如何與同學(xué)溝通交流[合集]-閱讀頁
2025-05-11 23:09本頁面
【正文】 例子。當(dāng)然 ,在推銷時(shí)一定不要范以下幾個(gè)錯(cuò)誤 : 沒有正確的闡述信息。 給人以錯(cuò)誤的印象。推銷時(shí)切忌自己在長篇大論 ,說我們的產(chǎn)品如何如何 ,客戶肯定貴詢問一些問題 ,這是一定要認(rèn)真聆聽并詳細(xì)的解答。理解了這一點(diǎn)能更有助于把信息傳達(dá)給對方。 使用眼睛 推銷時(shí)要看著對方的眼睛 ,表明你很看重他。 使用面部和雙手 面帶微笑會使對方覺得你和藹可親。世界上最偉大的推銷員喬吉拉德說過 :當(dāng)你笑時(shí) ,整個(gè)世界都在笑 。 使用身體 坐著或站立時(shí)挺直腰板給人以威嚴(yán)之感。站得離人太近能給對方以入侵或威脅之感。在推銷時(shí)一定要根據(jù)場景、氣氛適當(dāng)?shù)牟捎蒙眢w姿勢。” — 喬吉拉德 二、與同事的交流溝通 首先 ,要懂得替他人著想 ,切忌自我中心。要做好一項(xiàng)工作 ,經(jīng)常要與別人合作 ,在取得成績之后 ,要共同分享 ,切忌將大家的成果占為己有。良好的人際關(guān)系往往是雙向互利的。其次 ,要胸襟豁達(dá)、善于接受別人及自己。但須注意的是要掌握分寸 ,不要一味夸張 ,從而使人產(chǎn)生一種虛偽的感覺 ,失去別人對自己的信任。通過那次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn) ,明明平時(shí)不太熟悉的同學(xué) ,在經(jīng)過真誠的互相贊美后 ,大家的關(guān)系前進(jìn)了一大步 ,相信 日后與同事交流時(shí)也會如 此。在表達(dá)自己思想時(shí) ,要講究含蓄、幽默、簡潔、生動(dòng)、明了。最后 ,要抽時(shí)間和同事 打成一片?；ハ嘟涣餍畔?、切磋自己的體會都可融洽人際關(guān)系。 要讓他充分地信任你 ,這個(gè)充分的信任是建立在充分交流的基礎(chǔ)上的。 當(dāng)上司表達(dá)出與你不相同的意見時(shí) ,你需要仔細(xì)傾聽。 女職員盡量少在上司面前化妝。當(dāng)你想奉承男上司的時(shí)候 ,應(yīng)該對他說 :在您手下做事 ,我學(xué)到了很多為人處世的道理 ,我十分愿意擁有這樣的機(jī)會。如果不方便 ,可以用其他方式匯報(bào)。不管何種情況下 ,千萬別得罪上司 ,除非你早已有了更高的去處 ,不然請謹(jǐn)記 ,因?yàn)樯纤緹o論從經(jīng)驗(yàn)上 ,還是從人際關(guān)系上 ,都比你強(qiáng)。 不管什么情況下 ,哪怕是你的見解被上司采納 ,也千萬不能到處嚷嚷這些本來是你的想法。千萬不能因此而憤憤不平。在工作上你需要的是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo) ,而不是一個(gè)真正的知己。作為伙伴 ,上司會委托你更多的任務(wù) ,使你有更廣闊的發(fā)展空間。奧利拉 (諾基亞公司說 ,一個(gè)稱職的 CEO 要具備的素質(zhì)有兩條 :首先是溝通的能力 。哈佛大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)小組調(diào)查結(jié)果顯示 ,在 500 名被解職的男女中 ,因人際溝通不良而導(dǎo) 致工作不稱職者占 82%。這種錯(cuò)誤概率肯定非常的高。問題在哪呢 ?我們來研究中國的一句古話 :對牛彈琴。那這是誰的過錯(cuò)呢錯(cuò) ?顯然是彈琴之人。在執(zhí)行當(dāng)中 ,面對聽不懂的下屬 ,我們也要學(xué)會“?！闭Z了。秀才看到夫人沒有反應(yīng) ,又大聲地說了一遍 :“爾夫被毒蟲所吸也” ,夫人還是沒有反應(yīng)。妻子聞聲 ,趕快起來 ,趕走了蚊子。那么要想讓下屬立即行動(dòng) ,首先要了解下屬 ,用下屬容易接受的方式與之溝通 ,才是上策。鑰匙走來了 ,他用瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔 ,只輕輕一轉(zhuǎn) ,大鎖就“啪”地一聲打開了?！彼?,不要對牛彈琴 ,而要對牛講“牛語” ,要真正的了解下屬的內(nèi)心需求。那么，作為一名教師，如何與學(xué)生溝通交流呢？ 第一，真誠對待學(xué)生?！巴吨蕴?，報(bào)之以李。只有老師真誠地對待學(xué)生，學(xué)生才會真誠地對待老師，向老師敞開自己的胸懷，老師也才能真正地了解學(xué)生。不能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績好而特別親之愛；也不因?yàn)樗某煽儾?、行為不端而惡心之厭之，而?yīng)一視同仁，平等對待?！皟尚摹奔磹坌暮蛯捜葜?。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺地、主動(dòng)的沿著老師指出的方向邁進(jìn)。對學(xué)生除了傾注一片愛心之外，還必須以寬容之心面對他們。學(xué)生一旦犯錯(cuò)時(shí)，應(yīng)該弄清事情的真相，找到恰當(dāng)?shù)姆绞?，再給予教育。 第三，學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲 。不管面對一個(gè)怎么沖動(dòng)或憤怒的場面，只要你積極地傾聽，整個(gè)氣氛便會緩和。在這種情況下，解決任何問題都有了良好的的開端。表揚(yáng)學(xué)生選擇公共場所，如教室、辦公室；批評時(shí)則在“二人”世界。 第五篇：教師如何與學(xué)生溝通交流 用愛心接納每個(gè)孩子 孩子來自不同的家，先天遺傳與后天環(huán)境都不同，他們在學(xué)校里的表現(xiàn)自然也會有很大的差異。 （二）緩解學(xué)生的心理壓力： 學(xué)生感到最痛苦莫過于誤解；最快樂的莫過于充分的了解；尤其新生的一代，從小在呵護(hù)中長大，有主見，敢發(fā)表，挫折的忍受力卻顯的偏低；一遇到 困難，自我壓力甚大，不知如何自處。學(xué)生努力著手于善后的處理時(shí)，最好在一旁默默關(guān)注，等到確實(shí)需要幫助時(shí)解決，再即時(shí)伸出援手。老師若能真心誠意欣賞孩子的純真，善良，可愛，必能找到很多值得贊美的行為。
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