學生第一讀后感精選五篇-閱讀頁
2025-05-11 13:41本頁面
【正文】 還附有這樣的贈語 —— 謹以此書獻給我親愛的同事們。正是有了對他人的尊重，李希貴堅信，在學校少年文學院、科學院等平臺上，一定會鍛造出一批了不起的國家棟梁。 二、搭建自我實現(xiàn)的平臺。教師是知識分子集中的群體，每個人的內(nèi)心深處都有自我實現(xiàn)的強烈愿望。只有這樣，才能創(chuàng)造人才輩出、健康向上的和諧發(fā)展的格局。比如，校園機會榜，把學校日常管理的一些工作進行 分類，學生能做的事情直接交給學生做；學生出版社，由學生負責文稿的征集、編輯、印刷，自主經(jīng)營、自負盈虧；校園吉尼斯大擂臺，讓更多有特長的學生脫穎而出，成為人們關注的“明星”；十一學生大使團，讓學生向外賓介紹學校，介紹自己。于是，十一學校推出了名師大講堂，讓一些在專業(yè)領域或者某個感興趣領域很有研究的老師在專設的課堂上激情演講；評選“月度人物”，只要教師在某一方面或領域做出令人感動的事情，代表學校主流價值觀，就可以獲評；專門為 35 歲以下青年教師設置了“青年才俊”評選項目，成立教育家書院、教師互助中心，讓有體育特長的非體育教師帶體育課，等等。成就需要靠成就來激發(fā)。作為外國語學校的教師，在教育教學過程中就要注意幫助學生獲得成功的體驗，為學生的健康成長加油添力。從《學生第一》的描述里，可以看到，當代教育家、十一學校校長李希貴先生，已經(jīng)深刻認 識到制度管理極端化的弊病，正在重塑學校文化，用文化的力量引領師生發(fā)展，引領學校攀向新的高峰?！? 一切有效的管理都來源于實踐的不懈探索和深度思考。作為教育工作者，尤其是我們外國語學校的教師，從中汲取豐富的營養(yǎng)和飽滿的力量，堅定地走在實踐與思考的路上，人生和事業(yè)一定會收獲豐碩的果實。實際上，這 66 個故事的后面都凝聚著十一學校領導、老師們鞠躬盡瘁、甘為人梯、匠心獨運的精神。作為老師，看了很受啟發(fā)。佩服作者的教育理念和教育實踐，中國多一點這樣的校長、這樣的學校，那將是中國教育的希望。 學生第二，是一本書的名字。因此，在校長心中教師第一，學生第二”。我的理解是，從教育學意義上說，學生永遠是第一位。很顯然，學校存在的意義不就是為了把學生培養(yǎng)成合格的、優(yōu)秀的人才嗎？既然如此，學生就應 該是學校這個場域中最重要的人群，是第一位的。學習的要點在于其始終把學生推到前臺，把校園一切能夠讓孩子們自己做的事情，悉數(shù)交給他們。校長和教師退到后臺，作后勤保障。有差距，不代表不能有所作為，關鍵在思想、在理念。 學生第一，意味著“育人為本”的真正落實。學生第一，不代表包辦代替，不代表我們能冠冕堂皇地以愛的名義，強加給孩子許多他們不喜歡、不樂意接受的東西。但我要說，這不是創(chuàng)新，而是大大小小的教育綱領里早就闡釋得一清二楚的事情，只不過我們的絕大多數(shù)學校沒有照做罷了。 如何讓學生的校園生活更加豐富多彩，如何讓學生在學校里獲得終身受益的本領，如何讓學生真正成為校園的主人??本書以圖文并茂的形式，生動地展示了李希貴校長在北京十一學校進行的卓有成效的改革。 第五篇：《學生第一》讀后感 《學生第一》讀后感 學校最近又新推薦一本書《學生第一》，我利用下班的后時間 進行了閱讀。 66 個小故事，每一個都充滿著創(chuàng)新和智慧，凝結著十一中所有老師的心血與汗水，在這一個個小故事中，精彩的詮釋著李希貴校長的辦學思想 —— 學生第一。開學護照、校園機會榜、學生影院、學生大使團、帶學生參加重要活動、 模擬國際新組織等，讓我感受到：學生永遠是學校的主人，學校的一切活動，都指向?qū)W生，為了學生，“學生第一”。十一的領導，為老師建立了“教師互助中心”、“教工健康促進中心”；表彰教職工的優(yōu)秀子女；設立退休紀念冊，讓所有的老師在校園留下足跡；在照片上標注所有人的名字等等，都讓老師們感受到，在十一，自己的重要性和獨特性。 當生活在校園里的每位老師、每位員工，都感覺自己十分重要，都有了主人的心態(tài)，這個時候，愛學生、愛事業(yè)， 也就成了自然而然的事情，“學生第一”也就不期而至 —— 春天已經(jīng)到來，花兒不開放都難！在十一中這個大花園里，每一個孩子都能在活動中找到自己的位置，得到鍛煉，展示自身的美麗。 在十一中，學生是學校的主人，學校所作出的每一個決定都是在學生參與下完成的。讓學生參與到學校真實問題的解決中來，是我們培養(yǎng)學生能力的 一個重要方法。創(chuàng)造性的請學生參加校務會，在校務會上響起學生的聲音，學生票決餐飲公司去留等，給予學生無限的尊重，正是這種尊重讓十一的孩子成為了“有想法的人”。懷揣一個小小的教育夢想，在生活中，努力學會尋找屬于自己的職業(yè)幸福感。
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