷口，獲取勇氣，唯一那點希望就是考出去?！渡倌甑哪恪吩诖筱y幕完整呈現(xiàn)了讓人窒息的青春怪獸 —— 高考。他們肩并肩腳挨腳地跑操，在巨大的紅色橫幅環(huán)繞中宣誓。批改試卷的屏幕冷酷絕情，電影用凝練的鏡頭描畫出這具讓無數(shù)少年恐懼的怪獸模樣。看透了兩個少年的盟約，卻深知倘若讓小北一人扛罪，陳念也必將終生陷在負(fù)疚之中，這份沉重或許他承受過，才會生出一絲悲憫。 最后不得不單獨說說片中角色的演技，《七月與安生》就是徹底被周冬雨和馬思純飚戲的火花征服。而易烊千璽則是非常意外了，在陳念身邊守護(hù)時佯裝大人的可愛，把陳念按在地上時眼梢嘴角的抽搐，審訊室不屑又陰冷地抬頭一瞥，都讓人驚喜。沿襲了《七月與安生》令人享受的組合剪輯、故事反轉(zhuǎn)、時空閃回，加上完全是電影視聽的敘事手法，可以說將作者性和商業(yè)性進(jìn)行了平衡，非常了不起。想變強(qiáng)大，足夠保護(hù)她。筆記本上，陳念欠小北一次，欠的不是錢，不是飯，或許是高考結(jié)束那天，他們本該同路牽手邁過十八歲的盛夏。一個在鐵窗內(nèi)，一個在鐵窗外。 剛才，我發(fā)信息給當(dāng)年受過欺凌的同桌，告訴她最近有個電影叫《少年的你》上映了，推薦她去看看。 好的。 片子以校園暴力作為選題，比較新穎，符合當(dāng)下的校園問題。 影片的 特點在于鏡頭時長都非常短，配合大量特寫。要不是通過最后熒幕上打下的字才知道陳念自首了，我都搞不清楚發(fā)生了啥，比上課聽老師講 ppt還云里霧里。要說探索人性吧?女主角考了 632，結(jié)果回去自首了，這本是很糾結(jié)的一個事，但因為周冬雨在片中哭戲太多了，直接弱化了她在這段的情緒，看上去很干脆的就同意警察去自首了，根本都算不上對人性的闡述。 有些地方說教意味太濃了。 電影對于青少年暴力事件刻畫十分細(xì)致，可在片中的另一些方面，卻遮遮掩掩含混不清。 我看到這部電影排名前幾的高贊評論談到的都是對校園暴力的感想，即使結(jié)合自身經(jīng)歷，也只能算是觀后感，與電影無關(guān)。 導(dǎo)演是想把片子拍好，可是太刻意了。導(dǎo)致影片的故事都沒有講好。但是閃得太快了，讓人云里霧里。 對不起大家，我必須要在這里掛一個人，因為他太可怕了，我都不認(rèn)識他他上來罵我 sb，關(guān)鍵還跑去我其他影評里罵我。他要是能把翻我空間這個精力放在他的工作中，就不會隱藏在網(wǎng)絡(luò)背后，活得那么悲哀了吧。 之所以說“終于”，是因為我與這個電影擦肩而過了兩次。另一次是今年 6 月，滿心期待上映時可以看到這部電影，卻在臨近幾天傳出撤檔的消息。因為這是一部粉絲向的電影，按照我寫評論的慣例，在文末曬出電影票，證明確實是親自走進(jìn)影院觀看，沒有刻意吹，也沒有故意黑，會保持一個比較中立的態(tài)度。它很真實，又有點生硬。 生硬在于電影片頭片尾求生欲極強(qiáng)的“和諧導(dǎo)語”，以及一看就是后配上去的美化教育和法律制度的臺詞。 《少年的你》最終還是妥協(xié)了，我相信原來的版本會更加灰暗，也更加令人心疼。 陳念問小北：你可以保護(hù)我嗎 ?同樣的問題問自己，我們其實根本沒 能力保護(hù)這樣一部電影，戲中從頭至尾呈現(xiàn)的無力感也帶到了戲外。 到最后，陳念和小北還是用自己堅持的方式改變了現(xiàn)狀，也同時改變了彼此的生命。與國內(nèi)同類型的一些講述校園霸凌題材的作品相比，《少年的你》無疑更絕望，也更現(xiàn)實。還是怪在孩子成長中近乎于缺席的陳念母親 ?可她在生活中同樣是一 個失敗者，甚至不敢光明正大地走在街上。 這個時候，就凸顯出了小北的可貴。也許是從小太缺少愛，所以當(dāng)他獲得哪怕一點點溫暖，都會永遠(yuǎn)記在心上。 易烊千璽表現(xiàn)的很好，他為小北賦予了一種在成熟與稚嫩間徘