學生第一讀后感精選五篇(參考版)
2025-04-25 13:41本頁面
【正文】 讓這種幸福感充盈每一個日子，用這種力量去愛每一個孩子，真正做到學生第一。 《學生第一》讓我明白教育夢想和職業(yè)帶來的幸福感之與學生第一的重要?！靶ｉL有約，共進午餐”：讓孩子們的想法得到表達的場所，得到激勵，并且努力使那些合理的、富有創(chuàng)意的想法在校園里變成現(xiàn)實。李校長說：只有認真傾聽，才能讓學生產(chǎn)生好的想法；也只有認真傾聽，才能讓學生產(chǎn)生更多更好的想法。在這些活動中，我們會發(fā)現(xiàn)，每一個孩子都朝氣蓬勃，充滿活力，孩子們的笑容中我們可以感受到十一中帶給他們的幸福感。這種溫暖和感動都會轉(zhuǎn)化成老師對工作的熱愛，對孩子的愛。 在十一，教師也是第一位的。這是一所真正屬于孩子們的學校！學校開展大量的、多姿多彩的活動，為培養(yǎng)自我悅納、充滿自信的學生提供著最好的平臺。 拿到書，封面上是學生各種各樣活動的照片，這樣的活動我們很多學校都會有，并不奇怪，活動多就真的能說明一所學校是把學生放在了第一位嗎？我懷著半信半疑的態(tài)度開始閱讀這本書。細細品味此書，你就會深切感受到，種種創(chuàng)新舉措真的有一種令人拍案叫絕的感覺，并充分體現(xiàn)了“以學生為本”的教育理念。然而，我們?nèi)詰?yīng)為李希貴 和十一學校喝彩，他們的非典型案例，至少讓我們明白：寫在文件里的東西，可以成真。學生第一，是李希貴先生循教育規(guī)律辦學的大膽實踐。校長、教師的視線應(yīng)該始終集中在學生身上，想孩子所想，急孩子所需，一切從孩子發(fā)展的高度出發(fā)，有所為有所不為。就實踐層面而言，從校長到教師到校園里 所有成年人，都把學生放在第一位，為他們的未來著想，自然就能生成許多辦法。 不能照搬，是因為十一學校的特殊地位、特殊積淀、特殊條件，并非所有中國學校都具備，更多的學校是望塵莫及的。比如辦廣告公司、復印社，搞電影課程，發(fā)放開學護照，選課，參加學校重大項目招標事宜等。 如何做到呢？北京十一學校的一系列做法值得學習，但不能照搬。 校長把教師放在第一位，教師把學生放在第一位，學校呢？我認為，如果非要讓學校在教師和學生之間排出一個順序的話，學生無疑應(yīng)該是第一位的。學生第一，則是基于教育學的價值取向。李希貴先生說他寫這本，是從教育管理的角度來看待學生的，“只有校長把教師放在了第一位，教師才會真正把學生放在第一位。很多年，人們只重視學生的感受而忽視教師的感覺，這本書能把教師當成普通成員中的一員，教師也有自己的喜怒哀樂，在當今這個社會上教師的地位不是很高，人們對教育不是很重視，感謝作者 能為老師呼吁。校長看會更好。 為了體現(xiàn)學生第一，為了學生的全面發(fā)展，李希貴校長作了好多探索，這一點在中國尤其可貴，值得其他的校長學習效仿。 第四篇：《學生第一》讀后感 《學生第一》讀后感 《學生第一》這本書共收錄了 66 個鮮活的小故事，這些小短文所描述的智慧，體現(xiàn)了李校長的辦學思想，是他和十一學校的同事們心血 的結(jié)晶。李希貴先生的教育實踐也“充滿了緊張的探索和思考”，他的《學生第一》是一部“活的教育學”。他說：“教育教學是一項創(chuàng)造性的工作，也是一項只有靠啟動教師個 人的內(nèi)在動力和情感才能做好的工作。 三、走出制度管理的誤區(qū)。沒有比成就感更能振奮一個人的心志，更能為一個人的漫長旅程加油添力。 十一學校的嘗試，滲透著關(guān)注師 生的精神生活，將學校建成師生幸福成長樂園的人本追求。以許許多多這樣的活動為載體，提醒老師們：“學生永遠是學校的主人，學校的一切活動，都應(yīng)當指向?qū)W生、為了學生、成長學生 ！”在重視學生的同時，李希貴并沒有忘記或忽視教師，因為不管一個校長有多么好的思想、理念、創(chuàng)意、策劃，都需要教師去落實，去影響、引導、轉(zhuǎn)化為學生的一言一行。 從《學生第一》中可以看出，李希貴校長提出了很多創(chuàng)意，并積極變成生動的校園實踐，讓學生和教師得以展示自我、成就自我。作為教育系統(tǒng)的管理者，要有容人之胸，識人之眼，用人之膽，要善于搭建師生共同成長、自我實現(xiàn)的平臺。任何人的成長和自我價值的實現(xiàn)，都離不開一定的平臺做支撐。 尊重，是一種理念，一種氣度，一種作風，更是一種力量，應(yīng)該成為教育管理者辛勤耕耘的第一追求。正是有了對他人的尊重，李校長誠懇邀請學生共進午餐，傾聽學生的聲音；校務(wù)會每個月有一次會議研討學生提案，并請學生在會上闡述主張；在開學典禮上，全體老師為現(xiàn)場所有同學頒發(fā)“護照”并簽名，十一學校成了歡樂的海洋，新學期如一位天使走進了每一位師生的心空。從《學生第一》中，我們可以看到該校管理者尊重學生、尊重教師的許多例子。 一、營造尊重他人的氛圍。我們試圖創(chuàng)造一個真正屬于孩子們的學校，給
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